識字是低年段教學的重要任務，掌握識字方法也是小學一二年級學生學習的目标。學生能夠掌握好識字方法，就能為以後學習打下堅實的基礎，真所謂“千裡之行始于足下”。小學一二年級每一課的生字都有10到14個，識字量是非常大的。新課标有明确的目标：小學一二年級學生要求認識常用漢字1600（－1800）個左右，其中800（－1000）個左右會寫。這麼龐大的識字量，如果沒有簡單易懂有效的方法教學的話，學生學起來是非常吃力、枯燥無味的，慢慢地就會對學習漢字失去興趣。為了杜絕這種現象出現，今天龅牙哥為廣大的教師同行以及家長朋友收集了一些簡單易懂有效的識字方法，這些方法許多特級教師都常用，讓孩子識字過程中能做到事半功倍。

1、加一筆，減一筆。

這種方法在一年級上冊首先使用，能夠讓孩子快速地掌握“雙胞胎”（形近字）漢字 。例如，加一筆：火加一筆是滅（火——滅），木加一筆是本（木——本），減一筆：體減一筆是休（休），主減一筆是王（主——王）。

把一個學過的漢字換一個部首變成一個新的漢字就是換部首識字法。例如：偏——篇，扛——紅，請——清等等。

漢字是屬于表義文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正确掌握形聲字是完成小學識字任務的關鍵之一。在形聲字的學習中，一定要注意形旁表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形。例如：清、請、情、蜻這幾個字都有一個相同的聲旁——青。通過舉一反三，加強學生的識字認字能力。

組合法識字方法是指把兩個熟悉的漢字組合起來成為一個新的漢字。例如：女 口 如，立 日 音等等。

把一些有規律的漢字，通過編順口溜或者兒歌來識記，能夠充分調動孩子的學習積極性，讀起來也能朗朗上口。例如“二人從，三人衆”，“小大尖，田力男”等。

低年級學生，注意力不集中，很薄弱，容易分心，如果隻是單一的識字，肯定是枯燥無味，不能很好吸引學生的注意力識字效果也不好，因此我們應該把識字融入到遊戲當中，讓孩子在玩中學，充分調起學生的學習興趣。例如：開火車比賽遊戲，同偏旁舉一反三接龍遊戲，找朋友遊戲等等。

每一個漢字都與它的聲旁或者形旁有關系，我們通過把漢字歸類，能夠讓孩子舉一反三，認識更多漢字，也能夠更好地區分形近字。例如：月肉旁的字與人的身體有關：腦、腿、胖、腳等，三點水的字與水，江河有關：江、渴、清等。

除了以上詳細列舉的識字方法外，我們還有許多識字方法，例如：組詞識字法，聯想識字法，猜謎語識字法等等，龅牙哥就不一一列舉了，每個孩子都有不同的學習特點，作為老師或者家長要尋找最适合自己孩子的識字方法加以因材施教即可。

你對于低年段孩子識字方法上還有哪一些技巧呢？歡迎在評論區留言！

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