怎樣背新概念英語? 我曾經也背過新概念英語的課文,确實有收獲,感覺自己也有那麼一絲絲語感呢.那時候堅持一天背誦一課,新二背到了50課,一口氣可以直接背完. 每背誦一課都會完整默寫下來才算過關!三人行必有我師,一起來參考一下高人的學習經驗吧!，現在小編就來說說關于怎樣背新概念英語?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

怎樣背新概念英語

我曾經也背過新概念英語的課文,确實有收獲,感覺自己也有那麼一絲絲語感呢.那時候堅持一天背誦一課,新二背到了50課,一口氣可以直接背完. 每背誦一課都會完整默寫下來才算過關!三人行必有我師,一起來參考一下高人的學習經驗吧!

方法（一）

　　（1）明确目的，集中精力

　　背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記後忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

　　（2）确定任務，尋找竅門

　　背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文内容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

（3）堅持複背，及時檢查

　　複習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次複背，并在每周六或周日再作适當的溫習背誦，以後過一個月再複背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。(窩窩蛇上次在網站上意外發現了艾賓浩期曲線,順便制作了一個excel表,每次複習時間都會顯示出來,大大減少了遺忘率,非常不錯.有機會和大家分享下)

　　（4）加強默寫，強化訓練

　　所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符号，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助于背誦的質量和效果。

　　方法（二）

　　（1）反複閱讀與再現相結合

　　單純地反複閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特别生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記内容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

　　（2）試背

　　背誦過程中，如果出現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

　　（3）熟背

　　文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反複朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方幹擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正确性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準确性。

　　（4）默寫

　　這也是運用内部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最後，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

　　另外，為了使所背誦的内容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排複習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕迹，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于适度學習的效果。所謂适度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習了

有人會問：你為什麼要把它背下來呢？我覺的學一學就蠻好的嗎？

　　故事的起因一個真實的小故事：（2003

年的夏天在新東方聽到） 　　

　　新東方有個學員現在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大後，他本來不想再背了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什麼地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常标準，因為他是模仿着磁帶來背的。後來他去了美國Duke大學，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學得太好，隻能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語言。　

　　這位學員到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說："我20年教書沒有教出這麼漂亮的文章來。"這個學員說，我沒有辦法證明我能寫出這麼優秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什麼？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過……

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