你的孩子愛學習嗎？

你的孩子抱怨過不想上學嗎？

你是不是也曾對孩子說過：不想上學，那就去撿垃圾、放羊、掃大街吧……

幾乎所有的家長在孩子的學習方面，都是煞費苦心，挖空心思，可孩子的成績還是提不高，孩子也越來越厭惡學習了。

于是讓不愛上學的孩子去撿礦泉水瓶子，用這樣的苦力勞動來懲罰孩子，流行成了一種風氣。

家長用盡手段來強迫孩子學習，無非是想讓孩子嘗嘗生活的苦楚，讓孩子明白吃不了學習的苦，就要吃生活的苦。

這樣的初心毋庸置疑，但孩子真的會理解嗎？這種方法每個孩子都适合嗎？

今年7月份，我參加了一位教育專家的講座課，他給我們講了這樣一個案例。

一個3年級的學生，考試回回都是班級倒數，期末考試數學最低分13分。

孩子媽媽給孩子報了很多補習班，也請了家教，成績上升了一陣又滑到原點。

孩子飽經折騰，直接對媽媽說：我不想上學了。

孩子媽媽沒辦法，暑假把孩子送回甘肅跟爺爺放了一個月的羊，還特意打電話叮囑爺爺奶奶：一定要讓孩子吃些苦頭。

一個月過去後，孩子被送回來了，依然不愛學習。當媽媽威脅他再送他回去放羊時，孩子說：行啊！放羊就放羊。放羊還挺自由的，不用上學沒人催我寫作業……

媽媽氣得頭腦發暈，卻對孩子的情況無可奈何。

孔子言：學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。

我們如此重視孩子的學習，大概是因為：人，隻有通過學習才能知道自己的無知，才能反省自身的不足，才能收斂自己的行為，才能自強自立。

其實學習是我們每個人天生就會的。

孩子一出生就在不斷學習；學說話、學爬行、學走路、學吃飯……

孩子都是天生的學習家，我們應該分析孩子不愛學習的原因，對症下藥才是王道。

而不是一味地用撿垃圾，放羊這樣的手段去逼迫他，懲罰他。

我們的孩子為什麼不愛學習？

• 超負荷式學習

節目《超級育兒師》裡有這樣一段視頻。

一位博士媽媽教自己一歲半的孩子數數；孩子每次數錯一個數，這位媽媽就會拿竹闆打孩子的手心。

視頻裡可以看到：孩子前一秒還在高高興興地玩耍，一聽媽媽喊自己數數時就害怕地哭泣，以及每次數數時，都害怕地将手緊握在背後，眼神膽怯驚懼。

一歲的孩子不懂什麼叫學習，但對于學習已經深深印下恐怖、疼痛、委屈等的印象。

這位高收入，高學曆的媽媽親手抹殺了孩子的學習興趣。然而在現實中，這樣的父母絕不占少數。

一句“讓孩子不輸在起跑線上”不知坑了多少孩子和父母。

我曾在幼兒園門口接孩子放學時，聽到了兩位媽媽這樣的談話；她們給自己上中班的孩子報了兩門輔導課。

孩子每天五點放學後，6點半上書法課，周末還要上繪畫課。這樣似乎還不夠，兩位媽媽還在商量着再給孩子報一門閱讀課。

都說家長間的内卷從幼兒園開始，現在幼兒園的孩子就已經開始超負荷學習了。

這種超負荷式學習下，孩子對學習已經十分反感了，怎麼還會學好知識？

• 咆哮式輔導

不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，這似乎成了每個家庭輔導作業的常态。

寫字1分鐘，喝水半小時，孩子總是有各種方法來拖延寫作業。

沒有輔導過作業的人不會知道那種痛苦的感覺，那種輔導作業的感覺如何呢？頭疼、胸悶、腦袋發暈……

甚至因輔導作業被氣出病進醫院的家長也是大有人在。

家長通過吼叫發洩心中的壓抑和焦慮，可孩子在這種咆哮式輔導下，心理壓力和委屈又怎麼宣洩呢？

哈佛教授泰徹耗時9年，對經常遭受父母語言暴力的成年人大腦進行分析，結果發現：

這些人的韋尼克區和前額葉之間的連接減少（連接越少，語言理解能力就越差）；左側颞上回灰質體積增加14%（區域越大，說明語言、智商越低）；海馬體和胼胝體體積出現縮減（影響左右腦的開發程度）。

