不知道從什麼時候起,出現了一種很奇怪的現象。
越來越多的家長開始推崇“快樂教育”,認為要釋放孩子的天性;他們反對嚴厲批評孩子,堅持讓孩子順其自然地成長。而那些堅持對孩子進行“快樂教育”的家長,他們的孩子最後真的如他們所願嗎?
複旦大學教授錢文忠曾說:
如今的教育是對孩子不斷讓步,給他們更多快樂,可天底下哪有這樣的教育?
教育從來不是一件輕松的事情,它甚至有點絕情。太慈愛的家長,管不住孩子,太心軟的老師,也管不住學生。
所謂的快樂教育是教育最大的“騙局”,正在扭曲着孩子的成長。
Vol.1
不管是家長還是老師,教育需要嚴格堅定的力量。有時孩子覺得老師過于嚴格,不喜歡上課,老師都能夠理解,但老師若是不嚴格,孩子怎麼成才呢?
憑違心的贊美,還是無底線的包容?
如果老師不嚴格,任憑孩子想做什麼做什麼,那孩子就會難以進步,止步不前。若是對孩子的錯視而不見、置之不理,這樣的老師也絕不是好老師。
好老師可能都不太溫柔。教育本就是嚴肅的事業,身為老師就必須對孩子嚴格,這是責任,正所謂隻有嚴師才能出高徒。
Vol.2
但作為家長,每個人的教育理念大相徑庭,有人喜歡賞識教育,有人喜歡批評教育。
對于嚴格的老師,認可老師的家長會認為老師做得對,而不認可老師的家長往往會覺得有更好的教育方式。教育理念的不同,有時會帶來不同的意見。
作為家長,愛子心切,人皆有之。但不能過分溺愛孩子,如果家長不舍得管,老師不能管,那麼孩子的教育肯定是失敗的。
Vol.3
有句話說得好:教育應該是一種安靜的支持關系。
家長和老師各司其職,但又彼此支持。
曾聽到這樣一個故事:
一個孩子拿着一株不知名的小草問老師,可是老師卻不認識。老師想起孩子的爸爸是植物學家,于是告訴孩子,可以回家問父親。
轉天孩子拿着一封信來見老師,說他父親也不認識,還讓他把信交給老師。
老師拆開信,美觀端正的字迹不僅寫明了小草的名稱和特性,還留下一句:希望這個問題由老師來解答,想必更妥當。
教育最需要的不是家長的監督、責怪和質疑,而是安靜的支持。這是對老師最好的支持,也是對孩子最大的貢獻。
Vol.4
哪位老師不深愛着孩子?
老師對孩子們的愛,是一份專業而耐心的配陪伴。老師們盡自己的全力幫助、教育每個孩子,他們更懂得孩子心中的想法和發展情況。而家長的支持與配合、理解與信任,就是教育的希望。
隻有老師和家長肩并肩,對孩子的教育才能開花結果。
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