一年級語文下冊，學生學的第一次口語交際課《聽故事，講故事》。

口語交際的重要性，上篇文章杜du老師已經講過了，所以怎麼樣培養孩子們得學會傾聽和語言表達，是必要，也是重要的。

下冊語文書第10頁口語交際的内容，被分成了兩個部分，第一個部分是語言的描述。

描述内容是讓孩子們明确這次口語交際課的兩個任務是什麼？第一個任務就是看圖聽老師講故事講《老鼠嫁女》的故事。

第二個任務就是讓孩子們自己去講一講這個故事。

第二部分，書中畫了8幅連環畫，有序地描述了故事的主要人物和主要情節。

《老鼠嫁女》這個故事雖然很長，情節也比較多，但是它具有反複的特點，而且每個故事之間的邏輯呀關系非常的明确。這樣就降低了講聽故事和講故事的難度。

同學們是否還記得一年級上冊我們學習的《拔蘿蔔》的故事啊！那個故事就有些長，但是情節有重複部分，孩子們就能輕松記住長故事。

同學們，老師講故事的時候，你一定要認真地聽老師講故事，看這八幅插圖認真傾聽。傾聽是一種美德，更是一種能力，老師希望你們都能夠擁有它。

一、明确本次口語交際課的目标

1.聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事内容。

2.講故事的時候聲音要大一些，讓别人聽清楚。

二、聽杜du老師講故事

下面，老師給大家講一個《老鼠嫁女》的故事。

老鼠家裡要辦喜事，因為有個女兒要出嫁。

鼠媽媽問鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰呀？”

鼠爸爸是個老糊塗，它覺得誰最神氣，就嫁給誰！

大家覺得太陽最神氣，于是，爸爸去找太陽。

太陽說：“烏雲要遮我，烏雲來了，我害怕。”

爸爸又去找烏雲。

烏雲說：“大風要吹我，大風來了我害怕。”

爸爸又去找大風。

大風說：“圍牆要堵我，我見了圍牆就害怕。”

爸爸又去找圍牆。

圍牆說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。”

太陽怕烏雲，烏雲怕大風，大風怕圍牆，圍牆怕老鼠，老鼠怕誰呢？爸爸樂得笑哈哈：“我明白了，原來貓咪最神氣！我們的女兒就要嫁給它。”

你聽，敲鑼打鼓吹喇叭，老鼠的女兒上花轎，一擡擡到貓咪家。

第二天，鼠爸爸、鼠媽媽去看女兒。

咦？女兒怎麼不見了？女兒在哪兒？女兒怎麼不見了？女兒在哪兒？

貓咪說：“我怕人家欺負她，嗷嗚一口就吞下。”

同學們聽了這樣的一個故事，你有什麼感受呢？

是啊，鼠爸爸真是糊塗，竟然讓鼠小妹嫁給了花貓，别忘了貓是吃老鼠的啊！

《老鼠嫁女》這個故事啊，是一個家喻戶曉的民間故事。同學們認真看插圖，當你講故事的時候，可以先看着插圖講故事。

三、講故事指導

同學們，這個故事雖然有點長，可是它的情節有反複的地方，每一次反複都有着一定的邏輯關系，就是老鼠爸爸最開始找到了誰呀？對，找到了太陽。

老鼠爸爸以為太陽最神奇，可是啊，太陽說它害怕烏雲；于是啊，它又去找烏雲，烏雲怕大風；它去找大風，大風怕圍牆；所以鼠爸爸找圍牆，圍牆說它害怕老鼠；這時鼠爸爸笑了。

後來，同學們是不是就知道故事的結果啊。對，就是鼠爸爸把女兒嫁給了大花貓，你看最後一幅圖，花貓多高興啊，簡直高興壞了。哈哈哈，結局就是花貓吃掉了老鼠，就是老師講的花貓說：“我怕人家欺負她，嗷嗚一口就吞下。”

四、給上課老師的建議

作為老師，可以把這插圖上關鍵的元素。就是太陽、烏雲、圍牆、老鼠、花貓的圖片貼到黑闆上，給孩子們做一個提示。幫助孩子們理清其中的邏輯關系。

課上讓孩子們做下充分地練習，和同桌一起講一講啊，小組内一起講一講，多講幾次，然後再上台講故事。

其實，這次口語交際課學生要扮演兩個角色，第一個是認真聽故事，第二個是講故事。在我們的語文課堂上，老師要盡量創設生活情境，讓孩子們感興趣，會聽、會講，做好這兩件事你就成功了。

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