【經典繪本導讀】系列-第327号

用智慧戰勝邪惡——《再來一隻老鼠》導讀

閱讀推廣人 石頭

一、内容簡介

故事講述的是一隻貓想吃掉小老鼠，開始了和老鼠的約飯之旅。貓和老鼠鬥智鬥勇，每次赴宴，貓和老鼠都會帶上不同的朋友，從狗、到狼、到鳄魚，一個比一個龐大的動物。最後一次宴請，貓精心準備了各種美食并且請來了獅子，他們準備吃掉前來赴宴的小老鼠和狗，誰知道最後，貓和獅子不僅沒能吃掉老鼠和狗，還被他們帶來的朋友弄的落荒而逃。而老鼠和狗帶來的幫手竟然是一隻小小的黃蜂。

二、繪本信息

書名：再來一隻老鼠

文圖：[美]約瑟夫·洛

譯者：白鷗

獎項：1981年榮獲了凱迪克銀獎

适讀年齡：3-8歲（僅供參考，并非絕對)

出版社：新疆青少年出版社

出版日期：2015年6月

三、繪本導讀

解析：

mice twice翻譯為：再來一隻老鼠。貓躲在老鼠門外，和老鼠進行着對話，老鼠說要帶一個朋友去，一心想吃老鼠的貓馬上想到有兩支老鼠可以吃。貓吐着紅紅的舌頭，眼裡放着光芒，已經有點抑制不住了。

再來一隻老鼠的故事是老鼠和貓鬥智鬥勇的一場遊戲，本來貓捉老鼠是天經地義的事，但老鼠很有智慧，給貓出了一個個難題。我們一起來看這場較力吧！

和原版相同都是采用兩小一大的橫式布局，中文版上白色框是中文書名，而把原來分開的因為書名合為一體在下框中出現。

【環襯】

解析：

橘紅色鮮豔醒目，用于交通警示标志，橘紅色又代表富貴吉祥。橙色和黃色是本書的主導色，都有安全警示的含義，因為這是一個自我保護的繪本。環襯采用本書的主導色，讓讀者首先看到這是一個安全的主題。

【序頁】

解析：

小老鼠被塗以黃色，而其彩窩卻是橙色，兩者都帶有警戒的味道，橙色級别更高，同時它們又是活力的象征。

預警信号總體上分為四級（Ⅳ，Ⅲ，Ⅱ，Ⅰ級），按照災害的嚴重性和緊急程度，顔色依次為藍色、黃色、橙色和紅色。

這隻充滿活力的小老鼠端坐在自己的小窩中，看着遠方，讀者能夠看出這是一個智商頗高的老鼠，她以帶上我的朋友為由，讓貓認為：再來一隻老鼠。故事就是圍繞這一命題而層層遞進的。

【扉頁】

解析：

貓腦海中浮現出兩隻老鼠，該是多麼解饞的事。于是，貓舉起緊握的拳頭大聲喊着“嗨”，眼睛裡放着亮光，信心滿滿的癡情。好事能成雙嗎？

貓一頓吃個老鼠不在話下，但逮個老鼠卻不是很把握的事，往往是等在窩邊守株待兔，而老鼠卻在窩裡逍遙了。

【第1畫面】

原文：晚飯吃點兒什麼呢？貓心裡想：我能吃掉47隻螞蚱，我能吃掉69隻蟋蟀，還能吃掉1隻肥肥的麻雀。可是現在，我隻想吃一隻又香又嫩的老鼠。

解析：

一個肥胖的貓頭和一個嬌小的老鼠對比下來誰弱誰強都一目了然了，但不是你肥大就能戰勝對方。就像雙方打仗輸的不一定是弱的一方，諸葛亮上演的“空城計”“将計就計”不就是顯示智者的指揮嗎？

正文第一句“晚飯吃點什麼呢”開始了精彩的故事，這句話是不是勾起了你對吃飯的味蕾呢，一天三餐，一年三百六十五日，餐餐都是選擇，樣樣都吃膩了。就像是貓，貓能吃掉47隻螞蚱、69隻蟋蟀，還能吃掉1隻肥肥的麻雀，但他現在想換換口味。貓的雙眸聚在中點，看着前方，想出來了，他想吃一隻又香又嫩的老鼠。

