一、找出下面詞語中的錯别字。

手磂彈（） ｜争眼瞎（）｜金戒脂（）

蕃白眼（）｜雞蒄花（）｜一窩瘋（）

二、照例子寫詞語。

例：感謝—（謝絕）—（絕對）—（對錯）—（錯誤）

枕頭—（）—領導—（）—遊戲

柔軟—（）—（）—小數—（）

桃樹—（）—（）—（）—（）—兒童

三、給下面加粗的字選擇正确的讀音。

槍栓（quán shuān）｜劫難（nán nàn）

刀鞘（qiào shāo）｜火炕（kàng kē）

吆喝（yāo yōu）｜揪住（qiū jiū）

四、多音字組詞。

扒：bā（ ）pá（ ）｜囊：nāng（）náng（）

塞：sāi（）sài（）｜吧：bā（）ba（）

五、補充詞語。

（）的蘆葦|（）的蘆花|（）的還鄉河

（）的眼光|（）的脊背|（）的小英雄

六、按要求寫句子。

1、藍藍的天上飄着的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。（縮寫句子）

2、蘆花飛着。（擴寫句子，至少擴寫兩處）

3、雨來搖搖頭，說：“我在屋裡，什麼也沒看見。”（改為轉述句）

4、雨來看家。雨來不能到外面去。雨來就趴在炕上念他那紅布包着的識字課本。（用合适的關聯詞語，把這三句話連成一句話）

七、根據課文内容填空。

1、每到夏天，雨來和很多小朋友，好像一群（），在河裡（）上（）下，（）貓貓，狗（），立浮，（）。

2、靠牆有一棵桃樹，雨來（）着就往上（）。鬼子已經（）到樹底下，（）手（）住雨來的腳，往下一（），雨來就（）在地下。鬼子把他兩隻胳膊向背後一（），（）起來，推推（）（）回到屋裡。

3、這篇課文一共有六節，分别用小标題概括，就是：一 、（）；二 、上夜校念書 ；三 、（）；四 、與鬼子鬥争 ； 五 、（） ；六、（）。

4、給句子加标點：爸爸對媽媽說 鬼子又 掃蕩 了 民兵都到區上集合 要一兩個月才能回來

八、課外閱讀。

1、文中第（）段是寫劉老師教“我“文化知識的；第（）段是寫劉老師教“我“做人的道理的。

2、用“——”劃出描寫“我”心理活動的句子，用“~~”劃出描寫劉老師動作神态的句子。

3、文中運用了很多成語，為文章增色很多，請你找一找，把下面的成語補充完整，并用加粗的兩個成語造句。

（）（）有神|（）眉（）臉|心血來（）|恍（）大（）|

七（）八（）|（）途（）廢|語（）心（）|（）（）吐吐

造句：A、恍（）大（）——

B、（）途（）廢——

4、用自己的話說一說，文中的”劉老師“是一位什麼樣的老師。

5、你喜歡什麼樣的老師

九、小練筆。

寫一寫你知道的某個英雄人物。可以是身邊真人真事，也可以是電視、手機裡看到新聞人物。注意：1、要通過具體的事例來表現人物，突出人物形象。2、語句要通順，感情要真實。

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