小班科學:認識蘋果
設計意圖: 《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手,為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密?怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中,激發探究興趣,體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動,來引導幼兒真正的認識蘋果。 活動目标: 1.觀察了解蘋果的特征。 2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。 3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
活動重難點: 學習運用多種感官感知、認識蘋果,了解蘋果的特征。 活動準備: 1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉) 2.小叉、盤子等若幹。 活動過程: 一、觀察蘋果的外形特征。 1.師:小朋友今天都帶來了什麼呀?(蘋果) 2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發現跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發現的最多。 3.師:誰來說說蘋果是什麼樣子的? 幼1:我的蘋果是圓圓的。 教師追問:這個圓圓的蘋果象什麼呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動) 幼2:我的是紅顔色的。 教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顔色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色) 幼3:上面還有柄。 柄長在哪裡呢?(凹進去的地方) 4.教師帶領幼兒一起小結:蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。 5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等) 二、觀察了解蘋果的内部特征。 1.師:我們看到蘋果的外面是什麼?(果皮)那你們知道蘋果的裡面是什麼嗎?(幼兒猜測) 2.師:現在我來把它削開,看看蘋果的裡面到底是什麼呢?它是什麼顔色的? 3.師:果肉裡面又會藏着什麼呢?(皮、籽)怎麼才能看到裡面是什麼呢?(幼兒猜測)現在老師就把它切開看看裡面到底有什麼?(引導幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?
三、品嘗蘋果。 1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什麼味道的? 2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴裡是什麼感覺?(甜甜的,脆脆的……) 3.小結:蘋果營養豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。 活動反思: 由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令,經常會出現一個小朋友說什麼,其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什麼?是什麼形狀的?是什麼顔色的?用鼻子聞一聞有什麼味道?用手摸一摸蘋果有什麼感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發現,孩子們觀察得非常仔細。 在活動的開展過程中,我提問“發現了什麼不一樣的嗎?”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究。活動過程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒将答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的内部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發現事物的特征。 蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目标。
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