本文：獻給一隻特别的小老鼠，一個小女孩打扮的小老鼠，特别之處是有智慧，以小勝大，以弱勝強嗎？值得我們期待。

“獻給一隻特别的小老鼠”一行字，采用波浪的弧線，是與女孩打扮的小老鼠相對應嗎？

【第2畫面】

原文：貓來到老鼠家門前坐下，問：“老鼠，你在家嗎？你身體還好吧？”“嗯，好的不能再好了。”老鼠說。老鼠正舒舒服服地躺在她的小窩裡。她家的們很小，貓鑽不進來。

解析：

老鼠一詞的英文是Mouse或mice，那顆大樹洞裡就是小老鼠的家。寫有M的洞口相較于貓的身軀就太小了，這給貓出了個大難題，縱有天大的本事也不行。現實中的貓捉老鼠不就是經常在老鼠窩外靜靜的等候嗎？但這隻貓眼睛朝上看，看到了什麼呢！風聲讓貓努力察聽老鼠的回聲嗎？

右側畫面老鼠在家正在讀書，這隻老鼠不怕貓，坐在家裡很自在悠閑，她的小窩是個圓圓的紅色的草窩，通常窩裡面有幹燥的被咬碎的稻草或者其它糧草作為鋪墊。窩裡的擺設完全拟人化了，台燈、書籍、櫥櫃和相框。老鼠一邊看書一邊扭過頭和外邊的貓對話，“嗯，好的不能再好了。”

繪畫技巧上，一畫兩景、一内一外，但就像是面對面交流。

貓和老鼠門裡門外的對話就像老朋友多日不見的問候，但貓和老鼠的故事路人皆知的，他們不可能有真正的友誼，隻是欺詐而已。

作者把貓拟為一個小男孩，很乖巧，很重情義，很有禮貌，但他看上了老冤家。貓來到了老鼠家門前，卻進不去，于是開始了約飯。一場居心叵測的“做客遊戲”便精彩開演了。

【第3畫面】

原文：貓捏着嗓子，努力讓自己的聲音聽起來更悅耳：“今天天氣真好啊！要是能跟好朋友一起吃晚餐就好啦，真希望你能和我一起吃晚餐。”老鼠知道貓非常狡猾，知道貓的那些小花招。她想了想，問：“我能帶着朋友一起去嗎？”“哈哈，還能再來一隻老鼠!”貓激動地想，忍不住添了添胡須。“當然可以啦，”他說，“晚上六點怎麼樣？”老鼠說：“那就六點吧。”

解析：

貓來到老鼠家問寒問暖的，請小老鼠到他家做客。小老鼠知道貓非常的狡猾，這是他的小花招，老鼠是同意還是不同意呢？有沒有好辦法呀？

我們看看老鼠是怎麼回答的，“我可以帶個朋友一起去嗎？”“哈哈，再來一隻老鼠。”貓激動的添着胡須連忙回答“當然可以，晚上6點怎麼樣？”從時間安排上看出貓的急迫。

關鍵點老鼠帶的朋友是誰，老鼠沒有說明，貓自認定是另一隻老鼠了，這對于貓來說的确是喜出望外了。

面對貓狡猾的問寒問暖，老鼠早已識破了其用意，但還想教訓一下貓，讓他以後别再有非分的想法，鬥智鬥勇就開始了。

老鼠像極了一個漂亮的溫順的小女孩，家裡也布置的很溫馨。可貓就顯得狡猾多了，但在狡猾就能勝過高智商的老鼠嗎！

貓捏着嗓子控制氣流的變化，首先讓聲音來打動小老鼠。然後，天氣好是個出行遊玩的好機會，表達内心的期望。一個好聽、有理的行動就十分期待了。這也是我們做事的原則和方法。可以讓孩子來表達：邀請一個小朋友出去玩應該怎麼做呢！

