上海，将努力構建覆蓋全市的終身教育數字化服務網絡，持續提升市民數字素養。

今天（15日），“終身教育研究與實踐的高質量發展”研讨會暨上海市靜安區終身教育研究所成立五周年學術活動舉辦。會上，不少專家學者提到，今年10月，在聯合國教科文組織第五屆國際學習型城市大會上，上海脫穎而出，成為聯合國教科文組織2021學習型城市獎獲獎城市之一。上海不僅是首次獲此殊榮，也是今年中國唯一的獲獎城市。他們紛紛認為，上海不斷創新服務供給提升城市“學習力”，并通過不斷培育市民學習力，将市民綜合素質持續轉化為城市軟實力。

整合教育資源，終身教育打破“圍牆”

在靜安，“家門口”就能上老年大學。“八分鐘學習圈”“3.5級網絡架構”，都是建設開放、融合、優質、均衡的終身學習公共服務體系的突出成果。

終身教育正逐步打破傳統物理空間的“圍牆”。靜安區終身教育研究所研究員鮑國政特别提到了“智慧學境”。智慧學境的建設，旨在打通終身學習的底層邏輯，以學習者為中心，創新運作模式，通過跨端聯動各辦學業務，實現深度融合共建，利用數據賦能學習生态，形成終身教育服務組合拳，幫助一切學習者創造終身學習價值。

而相關研究也不斷打破“圍牆”。

“《中國教育現代化2035》中提出了八大理念，其中有一條‘更加注重融合發展’，這一點對于終身教育來說，是非常貼切的。”在鮑國政看來，條塊分割，在科層制社會中是與生俱來的，當代人類的智慧就是善于利用共同願景和先進技術來突破這種分割。經濟學上講“盤活資源”，這個道理同樣适用于終身教育事業及其研究工作。

此前，由靜安社區學院蔣中華院長牽頭，建立“管理創新工作坊”，以課題研究為抓手，形成終身教育理論與實踐的“共同體”。比如研究所每年的終身教育課題指南，就是三家一起讨論，形成初稿，再請專家把脈。

有專家表示，基層社會的市民終身學習，在無數鮮活生動的日常事件中，也存在着某些共性規律，也可能蘊藏着颠覆傳統的未來範式，這些都需要科研工作者貼近觀察和思考。相關資源的整合，有助于總結梳理、擴容增能。

分清人群教學，打造智慧助力“主力軍”

“分清人群很重要。成人教育，但成人中還有各種各樣人群，每一種人群都應該有不同研究方法、教育方式。”上海市老年教育工作小組辦公室主任莊儉這樣注解。

研讨會現場，不少專家學者認為，針對老年群體，要開展全年度智慧助老實踐，幫助他們更好地消除智能技術使用障礙，提升老年人信息化素養，解決其面臨的“科技困境”，跨越“數字鴻溝”。

靜安社區學院副教授楊玉明介紹，學習正開發建設《數字與生活》系列微課10節，選取辦事、出行、旅遊、就醫、消費、文娛、家居等日常智能應用進行教學演示，上線“靜安學習網”供社區居民觀看，截至2021年11月，本系列微課共計觀看689次。上線“金色學堂”，并進行了五次播出。

移動端則在今年5月推出“跨越數字鴻溝，助力終身教育”——“智能技術月”學習活動，依托“靜思樂學”微信公衆号宣傳課程，方便老年群體進行手機端的移動學習。

楊玉明認為，要努力實現老年數字化教育供給的适需性。以養老機構直播教學為例，讓住養老人享受到符合他們學習興趣、學習進度的系列課程學習，并通過機構内的助學志願者提供一系列學習支持服務，實現老年教育數字化從“機會公平”到“質量優先”。

同時，要适應教育信息化的趨勢，提升老年群體獲得感。“各類老年智慧技術培訓和相關活動的開展切實解決了靜安區部分老年人智能設備的使用困難，老年人高度認可這些培訓的内容和形式，也有了更強的獲得感和幸福感。”楊玉明說。

據悉，此次研讨會由靜安區學促辦、靜安區教育局指導，靜安區業餘大學、靜安區終身教育研究所共同舉辦。

作者：王宛藝

編輯：周辰

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