來源： 原創稿

“問爾所之，是否如适？蕙蘭芫荽，郁郁香芷。”幾句優美的句子，寫出了蘭花香草的氣質。在我國傳統文化中，梅蘭竹菊合稱“四君子”，位列君子之位的蘭花，深受古今人士喜愛。

金蘭中學遍及各處的蘭花裝飾。人民網 劉海天攝

四川省古蔺縣有“春蘭之都”的美譽，蘭花文化影響深遠。金蘭中學是古蔺縣裡一所年輕的中學，以“正心誠意，向上向善”為校訓，以“蕙質蘭心，文雅謙和”為校風，為社會培養君子，為國家培育棟梁。

徜徉于校園，常有蘭花入眼；用功在教室，時感蘭香入懷。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”這句古訓，說出了社交環境對品格培養的重要。金蘭中學師生們謹遵古訓，在日常學習和生活中，時時以蘭為師學君子氣度，處處以蘭為範養君子氣節。

花房蘭香伴茶香。人民網 劉海天攝

學校裡有一個大花房，養育着很多蘭花，師生們可以随時來參觀。看花開燦爛，瓣瓣美麗都是青春顔色；聞花香幽雅，縷縷香甜想象未來生活。花房中還有一個茶台，在此品茗，可得室雅人和之樂，可感岸芷汀蘭之心。

同學們的校服上有綠色的紋路，讓人想到蘭花的葉子。他們像蘭花一樣在這裡沐浴陽光，在這裡迎風成長，在這裡競相綻放，在這裡散發芳香。他們遨遊在知識的海洋，在迎接高考的道路上，像春蘭一樣不管寒暑迎難而上；漫步在藝術的殿堂，在複興傳統的氛圍裡，像春蘭一樣紮根泥土吸收力量。

金蘭花開色晶瑩。人民網 劉海天攝

學校裡利用周末，教授孩子們學習書法、國畫等傳統技藝。韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道授業解惑也”，把傳道放在了教育的第一位。金蘭中學傳承國學文化，培養全面發展的人才，這是素質教育的題中之意。

學校籃球場上，活躍古蔺健郎。人民網 劉海天攝

天馬行空，矯矯如龍；赤水奔流，氣貫長虹。天馬山下的古蔺縣城，深具紅軍“四渡赤水”的精神底蘊；赤水河畔的金蘭中學，飽含春蘭“八種風華”的品格氣質。“隻有所南心不改，淚泉和默寫離騷。”古人鄭思肖畫蘭花展現氣節，是蘭花精神的鮮明寫照。蘭心蕙質、吐氣如蘭、玉樹芝蘭……衆多成語，描繪出蘭花的典雅高潔形象。用蘭花做校園文化基調培養學生，既有特色又有内涵，金蘭中學做了有益的探索。

愛護花草像愛護人一樣。人民網 劉海天攝

古人對于金蘭，頗多美譽。“金蘭通氣味，桑梓借徽芳。”“金蘭結深契，厚愛兄弟親。”“結交誰似金蘭契，舉世紛紛桃李姿。”等等詩句，寫出友誼的珍貴和芳香。在校園裡，“願蘭君莫伸手，花草亦自有淚滴流。”這樣的标語牌靜立花叢，上邊還标明了責任班級。陶陶然如醉春風，悠悠然萬千受寵，花草在這裡得到更多的愛護，也滋潤着師生的心靈。

“品如金石，質若蘭芷。”這句話，不但寫在校園牆上，更是刻進師生心裡。金蘭中學的學子們，養成君子品格進入社會，将與更多金蘭氣質的人一起，建設如金燦爛、如蘭馨香的未來。

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