老鼠生性機靈，非常靈活且狡猾，确保安全方才出洞。老鼠的智力超乎我們的想象，智力成熟度似乎能與我們匹敵。老鼠特别聰明，它們之所以能很快學會辨識毒餌，很大程度上要歸功于其靈敏的嗅覺。

所以，貓想誘騙故事中的小老鼠是不易的。貓很狡猾，但和老鼠相比還是遜色一些，《十二生肖的故事》中貓、老鼠和老牛組成團隊争第一，遊到中間，老鼠一竿子把不會遊泳的貓打翻在水中，快到岸邊又急速從老牛身上躍身跳到岸邊掙得第一，就是最好的例子。

所以，聰明的小老鼠順勢來戲弄一把貓，将計就計了。

【第4畫面】

原文：晚上六點，老鼠準時來到了貓的家門口。咚咚咚，她敲了敲門。貓的肚子正餓得咕噜咕噜叫呢，他急忙說：“請進，請進！”可是等他打開門，才發現老鼠的朋友并不是另外一隻老鼠。那是一隻狗！狗呲着牙笑着。他有兩隻貓那麼高。貓氣壞了，不過他不敢讓狗和老鼠看出來，假裝熱情地招呼他們進了屋。桌子上放着兩塊小小的奶酪。

解析：

一隻貓想吃老鼠，去老鼠家邀請老鼠到他家共進晚餐，老鼠爽快的答應了，并要求帶一個朋友同行，讓小朋友們發揮自己的想象，老鼠要帶的朋友是誰，是另一隻老鼠嗎？還是....

準時赴約，老鼠很有禮儀規範。我們都應該養成這個習慣和美德。

貓在家在家等着肚子咕噜咕噜的叫，聽到敲門聲急忙開門……猜猜是老鼠嗎？

開門一看到的是足有兩隻貓那麼高的狗，貓氣壞了，卻不敢讓狗和老鼠看出來，還假裝熱情地招呼着他們進了屋。

貓聽了老鼠的話高興極了：“又來一隻老鼠？”隻是從自身的主觀意識出發，沒有發散的思維考慮事情。誰知道第一次赴宴，老鼠帶來了狗，狗呲着牙笑着，似乎再說你想欺負我的朋友？

老鼠處于弱勢，不能用自己的力量戰勝對方，卻聰明地找來強大的同盟軍。這本書告訴我們，強弱對比懸殊時不一定用直接對抗的形式解決問題，而且力量的對比也不是以體量大小為決定性因素的。

狗、貓和老鼠站在一起，體量的差異，一物降一物。小老鼠尾巴朝天似乎再說可以嗎？可貓的尾巴氣憤地擺到身前，可他又能如何呢！

故事采用有點朦胧的簡筆繪圖風格，塗以深淺不同顔色不一的水彩，讓人物的性情表達的很充分，将各種動物的特點表現得鮮活淋漓，營造出民間故事般環環相扣的懸念。

大量留白，讓讀者縱橫聯想，老鼠是怎應對的，貓又是如何反擊的呢！

【第5畫面】

原文：貓說：“今天好熱呀，這麼熱的天，我可吃不下東西，你們快吃吧。”于是，老鼠吃了一塊奶酪，狗也吃了一塊奶酪。吃完奶酪，狗說：“你的奶酪很好吃啊，是瑞士奶酪嗎？”老鼠問：“要不就是法國奶酪？”貓說：“這是法國奶酪，是我表弟皮埃爾送給我的。”（其實，那隻是一塊再捕鼠夾上放了很久的普通奶酪。狗和老鼠早就知道了。）

解析：

貓隻準備了兩塊奶酪，還是捕鼠夾上放了很久的普通奶酪。當然貓是不想吃的，還要找個堂而皇之的理由，天太熱吃不下。更何況就兩塊呢！沒法分配啊，隻能這樣說了。

狗和老鼠假裝不知道，一邊吃一邊說好吃，還說是不是進口的。來擡舉貓的好客，貓不知真僞就順坡下驢了。

作者采用括号的方式，把事情的原底告訴讀者，讓讀者認清真相，好像大家都知道的，就當事人不知。

這也是貓的不聰明處，老鼠一天要看到多少次，早就知道的。這豈不是掩耳盜鈴嗎？其實貓還是很善于表現自己的，隻是沒有圓滿而已。

這裡邊狗和老鼠不指出破綻，不讓對方難堪，隻是想看貓如何收場，有點戲弄貓的感覺。

貓去找老鼠，老鼠會如何應對呢，會帶什麼朋友過去呢？真的是另外一隻老鼠嗎？剛開始覺得有點好奇。但是看到他帶了大狗去就放心了，覺得小老鼠那麼聰明，一定會想的到對付貓的方法。

