現在很多學校裡提倡養成教育，那麼到底何為養成教育呢?孩子的習慣将對他的未來産生什麼樣的影響呢?

培根說:“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從年幼起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”“一個人能否成功并非取決于天性而是取決于習慣。”而習慣，往往體現在看似不經意的小事上，卻蘊含着足以改變命運的巨大能量。好習慣，常常讓人受益終身。比如說，做事及時、善始善終、細心周到、有責任心等。與之相反的壞習慣，則往往使人深陷泥潭。比如做事拖沓、淺嘗辄止、粗心馬虎、丢三落四、無責任心等。

孩子終究是要獨立面對未來的，所以，從小培養孩子的好習慣是每個家長必須履行的義務。

我們知道了習慣的重要性，那麼好習慣是怎麼獲得的？——靠養成。所以，家長要想讓孩子擁有好習慣，自己首先需要樹立養成教育的意識，了解孩子為什麼沒有養成好習慣，針對自身問題，分析原因，對症下藥。

大家思考:沒有哪個孩子是帶着壞習慣來到世界上的。所有好的壞的習慣都是後天養成的。下面我們就來聊一聊孩子無法養成好的習慣的原因：

首先要讓孩子認識到習慣的重要性，自己要從心裡自我要求。很多家長在教育孩子的過程中，經常會出現這種情況，因為孩子的壞習慣感到惱怒，一陣呵斥：“爸爸/媽媽已經跟你說過多少次了！你為什麼就是不聽呢？” “要說多少遍才能記住，你耳朵怎麼就聽不進去呢？”其實，孩子聽到父母的吵鬧呵斥以後，不會有所改變，隻會适得其反。養成好習慣，必須要建立在自願的基礎上。也就是說，在孩子的内心世界裡，他要從心裡願意把習慣變成他的生存模式和人格模式才行。家長可以通過講故事，讓孩子直觀地體會壞習慣的可怕，然後和孩子一起交流，總結其中的道理，這樣孩子會比較容易接受。生活中的家長朋友很多都是與手機為伴，孩子的問題問一遍，家長可以耐心解答，問第二遍，家長說話的分貝會提高一點點，再問第三遍就會惱怒了，是不是呢？這一點家長們需要深思啊！

其次要引導孩子清楚地認識習慣的具體标準。每個孩子都希望自己的未來更加美好，但是孩子自身對習慣的标準是不夠清晰的，這就需要家長的引導和參與了，可以以交談的方式和孩子共同探讨某件事怎麼樣做是對的，結果怎麼樣，由此總結出來這件事應該怎麼做，明白養成習慣的種種細節。

第三方面就是榜樣師範。教育學家烏申斯基說過:“榜樣對兒童的心理是一縷非常有益的陽光，這種陽光是沒有任何東西可以替代的。”任何階段的孩子，他們都會本能地去模仿，會不由自主地去學習别人，但是孩子們的辨别能力選擇能力達不到我們所要求的程度，這就需要家長的引導和參與。人生如迷宮，如果單單緊靠孩子自己的力量去闖蕩，幾乎不可能成功抵達彼岸，所以家長要引導孩子朝着正确的方向前進。生活中可以他們跟孩子交流各種職業角色的人生，可以舉一些名人故事，讓孩子了解他們的人生軌迹，孩子内心世界裡會為之佩服，敬仰，從而認同學習。

第四點是習慣養成的過程中要堅持。習慣的養成不是瞬間即成的，家長要做好持久訓練的準備，就拿最簡單的事情，每天寫完作業後要預習新課，這需要孩子每天堅持不斷地做才能在自己心裡有這個預習的概念。有心理學家研究說過，初步養成一個習慣需要21天，形成一個穩定的習慣需要90天，因此在要求孩子的同時，家長一定要有足夠的心理準備，切勿操之過急，以免孩子産生逆反心理。另外對于孩子每天的結果及時做出總結和建議。

第五點非常重要，一定要誇贊！大家都聽說過，好習慣是誇出來的，在孩子的成長過程中，他知道養成好習慣會得到他人的表揚和鼓勵，将來還會成為有責任有價值的人，他就會在習慣養成上有更大的積極性。所以對孩子及時的獎懲是很有必要的。孩子會在因為獎勵獲得快樂的感覺。

最後一點是要有良好的家庭氛圍和環境。比如說孩子學習的時候，家長不要在孩子面前嬉笑打鬧，不要做娛樂活動，更不能看電視看手機，如果在這種環境中去要求孩子集中注意力好好學習，大家扪心自問，可能嗎？孩子怎麼能聽得進去呢？所以很多家長在教育孩子中出了問題以後總是反問孩子“你為什麼變成了這樣？”其實問題在家長自身上，我們沒有為孩子樹立起一個好的習慣。

讀書是一種習慣

好啦，今天的養成教育分享就說這麼多吧，希望對大家能有所幫助！也相信大家都能陪伴孩子在成長的路上遇見更好的自己！[比心][比心]加油✊

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