小班科學：認識蘋果

　 設計意圖：　　 《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。　　 活動目标：　　 1.觀察了解蘋果的特征。　　 2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。　　 3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。　　

活動重難點：　　 學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。　　 活動準備：　　 1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）　　 2.小叉、盤子等若幹。　　 活動過程：　　 一、觀察蘋果的外形特征。　　 1.師：小朋友今天都帶來了什麼呀？（蘋果）　　 2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。　　 3.師：誰來說說蘋果是什麼樣子的？　　 幼1：我的蘋果是圓圓的。　　 教師追問：這個圓圓的蘋果象什麼呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）　　 幼2：我的是紅顔色的。　　 教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顔色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）　　 幼3：上面還有柄。　　 柄長在哪裡呢？（凹進去的地方）　　 4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。　　 5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）　　 二、觀察了解蘋果的内部特征。　　 1.師：我們看到蘋果的外面是什麼？（果皮）那你們知道蘋果的裡面是什麼嗎？（幼兒猜測）　　 2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的裡面到底是什麼呢？它是什麼顔色的？　　 3.師：果肉裡面又會藏着什麼呢？（皮、籽）怎麼才能看到裡面是什麼呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看裡面到底有什麼？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？　　

三、品嘗蘋果。　　 1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？　　 2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴裡是什麼感覺？（甜甜的，脆脆的……）　　 3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。　　 活動反思：　　 由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什麼，其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什麼？是什麼形狀的？是什麼顔色的？用鼻子聞一聞有什麼味道？用手摸一摸蘋果有什麼感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。　　 在活動的開展過程中，我提問“發現了什麼不一樣的嗎？”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒将答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的内部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。　　 蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目标。　　 　 　

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!