貓和狗有一個對視，形象的對比讓貓很害怕又有些不理解，為什麼狗來了呢！

身材最小的老鼠靠朋友的幫助，取得了首輪回合的勝利。而貓意想不到的失利會又如何反轉呢。

孩子們在為故事牽腸挂肚、開心捧腹的同時，是否也能捕捉到老鼠克敵制勝的訣竅，獲得自我保護的智慧呢！

【第6畫面】

原文：狗說：“親愛的貓，晚餐真實太開心了，希望明天你能來我家吃晚餐。”貓想了想說：“我很樂意去，不過我呀想帶上一位朋友。”狗說：“好朋友一起來，當然能吃的更開心，你帶哪個朋友都可以。明天晚上七點怎麼樣？”貓點點頭：“那就七點吧。”第二天晚上七點，貓準時來到狗的家門口，咚咚咚，敲了敲門。他的身邊，站着一匹狼！有兩隻狗那麼大，有四隻狗那麼兇！狗說：“請進，請進！”

解析：

老鼠和狗離開貓家的姿态很不一樣，老鼠尾巴上翹很自豪，貓的尾巴平直顯得很僵硬，狗雙手插在褲兜中是悠然自得，貓卻是一臉的無奈。

既然到貓家做客了，狗也發出了邀請，希望明天到狗家做客，有來無往非禮也嗎！本來是老鼠和貓的遊戲，狗的加入則成為雙方陣營的遊戲的中心。

狗吸取了這次的教訓，也帶着一個朋友去狗家做客，如法炮制行嗎？狗和老鼠早有準備啊！鬥智鬥勇的遊戲進行到了第二輪。

首次赴約時，老鼠帶了朋友狗，貓沒有達到目。狗邀請貓一起吃晚餐，貓帶來了狼，以為這次一定能吃到老鼠。貓大力敲門，狼尾随其後，兩手插兜，一臉的兇狠，有志在必得之意。

作者這裡強調了狼的兇狠，但隻是相對于狗和老鼠而言罷了，如果再遇到更大更兇狠的動物呢！

【第7畫面】

原文：毛看了看狗，小聲說：“狗歸你，老鼠歸我，怎麼樣？”狼沒有說話，撇撇嘴，露出一個毛骨悚然的壞笑，兩排鋒利的牙齒閃閃發亮。貓和狼都忍不住舔了舔胡須。可是，黨們打開，貓和狼驚恐地發現狗的身邊坐着一條鳄魚。鳄魚微笑着看了看貓和狼，長滿尖牙的大嘴正在慢慢地一張一合！

