不要對子女過分的奢望?國學大師曾仕強曾經講過一句有大智慧的話：“我再三的建議，不要對你的子女過分地奢望”，我來為大家講解一下關于不要對子女過分的奢望?跟着小編一起來看一看吧!

不要對子女過分的奢望

國學大師曾仕強曾經講過一句有大智慧的話：“我再三的建議，不要對你的子女過分地奢望！”

為什麼呢？因為天下萬物都有它生長，形成的道理，花有花的嬌豔，草地有草地的青郁。蝴蝶有翩翩的翅膀，燕雀也有它小小的志向。天下萬物，沐浴在同一片藍天之下，有的高，有的矮，有的醜陋，有的美麗，就如同我們的孩子，每一個都是獨一無二的自己。

資源競争時代，學業成績成了衡量這個孩子是不是優秀？智商是不是很出衆？的手段。強大的優勝劣汰的社會屬性，讓形态各異的孩子變成了商業流水的考試機器。家長對學業的焦慮，對孩子考試的排名，對學校的選擇關心程度已經遠遠超過了，對孩子内心世界的關注，對他們真正興趣愛好的東西，我們飛速飄過，如果不是對學習有利的，我們通常會做出功利性選擇直接PS,因為會占據孩子的學習時間。

明裡的，暗裡的。做為為孩子的将來，時刻準備着的家長，讓孩子快樂，無從下手，因為連我們自己都尚且做不到單純的，不為什麼而快樂。書包沉重不是不知道，可是，真讓孩子随心所欲的想幹嘛就幹嘛，完全不管成績，我想也沒幾個家長可以樂觀的做到。

于是為難了他，也為難了自己。

多少次看見孩子玩遊戲快樂得不亦樂乎時，心頭就會燃起熊熊烈火，如果學習能有這麼專注和用心，該有多麼好啊。多少次看見孩子一次次拖延，聽着歌，翻着動漫，就是進入不了學習狀态，心裡也會百爪撓心啊。

隻要他一直不在學習的狀态，隻要他心思不在學習上，我們就特焦慮。特别煩惱，我們的魂，我們的魄，都随着：“學習”兩個字牽腸挂肚。最後撲在孩子的頭上形成一道無形的緊箍咒。隻要孩子們不在學習狀态，這道咒語便排山倒海化為心底的怒氣和怨氣噴在孩子的頭上胸前臉上，大腦裡。我們的愛，承受不住他們不學習的任性。也一次次擺脫不了對孩子學習的控制，仿佛掌握住了愛學習的孩子，就是有力掌握住了他光彩奪目的明天。可是孩子并不是無知無識的機器。他們做累了作業試題會疲倦，對于不喜歡的功課總是會有怠慢之心，我們自以為是的建議和學習規劃。在他們眼裡，都隻是父母的任務，完成了就萬事大吉。

對于學習，他們很少有真正發自内心的熱愛與驅動力。就如同要把馬達裡滿滿填滿油，他們心不在焉地走起，填滿油也好，填滿空氣也好，任務都是父母，家庭，學校下達的。

可能 ，他們最在乎的隻是，這一時刻，他們是不是真的輕松快樂，可是沒人在乎。因為他們從來是身不由已。

人出生之後智慧都是不一樣的。他有上智，中智，和下智。他有上中下的區别，小孩子身高不一樣，體格不一樣，智力不一樣。情緒不一樣，可是作為家長為什麼要強求高分，要比較。要勉強每個孩子都是優秀與有才華的呢？

住在我樓上的鄰居，她家的孩子是個自閉症女孩子，天天一起床就很開心地往樓梯口扔皮球。再撿再扔，天天都是一樣的習慣，做為鄰居我忍了她的自閉。這可能是唯一她的快樂。可她媽媽忍不了，每天早晨，甚至才天剛剛亮的時候，就傳來這個女孩子撕心裂肺的哭聲，還能聽見她媽媽同樣震動整樓的吼叫聲。她每天都有學習計劃，估計媽媽的耐心已經耗盡了，可是還是又不想放棄，于是邊毒打邊教學習，

每天周而複始，孩子哭喊聲，跺腳聲·····多少次因噪音太大，忍受不住的時候我都想跑上樓，告訴她媽媽:"作為一個自閉症孩子，你打罵，教她識字做事是沒有用的，教要用特殊的教育方法才能起到作用。"但是，多少次我又按捺住了。我能理解她的母親的良苦用心，對于孩子不能輕易成為一個正常人的焦慮。摧毀了作為一個母親的溫柔。但是也并不是完全沒有辦法的。

在看《夢想改造家》的節目時，有一期是關于自閉症孩子家庭環境的改造，孩子媽媽是個單親母親，在一所大學教音樂，她的孩子病情發作時和我鄰居孩子一樣歇斯底裡，而母親總是不急不慢輕輕哄着孩子，甚至會讓孩子跟她一起彈彈鋼琴，緩解下心情的焦躁。節目組更是精心地設計了自閉症兒童的室内裝修，把整面牆都變成可塗寫可擦的特殊材料。随寫随教。還把母親帶還上海的自閉症兒童中心，讓上海教師教了她一系列行之有效的專業的自閉兒童學習方法。

