随着教師資格證筆試的時間臨近，小編接到後台有不少私信，詢問“幼兒教師資格證怎麼考？”小編在這裡告訴大家，就正常的按照報名流程報名即可。

另外，準備考教師資格證了，就要準備好筆試備考的内容了，小編為你準備了科目二（幼兒保教知識與能力）裡面的必備知識點--注意的分類。

注意的分類是曆年幼兒教資考試的常考考點，多以選擇題的形式考察各類注意的區分，讓我們一起來看看注意到底有哪些吧。

根據注意有無預定目的和意志努力的程度不同，可把注意分為無意注意、有意注意和有意後注意。

1.無意注意，又稱不随意注意

無意注意是一種事先沒有預定目的，并且不需要意志努力的注意。

幼兒的無意注意主要受刺激物本身的特點影響。

(1)刺激物的新穎性

例如：小朋友看到老師今天染了紅色頭發或者穿了一身新衣，大家都不由自主地看過去。說明幼兒無意注意是由外界刺激物(紅頭發、新衣服)引起的，且紅頭發、新衣服對幼兒來說是新穎的刺激物。

(2)刺激物的變動

例如：夜晚的霓虹燈廣告;老師上課時語言抑揚頓挫。霓虹燈顔色的變動能立馬引起人們的無意注意，老師抑揚頓挫的語言小朋友聽起來感覺更有趣。

(3)刺激物的強度

例如：一聲巨響、一道強光、一陣惡臭等。刺激物強度的特點，會引起人們的無意注意。

(4)刺激物的對比

例如：萬花叢中一點綠，鶴立雞群，黑人顯得牙白等。刺激物之間的鮮明對比也會引起人們把注意力轉向刺激物，這也是一種無意注意。

幼兒的無意注意同時也受人的主觀狀态的影響。

(1)需要和興趣

例如：球賽總是容易受到球迷的注意，股市行情總是容易受股民注意。所以人們的注意總是傾向于選擇符合自己需要或者興趣的食物

(2)情緒和精神狀态

例如：人在精力旺盛時，注意力較強，工作效率高。人在疲勞時，注意力難以集中，工作效率較低。所以良好的精神狀态對學習也非常重要。

(3)知識經驗

例如：走在大街上聽到熟悉的歌曲總是會跟着哼，陌生的歌曲可能不會給與過多關注。說明跟已有知識經驗相關的刺激也能引起人們的無意注意。

2.有意注意，又稱随意注意

有意注意是一種有預定目的、在必要時需要作出意志努力的注意。

有意注意主要受到以下因素影響：

(1)幼兒的有意注意受大腦發育水平的局限

有意注意是由腦的高級部位控制的。大腦皮質的額葉部分是控制中樞所在，額葉在大約7歲時才達到成熟水平，因此幼兒期有意注意開始發展，但遠遠未能充分發展。

(2)幼兒的有意注意是在外界環境，特别是成人的要求下發展的

例如：成人要求如果不明确，幼兒不知道具體的活動任務，無法持續有意注意，也會導緻注意的分散。

例如：幼兒在上課時總是開小差，需要成人不斷提醒，才能堅持有意注意。

(3)幼兒逐漸學習一些注意方法

例如：我們上學時背書時，為了堅持有意注意，也為了防止外界刺激的幹擾，會捂住耳朵背，這就是一種保持注意的方法。

(4)幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的

例如：講故事時如果一直都是老師講幼兒聽會很無聊，但是，以遊戲的形式學習故事，比如對故事進行角色扮演，幼兒就更願意參加。

3.有意後注意，又稱繼有意注意

有意後注意是在有意注意的基礎上産生的一種與目的任務聯系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意後注意是一種更為高級的注意形态。

例如：熟練地寫字、騎車、閉着眼睛也能在在電腦上打字

啟示：

可以看出，無意注意受人的意識控制水平較低，因此，它具有的優點是：個體不易産生疲勞;