解析：

約定好的時間到了，貓請來了狼朋友，他們在門外計劃着狼吃狗，貓吃老鼠，狼在外有磨刀霍霍之感。你們猜猜他們成功了嗎？

當門打開，貓和狼驚恐的發現狗的身邊坐着一條大鳄魚。鳄魚微笑地看着貓和狼，長滿尖牙的大嘴正在慢慢地一張一合。

從着裝的顔色看，狼的橙色比貓和狗的橘黃色顔色要深，而鳄魚則身穿棗紅色上衣。從衣服的深淺不同的色彩看出其兇狠的程度。

鳄魚坐在地上，一是凸顯其穩健有力，二是這樣更好的視角來诠釋這場鬥智鬥勇的相會。

相較于狼做出的兇狠的姿态，鳄魚卻落落大方微笑面對，外強中幹的戲法不言而喻了。

這個故事首先給小讀者的第一印象是幽默，這種民間故事式的以動物為主角一環套一環的結構，會讓孩子不停地想要追問下一個環節的變化，大大提高了小讀者的興趣。

圖畫的色調簡單。最多使用的是紅色和黃色的暖色調，這調和了整個故事的陰暗度。同時又是警戒色，引起讀者的關注。

【第8畫面】

原文：貓和狼緊張地盯着鳄魚的大嘴，好大！好紅！好多、好多牙齒！他們吓得眼睛都直了，連桌上的四塊奶酪都沒看見。“唔……”狼回頭看了看大門。貓往後退了兩步，說：“其實……我們就是來問問，能不能換個時間，我和狼都有點不太舒服。”“哦，那太遺憾了，”狗說，“我本來還是想讓你們嘗嘗法國布裡奶酪呢。”（真的是法國布裡奶酪）

解析：

盡管狼的大嘴很長，但和鳄魚相比就小巫見大巫了。鳄魚橫跨滿頁的大嘴，完全居高臨下罩住了狼和狗，在氣勢上完全降伏了對方。對方猥瑣成一團，驚恐錯愕，吓得眼睛都直了。

吓的貓和狼連連後退，找個不舒服的理由換時間，又再次約了狗來他家做客，介紹朋友認識。

狗很實在，拿出真的是法國布裡奶酪，不像貓從鼠夾子上拿回來的，而且是四塊奶酪，邀請朋友做客有誠意，而不像貓隻準備了兩塊。盡管是一場鬥智鬥勇的遊戲，但邀請對方就要像朋友一樣，而不像貓的狡猾。

狼邊往外走邊回頭附和着，貓就隻剩下膽戰心驚了，頭不回的走了。

第二個回合，貓和他的朋友又失利了。他們還能怎麼樣呢！

【第9畫面】

原文：“下次吧”貓咕哝着，和狼一起退到門外。貓想了想，又回過頭對鳄魚說：“明天晚上，我的一個遠房親戚會來和我一起吃晚餐，我想介紹你們認識，你可以來嗎？帶上你的朋友。”“非常樂意，”狗說，“不過鳄魚去不了了，他今天晚上得回家。也許老鼠能和我一起去，可以嗎？”“當然可以了！”貓強忍住笑，憋紅了臉說，“八點我在家裡等你們。”

解析：

貓和狼吃了啞巴虧，豈能甘心。貓回過頭來又邀請狗和他的朋友一起吃晚飯，理由是“我的一個遠房親戚會來”不打自招，又要換大将了。老套路，沒新意。

反之，狗則很聰明，告訴貓鳄魚就不去了，老鼠可能會去。本來老鼠才是貓心中的口味的，這又勾起了貓的興趣，貓暗喜。狗給貓一個定心丸，給他一個意想不到的結局。

兩個胖頭胖腦的貓和狗一起對話，狼和鳄魚扭到一邊默不做聲了。但鳄魚翻着白眼，旁聽着約定，是不是想，怎麼不帶我去了呢！而狼卻很淡定，因為他已經不再時主要角色了。

約定的時間，從六點到七點再到八點，是給小讀者有一個時間上的遞增變化！

這個回合到了勇鬥的關鍵點，成員進一步壯大，力量也井噴式發展，貓和老鼠的中心轉化為貓和狗的較量，當然老鼠還是最誘人的砝碼。這不，老鼠又要登場了嗎！

下一個回合狗和老鼠又要登場了，可狗一定是邀請一個更大的朋友出場，狗和老鼠豈不是危機了嗎！

【第10畫面】

原文：第二天晚上八點，老鼠和狗一起來到了貓得家門口。貓得家裡坐着一隻大獅子，大獅子差不多把整間屋都塞滿了。貓隻能坐在獅子毛茸茸得大爪子之間。貓不懷好意地笑着。屋子裡擠得隻能放下一張桌子。桌子上擺滿了各種好吃的，都是貓買來讨好獅子的，有新烤的花生、香甜的葡萄幹、糖霜小蛋糕、煎培根，還有盛放在銀色托盤裡的薄荷糖。

