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教資真題練習第27期 --教育法

一

1.某公立小學為籌集更多的經費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠。該小學的做法（ ）。

A. 合法，在不影響正常的教育教學的前提下學校可以開展盈利活動

B. 合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以興辦校辦産業

C. 不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規定

D. 不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會盈利服務的規定

答案及解析：1995年起施行的《中華人民共和國教育法》第五十八條提出：國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦産業。所以，本題選B。

2.教育可以促進民主化進程體現了教育的（ ）。

A. 政治功能

B. 經濟功能

C. 文化功能

D. 人口功能

答案及解析：教育的三大政治功能：教育能為政治、經濟制度培養所需的人才；教育可以促進政治民主；教育是一種影響政治經濟的輿論力量。經濟功能、文化功能和人口功能分别指教育對生産力、文化和人口發展的促進作用。正确答案：A

3.教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這是（ ）。

A. 直觀性原則

B. 啟發性原則

C. 鞏固性原則

D. 循序漸進原則

答案及解析：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。本題選D。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。正确答案：D

4.在小學，自然常識（或稱科學）課程歸屬于( )。

A. 基礎型課程

B. 拓展型課程

C. 研究型課程

D. 核心型課程

答案及解析：根據課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。A項基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必需的以“三基”（讀、寫、算）為中心的基礎教養，是中小學課程的主要組成部分。B項拓展型課程注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的知識視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其它方面的學習。拓展型課程常常以選修課的形式出現，有較大的靈活性。C項研究型課程注重培養學生的探究态度和能力。這類課程可以提供一定的目标、一定的結論，而獲得結論的過程和方法則由學生自己組織、探索、研究，引導他們形成研究能力與創新精神。D項核心型課程屬于綜合課程的一種，是圍繞一些重大的社會問題組織内容，又被稱為問題中心課程，以解決實際問題的邏輯順序為主線來組織教學内容。根據題幹描述，自然常識（科學）課程屬于拓展型課程，因此，本題選擇B。

5.在我國漢代經館教學中，采用由高足弟子教授其他求學者，這種教學方法稱為（ ）。

A. 轉相傳授

B. 導生制

C. 自我進修制

D. 合作教學

答案及解析：漢代經館常用的教學方法轉相傳授 ,類似于西方的導生制。“轉相傳授”這種形式早在西漢的有關學校中就已出現，當時的儒學大師董仲舒的私學教學便是這種教學方法。《漢書·董仲舒傳》記載：董仲舒，“孝景時為博士，下帷講誦，弟子傳以次相授業，不必親見董仲舒”。本題考查的是漢代時期，所以選擇A。導生制又叫貝爾—蘭卡斯特制，是由英國國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特所開創的一種教學組織形式。它的組織形式是這樣的：教師上課時先選擇一些年齡較大或較優秀的學生進行教學，然後，由這些學生做“導生”，每個導生負責把自己剛學的内容教給一組學生。CD選項是幹擾項。

正确答案：A

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