在除法中除數不能為0,除數為0無意義,這是一個衆所周知的結論,但是知道除數為什麼不能為0,除數為0無意義在哪裡?能完整的說出道理的寥寥無幾,我曾在三年級和六年級的課堂上都做過這樣的調查,舉手的同學很少,有幾個大膽的回答的也是文不對題。
今天就這個問題我分兩種情況,從兩個層次去分析一下。
第一種情況,被除數不是0,除數是0;
例如 : 6÷0 第一個層次從除法的意義入手,說明無意義,6÷0表示把6個蘋果平均分給0個小朋友,每個小朋友分得多少個蘋果?這句話顯然無意義,因為沒有了小朋友,更談不上每個小朋友分得多少蘋果,6÷0也可以表示6的裡面有幾個0?這句話也是不通的,不管幾個0都不可能是6。第二個層次從計算結果入手,說明無意義,6÷0=?,從被除數=商X除數來思考,?ⅹ0=6,顯然?是不存在的。6÷0的結果不存在,所以6÷0無意義。
第二種情況,被除數和除數都是0;
例如 : 0÷0 第一個層次還從除法的意義入手,說明無意義,0÷0表示把0個蘋果平均分給0個小朋友,每個小朋友分得多少個蘋果?我們沒有了分的物品,也沒有了可以分給的對象。這句話顯然無意義,0÷0也可以表示0的裡面有幾個0?這句話也是不通的,0表示沒有,沒有的裡面有幾個沒有,這種說法顯然很可笑。
第二個層次我們可以從計算結果入手,說明無意義,0÷0=?,從被除數=商X除數來思考,?ⅹ0=0,顯然?有無數種可能。所以?是不唯一的,在數學學習中我們一般要求計算題的計算結果是唯一的,因為0÷0=任何數,所以0÷0無意義。
綜上所述,在除法中除數為0無意義。數學學習,我們要知其然,更要知其所以然。
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