上高實驗小學 袁晨瑜
六歲那年的夏日，爸爸說：“你去學遊泳吧。”我不樂意了，撅着嘴說道：“我會遊泳。”爸爸說“你那叫狗刨，不能算會遊泳。”
我跟爸爸來到遊泳館，待換好泳衣，就要下水去玩，爸爸把我拉了回來，說道：“你是來學遊泳的。”我不情願地去了學習遊泳的泳池。
過了一會兒，教官來了，同學們立馬安靜了下來，他一站定，就啰啰嗦嗦一大堆：“同學們，你們這次來，是來學習蛙泳的，蛙泳能……”聽得我想睡，忽然，教官大吼一句：“現在開始學習。
首先，趴到你們身前的毯子上，平趴。”我盯着眼前因水沖洗而濕哒哒的毯子，久久不敢趴上去。教官又大喊一聲：“趴上去。”我隻能猶猶豫豫地趴了上去。“現在看我做的動作。”隻見教官手先拜佛似的放在胸前，然後慢慢往上移，再張開，最後放下。他做完了，又說道：“你們也做一遍。”
我站了起來，學着教官的樣子，把手先五指并攏，合緊，再慢慢往上移，再張開，最後放到腿兩邊，這個動作真簡單，這時，教官又說：“現在，我們來學習憋氣。”
接着，他下了泳池，要我們也下去。“撲通、撲通”，我們全下了水，教官說：“憋氣就是在水下屏住呼吸，看看你們能憋多久。”我們個個躍躍欲試，教官又補充道：“憋不住了就上來，現在開始。”我頭猛地一紮，紮進了水裡，結果，還不到二十秒，人就全擡起了頭。
教官見了我們就擡起了頭，很不滿意，又要我們再憋一次。同學們個個唉聲歎氣，又一次紮進了水裡，這回，我憋的時間更短了，才五秒我就擡了頭，教官硬是把我的頭摁了下去。我在水下感覺窒息了一樣，生不如死，度秒如年。終于，我又憋了十秒後，教官才松了手，可把我憋死了。
幾秒之後，大家都擡起了頭，看看表，已經4點58分了，就對我們說：“同學們，下節課我們學習腿的動作和怎樣漂在水中，希望你們能知道’隻要功夫深，鐵杆磨成針’這個道理。下課。”
教師點評：習作給人以較強的現場感，生動地寫出了第一次學習遊冰的過程，教官的形象鮮明，孩子的表現活靈活現。語言比較幹淨，少有多餘的話（未修改前）。結尾如快刀斬亂麻，利落。
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