近年來，全市廣大中小學、中等職業學校和幼兒園教師全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，湧現出一大批師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、成績突出的省市特級教師。

讓我們一起走進身邊的特級教師，領略他們的風采。

個人簡介

馮德菲，揚州市特級教師、市幼教學科帶頭人，高級教師。江蘇省揚州市機關第三幼兒園黨支部書記、副主任、課程總監，機關三幼總園執行園長。兼任江蘇省教育評估院省優質幼兒園評估專家、省幼兒園園長與幼兒園發展專業委員會常務理事、省幼兒園科學教育專業委員會常務理事、揚州大學學前教育學院專業實踐指導教師、揚州市職業大學師範學院學前教育專業兼職教師等。曾先後獲得江蘇省教科研先進教師、揚州市巾帼建功先進個人、市優秀教科室主任等榮譽稱号。

四季更叠，歲月流轉。1996年，懷揣着對幼教事業的憧憬，她走進揚州市機關第三幼兒園成為一名幼兒園教師。蓦然回首，從教二十六年的她，已然在省、市、區幼教範圍内嶄露頭角，從一名優秀教師成長為一名省内有聲、市内有名、區内引領的名師及優秀管理者。

春“生”：

紮根幼教，

争做“師德的表率”

嚴于律己，積極向上是她一貫的工作作風。馮德菲紮根幼教二十六載，和三幼同呼吸，共命運，三幼前進的道路上留下了她堅實的腳印。作為一名教師，她愛崗敬業，踏實進取，樂于奉獻，誠信待人，深受家長信賴、孩子喜愛；作為一名管理者，她在工作中始終堅持勤奮加實幹，嚴格要求自己。二十多年來，她以高尚的師德師風、踏實穩健的工作作風赢得了家長的認可和同事的愛戴，多年來在年度考核和師德考核中屢獲“優秀”，多次獲得先進教育工作者、優秀教師、師德先進個人等榮譽稱号。

夏“長”：

示範引領，

争做“育人的模範”

悉心指導，示範輻射是她的工作準則。每年全國各地都有多所幼兒園來機關三幼“取經”，馮德菲總是親力親為，精心策劃認真組織好每一場觀摩活動，面向全國，唱響揚州教育“好聲音”。此外，她積極引領，指導教師多次獲得省、市、區教學基本功競賽、教育活動評比、說課比賽等一等獎，指導的論文獲獎無數。

值得一提的是，馮德菲還曾帶領教師們撰寫了三套份量十足的園本課程，這些園本課程作為課程建設的典範傳播至四川、西藏、新疆等地，得到廣泛應用，受到幼教同行的高度評價。作為一名教育工作者，她還把愛心播撒到全國各地，先後赴四川汶川、陝西安康、渭南、商洛等地支教和指導，并自掏腰包資助有困難的失學兒童等等，用愛心诠釋着自己對這份事業的熱愛。

秋“收”：

潛心鑽研，

争做“教學的行家”

刻苦鑽研，勇于創新是她對工作的追求。作為揚州市幼教學科帶頭人及幼兒園科學教學研究小組組長，馮德菲曾多次代表揚州及幼兒園參加全國、省、市各類教育教學評比及展示活動，屢屢獲獎；撰寫的多篇文章、方案發表于人大複印資料《幼兒教育導讀》《學前教育》《早期教育》等幼教核心期刊；主持和參與幼兒園研究課題十餘個，曾獲得省基礎教育研究成果二等獎、省教科研先進集體、市教育教學成果一等獎、市年度優秀運作課題獎等。由于專業能力突出，她曾先後兩次獲得江蘇省教科研先進教師榮譽稱号。作為幼教評估專家和市級名師，她還多次參加了江蘇省優質幼兒園現場評估驗收、江蘇省幼兒教師資格認定、市示範幼兒園、優質幼兒園評估驗收，區幼兒園綜合督導等活動，為揚州幼教事業發展貢獻一己之力。

冬“藏”：

涵養優化，

争做“管理的智者”

率先垂範，優化決策是她的管理方略。她不斷涵養自身素質，提升領導力，全心全力帶動全體教師共同進步。同時，拓展思路，創新管理模式，将思維導圖運用到幼兒園工作的方方面面，從系統的管理模式到零散的事務性工作，從大活動策劃到日常教科研工作及教育教學中的運用，思維導圖拓寬了管理思路，優化了管理模式，受到了廣泛關注。幼兒園連續多年在區幼兒園綜合考評、重點工作考評中獲一等獎，還先後獲得全國示範家長學校、全國家園共育實驗基地、江蘇省綠色學校、江蘇省平安校園、江蘇省優秀家長學校、揚州市文明單位、揚州市巾帼示範崗、揚州市綠色學校标兵、揚州市高品質建設先進學校、揚州市依法治校示範校等榮譽稱号。

走過四季，留下奮鬥的足迹。在幼教這片園地中，馮德菲始終揮舞着勤奮的筆，以奮鬥者的角色書寫着忙碌緊張、充實精彩的美好篇章。如今的她，正緻力于通過創設“欣欣然”的教育生态，涵養“活潑潑”的兒童，培養“亮閃閃”的團隊，構建“剛剛好”的課程，努力實現着理想中幸福教育的模樣。（供稿：教師工作處 來源：揚州教育在線）

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