文/纾榆

在教師節晚上，李玫瑾教授在直播中強調學齡前教育的重要性，尤其是帶孩子做手工、繪畫等動手做的東西都特别重要，0-6歲前的孩子甭管畫得好壞都是他心目中的東西，告訴孩子你心裡有什麼就畫什麼，畫完了就是最美的。讓孩子通過做成一件事來培養孩子的自信心，同時可以促進孩子的大腦發育，因為手指的運動對大腦發育非常重要，所謂心靈手巧就是這個道理。

李玫瑾教授在直播間

為人父母後，不管在吃、穿、用、還有學習上，總是希望能把最好的給孩子，希望自己的孩子更加優秀或多才多藝，不少父母給孩子報了興趣班，基于孩子的愛好，或者是父母的認知，報美術班的也不少，但是那是否真正能達到我們的期待呢？

上個月我也陪孩子上了幾天的美術啟蒙班，但是結果還是不太滿意最終放棄了，因為我發現沒有幾個培訓班符合我的要求。如果我們選的繪畫老師有迎合家長的意思那說明不是好的培訓機構，比如讓孩子臨摹，寫生、要求孩子畫得像、動手幫孩子畫、改畫、限制顔色的使用等等都是沒有尊重孩子的自然發展規律。

我在大學學的是藝術設計專業，畢業後曾經在深圳一家香港設計公司任職一年，發現内地與香港的設計師差距還蠻大的，香港設計師的創意思維更加活躍，身處其中我明顯感覺到那種落差感。回頭看我們與香港的教育差距，不難看出我們還需要做很多方面的努力。

我很早就重視孩子的美術啟蒙，本以為我可以給孩子做好啟蒙的，但是看完幾本藝術啟蒙的相關書籍後，我才知道原來我之前犯了很多家長都會犯的錯，做了一些錯誤的操作導緻孩子對畫畫沒熱情。好在遇到好書幫我答疑解惑，讓我對美術啟蒙有全新的認識。

我的水彩習作

下面根據《培養孩子從畫畫開始1》和《培養孩子從畫畫開始2》這兩本書來分析我們可能都會犯的錯誤的引導方式，該書是日本著名親子教育專家鳥居昭美經典力作，暢銷數十年的劃時代育兒經典書，我國著名教育專家和美術教育家李躍兒推薦，關于針對學齡前孩子美術啟蒙的研究和建議。

錯誤1：教孩子畫形象，比如簡筆畫。

大人總認為自己比孩子懂得多，教孩子畫簡筆畫的太多了，我在抖音裡看到一個專門畫簡筆畫的賬号有53萬的粉絲，其中一個視頻有133萬人點贊，留言中有位媽媽說：“我女兒好喜歡你。”還有一條留言7692人點贊：“搞得我以為我也會畫了。”

簡筆畫

從留言裡看到關注的人大多是寶媽，也有是大人自己喜歡，更多的是家長給孩子學，大多人都以為簡筆畫簡單易學，其實簡筆畫看似簡單，其實并不簡單，簡筆畫筆畫精煉，需要熟練的造型基礎，而且這種繪畫方式比較刻闆，也比較限制孩子的想象力，并不适合拿來做兒童繪畫啟蒙。

搶了媽媽的毛筆

我家小盛盛大概2歲開始就喜歡塗鴉，看到孩子拿着筆在紙上認真的畫，做父母的都會欣喜地跑過去看看，開心的誇獎孩子，但是孩子塗鴉了一段時間之後還是在那裡亂塗，做父母的心急啊，于是我和孩子他爸就教孩子畫形象畫，畫了一段時間孩子反而變得不太喜歡畫畫了，讓孩子認為自己畫得沒有父母好，畫得不像就是不好的畫。

孩子兩歲多的畫

應該這樣做：不教孩子畫形象，父母可以坐在旁邊陪孩子一起塗鴉，随便寫寫畫畫，畫腦子裡想的東西。我們都希望孩子畫得好畫得像，但是卻忽視了孩子自身的發展規律，書中說：每個孩子都是天生的畫家，孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來的，等孩子九歲再系統地教授繪畫技巧才開始變得有意義。過早教孩子畫是拔苗助長，反而會毀掉孩子的天資。

塗鴉

繪畫是孩子的一種表達方式，孩子的繪畫發展是有規律的：孩子在一歲到三歲半都處在塗鴉期，三歲半到四歲才開始畫形象畫，也有極少數早一點，這個階段家長要做一個好聽衆，不管孩子畫得怎麼樣，欣賞孩子的作品，不管孩子畫什麼形象，讓孩子講述畫裡的故事，不做過多的要求和評價，鼓勵他去動手畫就行。你會通過孩子的講述更加了解孩子的内心。