沒有不愛孩子們隻重視學習的父母。我們對孩子學習的擔憂，正是源于我們對于昨天自己的不滿，與現在的恐懼。是對今天可得的學習，一種重視與修正。曾經的我們在學習上因不重視而在生活裡走了好長好多的彎路。所以希望孩子不重走我們的老路，可是，孩子，今天的孩子，他是個活生生的人，不是個産品。對于說教的無力。他早爛熟于心。我們颠倒知識的力量，隻求學習名列前矛，卻忘記了有因必有果。一個真正喜歡學習的孩子，是不需要我們如此的奢望的。他内心的渴望和興趣會讓他自發自動地去研究，探查知識的神秘與美妙。

而并非是現在這樣，講起學習二字對學生而言，就是如魔音入耳。

孔夫子老早就說了，因材施教！

要是把學習比做一種武器，那它就有五花八門的功能和見長之處，刀，箭，雙節棍的威力是不一樣的。而長處與短處，也是各有所能的。真正的宗師，可以把萬物變成他想用的武器，任旁人千變萬化，他的心法不變。卻能應萬變。

我們樓下也不安甯，媽媽通常煎熬于自己孩子，寫作業的拖延。有一次晚上一點了，樓下傳來如日本相撲般的巨響聲和母親的痛哭聲。一開始還以為發生了刑事案件，後來跑到樓下才知道，孩子把一張試卷從回家一直拖延到了零點，還沒寫完。此時，孩子媽媽崩潰了，痛罵痛打孩子之後，一屁股坐在地上大哭。孩子很鎮定，任母親怎麼罵都不吭聲，仿佛一個失去靈魂的軀殼一樣。而母親已經情緒失控，我們好幾個人都勸不住，她非得讓孩子做到天亮也要把試卷做完。其實，那孩子才小學二年級。

老是把孩子跟别的孩子比，是非常沒有道理的事情。你鼓勵這個孩子使勁讀書讀書，他實在什麼都不及格 ，你就不從讀書切入，從别的方面切入也是可以的啊。有什麼不行的，不能讓兒子女兒自由發展，也不能勉強他，你一定要走這條路他有他的特長，要他這輩子來發揮的。那個就叫天命了。

不喜歡讀書的，偏偏繪畫畫得好呢！人際關系特别好呢！做手工做得特别精彩呢！

哪怕是妖魔化了的遊戲，讓家長與學習成為對立面的，人神共憎的遊戲，你想好了切入點。他也一樣有優勢可以發揮啊。

孩子愛玩遊戲，證明他腦子夠用，他不好好學習，隻是證明自制力差。這類孩子适合學習什麼專業呢？

通過表象看本質。

愛玩遊戲的孩子證明孩子對喜歡的事情有恒心，隻要對這件事情感興趣了就可以一直鑽研下去，為什麼他對學習就沒有一絲毫的專注和關注呢，因為對學習内容實在是覺得枯燥無味啊。

就象我們成年人，天天做報表做PPT,天天開會一樣，誰會對自己每天相同的工作内容充滿新鮮與好奇呢。但，是打麻将就不一樣啊。成年人天天打麻将沒有一個人會覺得不能持之以恒的。愛玩遊戲的孩子既然對鑽研探索類的事情感興趣，那就證明遊戲就是一種嘗試過程。他們可以在遊戲裡接觸到各種英文字母，也能跟比他們大的孩子打成一片，這說明他們的溝通和語言能力都是不差的。

現實生活中。不愛學習隻喜歡打遊戲的孩子是被生活壓制住了，隻有在網絡中才能找到或得到自主權，找到自我。

有以下專業可供家長們參考：

1、跟遊戲直接相關的專業或技術，電子競技、遊戲開發、軟件開發。

大數據、網絡攻防、動漫設計、遊戲關卡設計、黑白盒設計等等

2、非遊戲專業但有相關聯的行業：

計算機編程,U設計，平面設計，網頁設計，視覺傳達，美術設計，網絡工程，3D打印，後期制作

3、攝影、攝像、無人機、編劇，采編、自媒體、市場營銷等與遊戲思維有關，但和電腦不相關的專業和技術。

小學和初中一定要把學習習慣培養好。但如果是到了玩遊戲沉迷，或是學習實在是木以成舟的情況下，家長就要轉換賽道，轉換思路，提早從他的興趣愛好下手，為他的人生早早做好規劃。

沒有一無是處的孩子，學習不僅僅隻包括文化和書本知識，在生活中的實踐知識與應變知識也很重要，就像電腦一樣，軟件硬件都具備，電腦才能正常運行。

比賽的賽道不一樣，結果當然不盡相同！我們做為家長一定要接受這個事實。視真實情況而定方針，我們一定要有，随時更換賽道的行動和好心态。

就象滑雪比賽，有的以最快為赢的标準，有的以穩中求變為标準。

不要對子女過份的奢望，因為賽道不一樣。跑到最後的人也不一定就是輸，象馬拉松，到最後的人才是赢家。

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