解析：

狗答應了邀請并告訴貓和老鼠一起，貓正得意忘形，因為他這次請來了獅子。

狗和老鼠來到貓的家，起先狗敲門，老鼠尾随。然後，老鼠沖到前面。他們不怕嗎？沒有準備而來誰有這份底氣呢！

畫面很有創意，右圖做了剖面處理，使得門裡門外的動靜都暴露在讀者面前。

貓那是相當執着，第三次精心準備了美食和大獅子。美食是讨好獅子而準備的，請一個大咖來壓陣是需要本錢的。但也太委屈了獅子，貓窩豈是獅子能容身的。不知貓廢了多大的心機和成本呢！目的隻為了這場勝利而一洗之前的陰霾。

繪本文字較多，圖畫更多是對文字的輔助。這本繪本的情節和文字比圖畫更勝一籌，情節連貫，層層遞進，結局卻又出人意料。

【第11畫面】

原文：貓仰起脖子小聲對獅子說：“待會兒一開門，我抓老鼠，你抓狗，我們就成功啦！”“一定會的！”獅子伸出粗糙、血紅的舌頭舔了舔胡子。“你們來的真準時啊！請進，請進！”貓大聲說。門一打開，貓和獅子就張着大嘴，把身子探了出去。

解析：

左畫面，來描述貓和獅子的盤算，還是那個套路，事未成先分贓。認定勝利就是自己的了。可每次都大大出乎他們的預料的，智者的分量能四兩撥千斤，這次也是如此嗎！

打開門，貓和獅子都按捺不住内心的欲望，表現出貪婪的一面，張開的大嘴，滿口的利齒，兇惡的表情，一大一小的相襯。狗和老鼠是不是被獅子和貓吃了呀？

作者花了一個大版面，來展露貓與獅子的對話和貪婪。讓讀者認清了他們的本來面目和内心你的抓狂。相反，狗與老鼠就顯得鎮定多了。

獅子和貓看到了誰？讓孩子們參與。孩子們都認為要比獅子強大的，是這樣嗎？

【第12畫面】

原文：可是，貓和獅子誰都沒注意到，狗和老鼠帶來了他們的好朋友——黃蜂。一眨眼，獅子的鼻子就被黃蜂蟄了一口，然後是耳朵，然後是粗糙、血紅的舌頭，獅子疼得簡直要瘋了！

解析：

最精彩的部分來了，沒翻頁前，我以為老鼠請來的是獵人，但是完全出乎想象，老鼠請來的是不起眼的黃蜂。劇情的發展方向也太出乎意料了！

老鼠和狗帶來了它們的好朋友——大黃蜂，獅子的鼻子、耳朵、舌頭、嘴唇被大黃蜂蜇得疼得簡直要瘋了，狗倉皇地鑽到獅子的胯下躲避。

而畫面中的黃蜂，卻異常的淡定，看着這場突如其來的結果。

相信孩子們在為故事牽腸挂肚、開心捧腹的同時，也能捕捉到老鼠克敵制勝的訣竅，獲得自我保護的智慧。

制勝不在大小，有利器則無往不勝。獅子勇猛卻不再點上，黃蜂甚小但一招制勝。我們人類更是如此，一招鮮打敗天下無敵手，總有神功也無妨。

狗和老鼠出奇招，可見他們對事物的認知有獨到之處，知道一物降一物的妙招。而不像無頭腦的貓和獅子。

【第13畫面】

原文：他想要往後退，可是貓的房子太小了，根本就躲不開。緊接着，黃蜂又在獅子的嘴唇上狠狠蟄了一口。獅子把貓的房子撞成了碎片，逃了出去。

解析：

一眨眼，黃蜂蟄得獅子到處跑，獅子擡頭驚恐地看着頭頂上的黃蜂，滾圓的屁股無從出力，獅子把貓的房子都撞成了碎片，把貓撞翻在地，逃了出去。

請來了獅子，卻沒吃到老鼠，還搭上了自己的老窩，本虧大了。

【第14畫面】

原文：貓跟着獅子跑，狗追着貓跑。貓的房子塌了，可是桌子還好好地呆在原地。所有好吃的東西也都原封不動地擺在桌子上呢！老鼠對黃蜂說：“我的好朋友，盡情享用吧！來點兒蛋糕，還是薄荷糖？花生真香，我要拿它當開胃小菜。這些東西足夠咱倆吃了。如果貓僥幸逃掉了，狗也可以來大吃一頓。”