所以你咆哮式輔導孩子做作業，孩子的成績并不會好，反而還會影響孩子的智力。

• 重複式教學

據科學研究，人的第一個記憶周期為5分鐘。

也就是說孩子第一次記住一個字，一個拼音，一個知識點，隻需要5分鐘。

然而現在的學校，尤其是小學階段的教育。老師們給孩子留的作業卻是動不動讓孩子把每個簡單的字都寫上一行或是10遍，20遍。

大兒子剛學數字的時候，數字“1”在老師的要求下，要在生字本上寫半篇。

孩子問：“媽媽，這個1這麼簡單，為什麼我要寫這麼多遍？”

我隻能說：“多寫幾遍加深印象。”

重複的寫簡單的數字讓他開始越寫越煩躁，很快就失去了耐心，臉上的表情也沒有剛開始那麼愉快和輕松。

那麼作為家長我們如何幫孩子重新愛上學習？

1、培養和保持孩子的閱讀習慣

家長在孩子很小的時候都會給孩子讀故事書，而孩子絕對是聽得津津有味；有很多孩子還會聽着故事入眠。

沒人能拒絕聽故事，孩子也不例外。

在江蘇有這樣一位家長，她被她孩子所在的學校，請去開了18次專場家庭教育講座。

原來她從孩子幼兒園開始給孩子規劃，6年來孩子的成績都是名列前茅。

她在講座中說讓孩子保持閱讀習慣，也是孩子成功的一個重要原因。

有句話說得好：優秀的父母哺育優秀的孩子，而良好的習慣成就優秀的孩子！

培養孩子的閱讀習慣，從孩子愛看的課外書開始。好的故事書和小說帶給孩子的想象和啟發是非凡的。

2、和孩子一起學習比任何輔導班更高效

孩子成績不好，家長也不會輔導。

這種情況下家長百分百會給孩子找個家教或是報個輔導班。無疑又是給孩子在繁重的學習中又加重了一門課程。

《好媽媽勝過好老師》一書裡有這樣一位父親。

孩子上初中後，數學成績開始下滑。這位父親決定親自輔導兒子的數學。

可當他看到兒子的數學作業和課本時，他傻眼了。教材改版加上很多年沒有接觸過課程，他對兒子的數學題也是無從下手。

于是他開始試着做兒子的數學題，遇到不會的題，他就誠懇地問自己的兒子，兒子見父親如此認真，也開始真誠地給父親講解題目。

遇到兩人都不會的題目時，兒子第二天就去學習請教同學或老師，晚上再講給父親。

就這樣一個學期後，兒子的數學成績突飛猛進不說，父子關系也大大改善。

同孩子一起學習的效果比報任何輔導班更高效，也比讓孩子撿垃圾意義來得更深刻。

3、幫孩子“寫作業”

樊登讀書會講座上，樊登老師問在座的所有人：各位，你們會幫孩子寫作業嗎？

在座的所有人都愣了一下，然後開始讨論：怎麼會幫孩子寫作業呢？這不是幫孩子偷懶和作弊嗎？

樊登老師說：我幫我兒子嘟嘟寫過……

老師們布置大量的重複的作業，無疑都是在消耗孩子的學習耐心。我們不能要求老師做出改變，我們卻能讓自己的孩子學得輕松一點。

孩子寫的字記住了，能默出來了，幫他把剩下的字寫完，對孩子有點信心，他不會因為你的幫助而養成偷懶的習慣。

尹建莉老師說：你要讓孩子喜歡一件事，你就去引誘他，你要讓孩子讨厭一件事，你就去強迫他。

孩子不愛學習，無能的家長才會用撿垃圾、放羊這些手段去逼迫孩子，懲罰孩子。

習慣不是一天養成的，也不是一天就能改變的。

把這三個小妙招運用起來，讓孩子重新愛上學習。

作者：等風來

兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，内心也要擁有自己向往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒幹貨。

（圖片來源于網絡，如有侵權請聯系删除)

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