《全家福》

錯誤2：不允許孩子自由地畫畫，六歲前讓孩子畫填色畫。

有一次我在小區遛娃，遇到與盛盛同齡的小夥伴小樂和他奶奶，兩個孩子都是三歲多的小男孩，都愛玩小汽車，于是倆娃交換玩具玩了起來，這時候站旁邊的小樂奶奶問我：“你有沒有給孩子報興趣班？”我說：“什麼都沒有報，都是我在帶他玩，因為我是藝術設計畢業的，所以平時帶他畫畫、玩黏土，剪紙等。”說到畫畫，小樂奶奶苦惱的說：“我專門給小樂買了填色的本子，他都不認真塗，總是亂塗，有時候我生氣就打他。”聽她這麼說我有點驚訝的說：“哎呀，你别打呀，你這樣打可能會影響他對繪畫的興趣哦。我家也是亂塗，他們現在3歲多還處在塗鴉期，先培養興趣哦。”

填色練習畫

聽我說完，小樂奶奶還是有點不解氣的說：“我不打他不行，鄰家有個小姑娘比他還小都非常認真畫畫，他就是不聽話。”我說：“每個孩子天性不一樣的，很多時候女孩子更能安靜地坐下來畫畫。”看到她那份執念我也就不多說了。

應該這樣做：斥責或者打罵孩子都會讓孩子造成心理負擔，給孩子營造一個輕松愉快的畫畫環境更有利于孩子自由創作，建議七歲左右再做填色練習，在七歲前讓孩子自由的畫線條，多問他畫的内容，愉快地傾聽他們對畫的解釋，關注孩子畫裡的故事，孩子就更樂于畫那些表達自己心理感受的畫了。

飯店就餐前讓孩子畫畫

錯誤3：讓孩子臨摹或者寫生，就是照着畫，邊看邊畫。

上個月我帶孩子去上了幾節美術課，老師讓孩子寫生畫了西瓜，畫自己吃西瓜那張我發現孩子們用的顔色都是一樣的，皮膚、頭發和西瓜皮的顔色都是一樣的，我明顯看出老師是限制孩子用色了，人為的幹擾比較的多，沒有從孩子自身發展規律出發，還是有點迎合家長的意思。

讓孩子與小夥伴一起畫畫

應該這樣做：8歲前孩子的繪畫特點不是邊看邊畫，而是把自己認識到的事實按照自己的感受畫出來，寫生最好還是等孩子九歲左右再開始。豐富孩子的生活體驗，讓孩子廣交朋友、盡情玩耍，然後鼓勵孩子畫自己生活體驗到的内容，讓孩子和小夥伴一起畫畫，相互激發繪畫熱情。

帶孩子去看向日葵

以上這三點是最常見的錯誤引導方法，這些都會造成孩子不會畫自己的畫，這是一個非常嚴重的問題，好在我發現及時，及時改正，從多方面引導孩子去畫畫，讓他重新找到繪畫的自信和樂趣。

法國思想家、文學家、諾貝爾文學獎得主羅曼·羅蘭這樣說：“唯有創造才是快樂。隻有創造的生靈才是生靈。”

lisabeth Anisimow

之前在INS上看到一位很火的小女孩Elisabeth Anisimow，2歲開始畫畫，從最初的兒童畫到把真人當畫布作畫，10餘年的堅持練習，形成自己的風格，開畫展，一件作品賣5000美元，舉得讓很多人羨慕的成功，在這個過程中努力的不僅僅隻有孩子，還有幫她規劃人生，提供全力支持、尊重保護她創造力的父母。

優秀的孩子背後都站着優秀的父母。

繪畫應該是以激發孩子想象力和創造力為目的。因為藝術關乎創造力，美國美術教育家羅恩菲德這樣說，“在藝術教育中，藝術隻是一種達到目标的方法，而不是目标。藝術教育就是造就富于創造力的身心健康的人。”這裡所說的“創造力”對于人的一生有多麼重要。

與孩子一起合作《小刺猬》

家庭教育影響孩子一生，做父母的犯錯成本都比較高，所以作為父母的我們要經常反思和學習，找到最好最适合自己孩子的教育方式，努力做好為人父母的工作協助孩子更好的成長。

我們所探讨的“美育”“美術啟蒙”并不是要去培養出一名“藝術家”，而是要培養出一個從小具有創造力，長大後在生活和工作中有能力去獲得真正快樂的人。

我的水彩習作《母·子》

所以帶孩子一起畫畫吧，在家裡，在飯店等待就餐時，在旅途的火車上，在空閑的任何時間任何地點都可以拿出普通的紙和筆開始畫，腦子裡有什麼就畫什麼，與孩子一起享受那份簡單與快樂的時光。

我是@纾榆育兒，家庭美育踐行者，與你分享有價值的育兒經驗，歡迎點贊關注哦。

聲明：部分圖片來自網絡，侵删。

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