解析：

在窩外，貓跟着獅子跑，狗追着貓跑。作者采用了透視的技法，讓此時的貓甚至遠大于獅子和狗。敗者落荒而逃在讀者心中已經變得渺小了，給人一種心裡上的一緻感。

老鼠和黃蜂盡情的享用美食，老鼠成為至尊和美食的享用着。貓如果逃掉了，你放心，他肯定再也不會來打攪老鼠了。

作者用五個場面大力來渲染貓和老鼠的智慧以及貓和獅子的潰不成軍。

從貓到後來的狼、鳄魚、還有獅子。森林裡可沒有再比大獅子更龐大的動物了，但那小老鼠青睐的朋友黃蜂卻出奇制勝。

這本書告訴我們，強弱懸殊時不一定要用直接對抗的方式解決問題，而且力量的對比也不僅僅以體型大小為決定性因素，比如故事結尾出現改變局勢的那隻小小黃蜂。

這種環環相扣的懸念，可以引導孩子們先進行自我探索、研究，多思考。那種感覺真的很棒！

【第15畫面】

原文：如果貓真的逃掉了，你放心，他肯定再也不會來打攪老鼠了。

解析：

貓躲藏在樹叢中，躲過了狗的追趕。那驚恐的神态讓他終身難忘。月下風聲鶴唳貓是不是又想到被追趕的瞬間呢！

貓是老鼠的天敵，又是一對世代的冤家。從傳說中的十二生肖的故事中，知道從春秋戰國開始使用十二生肖來紀年。玉帝為了給人間定時間給人類歸屬，決定在人間選拔十二種動物作屬相。凡間各動物們展開了一場遊河争奪“生肖王”的比賽，當時貓和鼠原好朋友，但為了争第一，他們和老牛組成一個團隊，當行駛到河中央老鼠把貓推到河中，老鼠得到第一名，而貓最後一個上岸隻得了13名，而沒有入選十二生肖，從此老鼠和貓就結下了世代的仇敵，從此貓見了老鼠就窮追不舍。

但本例中的貓經過三個回合的較量，都輸的體無完膚，即使搬來獅子來助戰，卻讓一隻小黃蜂追的四處逃竄。貓從内心上徹底被打服了，這對冤家從此再也不會過招了。當然，這隻是一個繪本故事，隻是讓小讀者明白鬥智鬥勇的遊戲而已，現實中的貓和老鼠從沒有休戰過。

【封&底】

解析：

封面和封底往往有着故事的連續性或演繹一個完整的故事，封面中貓和樹洞中的老鼠過招，老鼠還要帶着一個朋友去貓家赴宴，貓簡單地想到再來一隻老鼠而心花怒放。經過多個回合的過招，貓一隻老鼠都沒吃到，封底中的小老鼠仰天長嘯：哈哈，一隻也沒有！是戲弄、是自豪。

當貓和老鼠這對天敵開展的這場居心叵測精彩的“做客遊戲”，老鼠、貓、狗、狼、鳄魚、獅子，一個比一個龐大的動物，為小朋友們展示了一物降一物的“食物鍊真人秀”。食物鍊的末端，又會有什麼樣的大咖出現？揭開謎團的過程，也是意外不斷的過程。

這個故事用戲劇性十足的語言和信筆塗鴉的畫風，講述了老鼠和貓鬥智鬥勇的故事，将各種動物的特點表現得鮮活淋漓，營造出民間故事般環環相扣的懸念。孩子們在為故事牽腸挂肚、開心捧腹的同時，也能捕捉到老鼠克敵制勝的訣竅，獲得自我保護的智慧。

四、作者信息

約瑟夫·洛，美國知名童書作家，除本書獲得“1981年凱迪克銀獎”外，作家還有另外兩部作品入選“《紐約時報》暢銷書排行榜”。作家長期生活在馬薩葡萄園島和弗吉尼亞島的聖約翰島。

說明：本文屬原創，未經作者同意，不可轉載和移作它用。

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