在選擇素材時，我們可以寫收到的禮物，也可以寫送山的禮物 面這些禮物中既有有形的，也有無形的，為了加深人家的印象，我們再來簡單總結一下吧。

讓孩子們結合剛才所講的 個場景，回想自己送出過哪些禮物，哪一件讓自己印象深刻，在筆記本上補全答案。

我們剛才講解了很多可以選擇的素材，再來總結一下吧！

禮物

1、收到的：存錢罐、書夾、音樂盒

2、送出的：鮮花、對聯、保濕壺

3、有形的：生日卡片、日記本、照片集

4、無形的：自信、鼓勵、隻言片語

三、結構安排

明晰了寫作素材，那這篇作文結構應該如何安排呢?我們現在來看第三個闆塊:結構安排。

1.結構安排部分，先從如何開頭開始，開頭處應交代禮物的來曆，突顯禮物的特點。

2重點講解中間部分，再現收到或送出禮物時的過程，在分析文段的過程中讓孩子參與練習，進一步為寫作做備:

(1)描寫收到的禮物:(重在刻回心理随情動)

(2)描寫送出的禮物;(重在有詳有略重點突出)

3.結尾部分升華主題，點明禮物背後的意義。

則重點說明:本課在描寫中間部分時，我們重點講解第一種技法，即刻西心理，心随情動。五年級的孩子生活經曆和體驗有限，收到禮物的數量遠遠人于送出禮物的數量，且本課的教學重點是對心理活動自刻畫，所以本課我們重點引導學生情寫收到物的過程。

提

問

還記得自己收到禮物或是送出禮物的情景嗎？

時間、對象、禮物、樣子、特别之處。

講解：

開頭部分老師先引導學生回憶收到或送出禮物時的情景，是什麼時間發生的?送禮或收禮對象是誰? 這份禮物又是什麼呢?要寫出這份禮物的由來，運用細節描寫描述禮物的樣子表現禮物的特别之處。

說了這麼多，開頭要怎樣寫呢?我我們來看看下面的片段吧!

(一)開頭交代來曆，突顯禮物的特點

片段一

在我的書櫃裡收藏着一件特别的、珍貴的禮物--胎毛筆（點明禮物是什麼）。

那是一支做工非常精緻的筆。棕紅色的筆杆是由紅木做成的，上面用燙金的工藝刻有我的名字和出生的日期，在陽光的照耀下熠熠生輝。筆杆的頂部是用白色象牙雕刻成的一條活靈活現的巨龍，（外形）它向上昂着頭，好像我的淩空出世。（聯想）哈哈，真是威風極了。那飽滿的筆鋒，就是我的頭發啦!媽媽告訴我，隻有剛出生的寶寶，頭發才是那樣的纖細、柔軟，人的一生隻有這麼一次。

【禮物是什麼 外形 如何 聯想或修辭】

講解【片段一】

提問:這片段中的禮物是什麼呢?外形特點又是怎樣的呢?小作者将活靈活現的巨龍向上昂着頭的樣子和自己的出生巧妙聯系在一起，這裡又運用了怎樣的手法呢?

講解

将這些問題回答出來之後可以總結一 個開頭的寫作公式:

禮物是什麼 外形 如何 聯想或修辭，讓孩子們開頭更好下筆。

片段二

今天是爸芭的生日。中午，媽媽在吃飯時說不給爸爸買生日蛋糕了，我聽了心裡别提有多難過了。我想:爸爸辛辛苦苦地去掙錢，在生日的時候連個蛋糕都吃不着，這怎麼行?而且，在我過生日的時候，爸爸從沒有忘記過給我買一個漂亮的巧克力蛋糕。（原因）深思熟慮後，我決定送爸爸一個生日蛋糕（點明禮物是什麼），表達我對他的愛。

講解

【片段二】

提問:這一片段中的禮物是什麼呢?"我”為什麼要送爸爸這份禮物呢?

本課的授課重點是自己收到的禮物所以對于送出的禮物作文片段講解簡單處。

練一練

【禮物是什麼 外形 如何 聯想或修辭】

你收到過最特别的禮物是什麼呢?它又有哪些特别之處呢?請試着完成下面的填空。

那是在 的時候，我的 送給了我 。它的樣子是 。

此處設置了一個小練筆，讓孩了們寫寫收到過的最特别的禮物是什麼。

1講解這一部分的時候，老師可以将前面總結的公式展示出來;

2.讓學生按照公式，進行口頭練習；

3.老師出示參考答案并進行簡單賞析；

4.學生根據老師所講将自己的答案潤色，填寫在文中的橫線上。

那是在我七歲生日的時候，我的奶奶送給了我一件意義非凡的禮物——存錢罐。它的樣子是一個騎着毛驢的阿凡提，他長着大大的腦袋，兩條細如月牙的眉毛向上挑起，白色的眼眶中嵌着一雙圓圓的、發亮的黑眼珠，透出“阿凡提”的博學多才和足智多謀。最逗人的是他尖尖的小鼻子下兩道濃濃的八字胡，和下巴上翹起的胡子連在了一起，把他的小嘴遮得嚴嚴實實。

【禮物 外形 比喻】

此處設置了一個小練筆，讓孩了們寫寫收到過的最特别的禮物是什麼。

1.出示公式;

2.按照公式，進行口頭練習;

3.出示參考答案并進行簡單賞析;

4.學生根據前面講将自己的答案潤色，填寫在文中的橫線上。

接下來就一起看看如何使我們作文的中間部分更加生動形象，我們将按照收到的禮物和送出的禮物這兩大素材分類進行講解。

（未完待續）

（我是講作文的子荷老師，如果孩子作文有問題，關注我，我會持續更新。）

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