仿寫句式口訣?仿寫句式練習,提高語言表達能力,下面我們就來說一說關于仿寫句式口訣?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
仿寫句式練習,提高語言表達能力
2014. 浙江高考 依據下面的示例仿寫,要求句式、結構與示例相似,不得選擇“月”“湖"”“魚”作為描述對象
示例:
彎月落在湖水中;
魚兒遊去了,
碎得月影半池___
聽見了嫦娥幽怨的歌聲麼?
答案(示例)
殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地 ——
聽見了花兒落地的歎息麼?
句子含義分析:‘’彎月落在湖水中‘’,是月亮的影子映照在湖水裡,可以看到這時的湖水風平浪靜,隻有一輪明月,“魚兒遊去了,碎得月影半池”,可以看到由于魚遊過來,水面不再平靜,一波一波的水花,這時的月亮影子在水花的作用下,形成了無數的月光影子,“聽見了嫦娥幽怨的歌聲麼?”這句話運用了拟人的修辭手法。
答案分析:“殘花綴在繁枝上”,說明花瓣已經脫落,但還有一些花瓣在樹枝之上,因為沒有風,花瓣能夠靜靜地挂在樹枝上,這時“鳥兒飛去了”,落在了樹枝上,原本靜止的樹枝不再靜止,在落下的鳥的沖擊下,樹枝搖晃,原本幾乎要墜落的花,在樹枝搖晃的情況下,花瓣灑落一地“撒得落紅滿地”,“落紅”就是落花的意思,這時仿佛聽到了花不願墜落而又毫無辦法的無奈的歎息聲“聽見了花兒落地的歎息麼?”
解析本題主要考查仿用句式,且一定程度上限定了話題範圍。答題時,首先,應明确題目要求,如“句式、結構與示例相似”,且要符合情理。從内容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關系,“月”與“魚”同在“湖”中,有動有靜,第三句緊承前兩句營造一個意境,第四句有着豐富的想象力和意趣。再從結構、手法上看,第四句是聯想和想象,虛實結合。
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