漢字是中國悠久文化的源頭活水。每一個漢字都有筋有骨，有血有肉，都有一個飽滿的故事。

探尋文字的源頭活水，講述她們的故事，并通過她們來探索為人之道，這是對“文化自信”的努力重塑和對“中華驕傲”的用心探索。

國學院網特邀張瑩老師主講“漢字中的為人之道”。張瑩老師是舍之國學課程體系核心創研者，既主導研發出獨具特色的少兒漢字課程體系，又有豐富的少兒國學教育實踐經驗。她的課，極富親和力，聲音甜美，娓娓道來，孩子們非常喜歡！

其下面部分都是代表腳趾的“趾”（“趾”字在古代有行軍征戰的意思）。通過字形，我們可以想象：前方可能有一個城池（即一個方向或一個目标），大家向着同一個目标前進，是正義之師。

上面實心的點，可以想象成太陽。所有的植物都向着太陽生長的，那就是“正”的。

如果我們把孩子比喻成草木，那麼土壤就是家庭，水分就是在學校裡學到的各類知識，而陽光對于他們來說就是目标。

其實，每個孩子的成長都需要一個正向的目标作為引導。

對于孩子們來說，他們現在的目标不一定要具化到以後要做什麼工作，比如科學家、醫生或律師……

張瑩老師認為，對于孩子的正确引導，就是要引導他們做甲骨文裡面的“大”字：做一個頂天立地的人，也就是“受人尊敬的大人”。

對于“受人尊敬的大人”，每個孩子都有不同的理解。有的孩子尊重知識淵博的人，有的孩子羨慕勇敢、仗義的人......

而家長的任務就是引導孩子們定一個正向的目标，讓他們随着年齡的成長，不斷地往裡填充“正能量”的價值觀詞彙，不斷地豐富其内涵。

張瑩老師還給我們舉了另一個生動的例子：在故宮的乾清宮，上面懸挂着一塊非常有名的匾額：“正大光明”，這四個字看似簡單卻内涵豐富。

“正”表示内心要有足夠的正見、正念；“大”就是有寬博的胸懷。如果一個人有了足夠的正見、正念和寬博的胸懷，那麼他的内心一定是光明的，因為黑暗和邪惡無處可存。

所以，“正大”自見“光明”。

“正大光明”這四個字，對于我們現代人來說，也有很多的借鑒意義。

無論是身居高位的官員，或是叱咤職場的商人，甚至是普通老百姓，隻要我們心存正見、正念、正能量，做到胸懷寬廣，内心自然一片光明。如果每個人内心一片光明，這個世界就會光明一片。

無獨有偶，對于“正”字的追溯，在前些天形成霸屏之勢的《開學第一課》“字以溯源”中，北京師範大學文學院王甯教授也闡述了自己的深刻理解。

王教授指出：行不離軌就是“正”，目不斜視即為“直”。

這兩個漢字造字的意圖就是告訴我們：看清道路，奔向目标。這是古人的思想，也完全符合我們今天的精神。

中國的文字，是世界上獨一無二的文化創造。一筆一畫，蘊含着中國人獨特的思維方式；橫平豎直，承載着中華文明厚重的底蘊和價值。隻有學好漢字，才能更好地領略博大精深、燦爛輝煌的中國文化。

如王甯教授所說，如果一筆一畫去學漢字，會感覺很枯燥。因為漢字因義構形，而如果知道了漢字的造字方法，學起來就非常愉快！

希望“漢字中的為人之道”微課程能讓孩子們愛上漢字、愛上中國文化，通過對字的追根溯源，鑒古知今，知天識人，做一個行為正大、内心光明的人！

(國學院網——以人為本，知行合一)

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