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匆匆課文重點知識點

知識 更新时间:2024-12-02 11:49:08
一、導讀

從古至今,人們對時間發出過無數慨歎。孔子說:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”李白感歎道:“光景不待人,須臾發成絲。”面對一去不複返的日子,朱自清先生發揮想象,為我們描述了時間飛逝的蹤迹。讓我們走進課文感受時光的飛逝,懂得珍惜時間的道理吧!

匆匆課文重點知識點(語文匆匆知識歸納)1

二、基礎部分

(一)會寫的字(6個)

藏(cánɡ)、挪(nuó)、徘(pái)

徊(huái)、蒸(zhēnɡ)、裸(luǒ)

(二)會寫的詞

躲藏、挪動、徘徊、蒸發、匆匆、确乎

空虛、遮挽、歎息、遊絲、蒸融、頭涔涔

淚潸潸、赤裸裸、伶伶俐俐、千門萬戶

(三)多音字

盡:[jǐn](盡管)[jìn](盡力)

燕:[yàn](燕子)[yān](燕山)

藏:[cánɡ](躲藏)[zànɡ](寶藏)

匆匆課文重點知識點(語文匆匆知識歸納)2

(四)近義詞

(确乎——的确)(挪移——挪動)

(覺察——發覺)(遮挽——挽留)

(空虛——空乏)(歎息——歎氣)

(徘徊——彷徨)(痕迹——蹤迹)

(五)反義詞

(空虛——充實)(挪移——固定)

(聰明——愚蠢)(匆匆——緩慢)

三、資料鍊接

(一)作者簡介

朱自清(1898—1948),字佩弦,号秋實,原籍浙江紹興。現代作家、學者。他的散文樸實缜密,清隽濃郁,語言洗練,文筆秀麗。《背影》《荷塘月色》都是其脍炙人口的名篇。

匆匆課文重點知識點(語文匆匆知識歸納)3

(二)散文的含義

散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、随筆、遊記等。散文分類:叙事散文、抒情散文、哲理散文、議論散文。散文的特點:形散而神不散;意境深邃,抒情性強,情感真摯;語言優美凝練,富于文采。

四、課文内容

(一)佳句賞析

1、“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”

運用排比的修辭,寫燕子去了還來,楊柳枯了還青,桃花謝了還開,與下文時間流逝形成對比,寫出時間一去不複返的特點,使讀者跟随作者進入更深層次的思考。

匆匆課文重點知識點(語文匆匆知識歸納)4

2、“我不知道他們給了我們多少日子,但我的手确乎是漸漸空虛了。在默默裡算着,八千多日子已經從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海裡,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。”

運用比喻的修辭手法,把“逝去的時間”比作“針尖上一滴水”,把“時間的流”比作“大海”,這樣描寫使本來無形的時間變得有形。一滴水極小,大海則極大,這一對比,突出了過去的日子的渺小,消逝得無聲無息,無影無蹤,表現了作者十分無奈的愁緒。

3、“在逃去如飛的日子裡,在千門萬戶的世界裡的我能做什麼呢?隻有徘徊罷了,隻有匆匆罷了。在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢?”

運用反問的修辭手法,表達了作者對時光流逝的惋惜、無奈之情。

匆匆課文重點知識點(語文匆匆知識歸納)5

4、“我何曾留着遊絲樣的痕迹呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什麼偏要白白走這一遭啊?”

“遊絲樣”突出作者反省在過去的日子裡連遊絲樣微乎其微的痕迹也沒留下,因而深深自責。“赤裸裸來到這世界”指嬰兒光着身子降臨到這世界。“赤裸裸地回去”指沒有給這個世界留下痕迹就走了。後兩句是全文的點睛之筆,隐含了作者不敢虛度光陰、力求上進的精神。這是作者真誠的呼喚和呐喊,告誡人們要有所作為,不要在世上“白白走這一遭”。

(二)課文中心

文章圍繞“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤迹,表達了作者對虛度時光産生的無奈和惋惜之情,揭示了既然來到這個世界上就不能“白白走這一遭”的主題思想。

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五、補充

(一)描寫時間的成語

光陰荏苒、白駒過隙、滄海桑田

鬥轉星移、光陰似箭、時不我待

(二)珍惜時間的名言

莫等閑,白了少年頭,空悲切!

——(宋)嶽飛

盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。——(東晉)陶淵明

抛棄時間的人,時間也抛棄他。——莎士比亞

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