缺點是：容易受外界無關刺激幹擾，因此幼兒上課容易分心。

因此，在教學中，應該利用積極的客觀刺激物引起幼兒無意注意，比如用鮮明直觀形象的教具來教學;同時也要防止無關刺激物幹擾幼兒的無意注意。

在日常生活中，無意注意也有非常廣泛的應用，比如現在許多的廣告商家在宣傳産品時，會采取豐富多彩的設計來引起觀衆的注意。

在教與學的過程中，完全依靠有意注意，容易引起疲勞和注意的渙散。因此，要有意識地讓有意注意與無意注意協調地相互交替、轉換，以便長久地保持良好的注意狀态。

還應該重視在有意注意的基礎上，降低意志努力，發展幼兒的有意後注意，使學習活動既輕松愉快，又能保持較高效率。

關鍵詞辨析：

小夥伴們，快來看看你能作對幾道題：

練一練：

1.琳琳到好朋友家做客，發現朋友家的鹦鹉會說話，感覺很好奇，這體現了的幼兒的( )。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意後注意 D.随意注意

1.【答案】A。解析：本題考查注意的分類。注意是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。主要有三類，分别是無意注意、有意注意、有意後注意。無意注意，又稱不随意注意。無意注意是一種事先沒有預定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意，又稱随意注意。有意注意是一種有預定目的、在必要時需要作出意志努力的注意。有意後注意，又稱繼有意注意。有意後注意是在有意注意的基礎上産生的一種與目的任務聯系在一起、但又不需要意志努力的注意。題幹中小朋友看到了鹦鹉感覺好奇，說明幼兒注意沒有預定目的，也不需要意志努力，屬于無意注意。BCD錯誤，故本題選擇A。

2.瀾瀾今天非常困，但是仍然堅持聽完老師講故事，說明瀾瀾的注意主要是( )。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意後注意 D.注意的轉移

2.【答案】B。解析：本題考查注意的分類。題幹中瀾瀾堅持聽完老師講故事，說明瀾瀾有預定目的，且需要付出意志努力來進行，屬于有意注意。所以AC選項錯誤。D選項注意的轉移是指根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一活動中去，瀾瀾沒有發生此現象，因此D選項錯誤。故本題選擇B。

3.有人剛學駕駛汽車時，一邊看方向盤，一邊看倒視鏡，精神總是高度緊張，等開車10年後，閉着眼睛也能開到外婆家去，說明他的注意類型依次是( )。

A.無意注意;有意注意 B.有意注意;随意注意

C.有意注意;不随意注意 D.有意注意;有意後注意

3.【答案】D。解析：本題考查注意的分類。題幹中此人剛學駕駛汽車時，精神高度緊張，既要看方向盤，又要看倒視鏡，說明有預定目的，又要一定意志努力，屬于有意注意(随意注意);開車十年後，達到了熟練化，因此開車不需要意志努力，但又帶有一定目的(去外婆家)，屬于有意後注意(随意後注意)，因此ABC錯誤，故本題選擇D。

4.為了趕上别的小朋友，茜茜練琴時格外認真，哪怕外面有小朋友玩遊戲，也能堅持練兩個小時。說明( )。

A.茜茜的無意注意受到了外界刺激的影響

B.茜茜的注意沒有預定目的，不需要意志努力

C.茜茜的注意有預定目的，需要意志努力的維持

D.茜茜的注意是有意後注意

4.【答案】C。解析：本題考查注意的分類及其概念。無意注意是一種事先沒有預定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意是一種有預定目的、在必要時需要作出意志努力的注意。有意後注意是在有意注意的基礎上産生的一種與目的任務聯系在一起、但又不需要意志努力的注意。題幹中茜茜為了趕上别的小朋友，努力練琴，說明茜茜的注意有預定目的，需要意志努力，屬于有意注意，B選項是無意注意概念，D選項是有意後注意概念，故BD選項錯誤。A選項是無意注意的特征，A選項錯誤。故本題選擇C。

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