這套《面積》的基礎題目和後面的解析，有助于小學生更好的理解本單元的内容。

參考答案及解析

一、單選題

1.【答案】 A

【解析】【解答】解：7×9=63（平方米） 故答案為：A。

【分析】長方形面積=長×寬，根據長方形面積公式計算面積即可。

2.【答案】 B

【解析】【解答】解：因為1平方米=100平方分米

因此，四個選項中90平方分米最接近1平方米．

故選：B．

【分析】根據面積單位間的進率1平方米=100平方分米，最接近1平方米的是90平方分米．

3.【答案】 A

【解析】【解答】解：張爺爺家的櫻桃園占地面積大約是7公頃。 故答案為：A。

【分析】櫻桃園是一個果園，所以占地面積比較大，應該用“公頃”做單位。

4.【答案】 A

【解析】【解答】6平方分米=600平方厘米。所以大小相同。同時都表示的是面積，所以意義也相同。

【分析】考察了常用的面積單位，知道他們之間的進率，根據進率去計算。

二、判斷題

5.【答案】 錯誤

【解析】【解答】 例如：面積為8平方厘米的兩個長方形，一個長方形的長和寬可以為8厘米和1厘米，則其周長為（8 1）×2=18（厘米）； 另一個長方形的長和寬可以為4厘米和2厘米，則其周長為（4 2）×2=12（厘米）； 所以說“兩個面積相等的長方形，周長也一定相等”的說法是錯誤的。 故答案為：錯誤。

【分析】長方形的面積=長×寬，長方形的周長=（長 寬）×2，面積相等的兩個長方形，周長不一定相等，據此舉例解答。

6.【答案】 錯誤

【解析】【解答】解：周長相等，圓的面積＞正方形＞長方形．

故答案為：×．

7.【答案】 正确

【解析】【解答】

長方形的面積=長×寬，我們的課本封皮，一條邊大于22厘米，一條邊大于18厘米，多以封皮的面積肯定大于300平方厘米

【分析】考察小學生對面積大小的認識。

8.【答案】錯誤

【解析】【解答】錯誤。30平方分米就大約是一個腳的大小，所以應該是30平方米。

【分析】這道題的考察是對面積單位的感知和應用。要讓學生知道我們周圍的東西的面積，親身去體會，會感知。形成表象和大小。

三、填空題

9.【答案】 平方厘米；平方分米；平方米

【解析】【解答】常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。故答案為：平方厘米；平方分米；平方米。

【分析】平方厘米、平方分米、平方米都是面積的常用單位，除此之外還有平方千米、公頃、平方毫米等，根據具體的情況選擇合适的單位，由此即可得出答案。

10.【答案】36平方厘米

【解析】【解答】解：24÷4=6（厘米），6×6=36（平方厘米）故答案為：36平方厘米

【分析】 區别周長與面積的計算公式不同。

11.【答案】> ；> ；< ；< ；> ；<

【解析】【分析】

面積單位間的進率及單位換算．不同單位的名數的大小比較通常是先化成相同的單位名數，再根據整數的大小比較方法進行比較．化成什麼單位要靈活掌握．

12.【答案】2；57

【解析】【解答】解：257平方分米=200平方分米 57平方分米 而200平方分米=2平方米所以：257平方分米=2平方米 57平方分米．故答案為：2，57．【分析】257平方分米可以分解成：257平方分米=200平方分米 57平方分米，再把200平方分米化成平方米即可得出答案．本題考查了面積單位的換算，平方米與平方分米之間的進率是100，由高級單位化低級單位乘進率，由低級單位化高級單位除以進率．

四、解答題

13.【答案】 10×4×2-4×4=80-16=64（平方厘米）答： 這個疊放成的圖形面積是64平方厘米。

【解析】【分析】 這個疊放成的圖形面積=兩個長方形面積之和-重疊的正方形面積；長方形面積=長×寬；正方形邊長是4，正方形面積=邊長×邊長。

五、綜合題

14.【答案】（1）平方分米（2）平方千米（3）平方米

【解析】【解答】解：（1）辦公桌的面積是72平方分米。（2）我國陸地總面積大約是9600000平方千米。（3）黑闆的面積是3平方米。

【分析】應根據生活實際，看單位前面的數字大小，來選擇合适的面積單位。

六、應用題

15.【答案】 解：水田的面積＝30×20＝600（平方米）

一共可以收獲稻子：600×6＝3600（千克）

答：這塊水田一共可以收獲3600千克的稻子

【解析】【分析】結合生活實際考察面積的計算

16.【答案】解：12×12=144(平方厘米)，144÷9=16(平方厘米)，16=4×4

答：這個正方形原來的邊長是4厘米。

【解析】【分析】用擴大後正方形的邊長乘邊長求出擴大後的面積，用擴大後的面積除以9求出原來的面積，然後根據正方形面積公式判斷原來正方形的邊長即可。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!