文言文朗讀如何分段? 讀清句讀，正确停頓是誦讀文言文的要求之一停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據标點符号來确定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的内在關系來劃分的語氣停頓 　　正确地進行句中停頓，是以把握句子裡的詞意和語法結構為前提的，因此解答這類題時可以先将句子翻譯出來确定地理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前後各詞聯系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往後賓語，再旁及其它成分，這樣就可以确定句子的語法結構，依此确定句中停頓 　　确定節中停頓有以下幾種方法： 一、句首語助詞、關聯詞後面應有停頓文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調語氣或領起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“故”、“惟”等，誦讀應稍加停頓，不能和後面的文字連接，今天小編就來說說關于文言文朗讀如何分段?下面更多詳細答案一起來看看吧!

文言文朗讀如何分段

讀清句讀，正确停頓是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據标點符号來确定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的内在關系來劃分的語氣停頓。 　　正确地進行句中停頓，是以把握句子裡的詞意和語法結構為前提的，因此解答這類題時可以先将句子翻譯出來确定地理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前後各詞聯系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往後賓語，再旁及其它成分，這樣就可以确定句子的語法結構，依此确定句中停頓。 　　确定節中停頓有以下幾種方法： 一、句首語助詞、關聯詞後面應有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調語氣或領起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“故”、“惟”等，誦讀應稍加停頓，不能和後面的文字連接。

二、古代是兩個單音詞，而現代漢語中是一個複音詞的，要分開讀。如： 　　①故天将大任于/是人也。②可/以一戰。

三、根據語言順序來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如： 　　①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。

四、充當狀語的名詞和中心詞之間應連讀。若分開讀，就錯将狀語當成了主語，改變了句子的意思。如： 　　①其一犬/坐于前。（應為“其一/犬坐/于前”。） 　

　五、停頓應體現句子結構分原貌。如： 　　①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黃昏之時，原句是主謂結構，如讀成“望/晚日/照城郭”，就讀出了另一種理解。） 　　②瞻餘馬首/可也。 　　

六、節奏停頓要體現出省略成分。如: 　　①一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。 　　

七、對古代的國号、年号、官職、爵位、史實、地名要了解否則易導緻朗讀停頓錯誤。如： 　　①虞山/王毅叔遠甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔遠”，姓王名毅字叔遠，“甫”，古代對男子的美稱。） 　　

八、“也”用在句中揭示停頓，朗讀時在其後停頓。如： 　　①餘聞之也/久矣。

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