文 |八月哥

如今，英語培訓班已經成了小區或者商圈标配，收費動辄幾千上萬，在給孩子報英語培訓班這條路上，很多媽媽挑花了眼。

今天和家長們分享下，如何給孩子挑選英語培訓班。

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英語是一門語言

在報英語培訓班之前，先給媽媽們普及一個基本認知：英語是一種語言。

我希望我們是在這個前提下溝通的，英語作為 一種語言，和母語一樣，越早接觸越好。事實證明，兩種以上語言成長起來的孩子，往往更聰明，因為語言智能的開發程度幾乎決定了其他七大智能的開發。

也就是，咱們鄭州的孩子們可以把普通話、河南話（方言）、英語同步學起來完全不是問題。

作家劉墉的子女在美國出生，他在家堅持給孩子們說中文，孩子出門、學校都是英文，雙語環境下，孩子應對自如，子女兩個最後都考上了哈佛大學。

所以，媽媽們心裡知道這點，不用再讨論幾歲開始學英語比較好，當成語言來學習的話，肯定是越早越好。

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學員年齡分類

接下來，是培訓機構的劃分，從年齡上來說，我們分為以下四個類别：

3歲以前，早教英語

這個是零基礎的啟蒙教育，新生代媽媽的最愛，可能很多媽媽會覺得3歲前連母語都說不好，能學什麼外語，可是這個階段的孩子，如同白紙，你給ta學習任何國家的語言都和學母語一樣，效果絕對超過你的想象。

代表機構：金寶貝、美吉姆、親親袋鼠等

3歲~8歲，少兒英語

這個年齡段是學習語言的黃金年齡，也是市場争奪最多的，可選擇的品牌之多，簡直不勝枚舉。

代表機構：英孚、泡泡、勵步、普靈頓、愛貝、貝瑞、瑞思、菲卡、托馬斯、芝麻街等等

8~12歲，小學英語

上了小學的孩子，随着英語成績納入考試，學英語也成了剛需，這個階段，可選擇的培訓機構以K12培訓為主，但是傾向于小學階段。

代表機構：大山、三一外語、英美佳、新東方等

12歲以上，中學英語

中學生，學英語，除了成績，還是成績，當然，有出國打算的家庭，更要注重成績，因為托福雅思也是要過的。這個階段要選擇中學課外輔導，一對一、一對多的形式。

代表機構：新東方優能中學、學而思、睿源教育等

處在不同年齡階段的孩子，找英語培訓班是不同的，這個媽媽們切記，我曾經親眼看到過一個12歲的孩子混在一群3~8歲區間的孩子裡面學少兒英語，蹦蹦跳跳一節課下來，真的非常尴尬了。

當然，有些混齡教學也會把不同年級的同學放在一起，但是這是在符合整體教學邏輯的情況下，而不是作為“超齡學員”被課程顧問強制拉到兒美班當插班生。

到相對應的培訓機構，找到适合自己孩子的課程，這個是方向，如果方向錯了，你找的機構再好，老師再優秀，也不是你孩子的菜，可能還會起到反作用。

特别注意：

當然，有幾個年齡是各個培訓機構都會争搶的，那就是出于臨界點年齡的孩子，比如8歲左右的孩子，這個階段，學習兒美，其實也可以，甚至有孩子可以學到10歲、12歲。因為很多兒美機構為了最大限度的開發每個學員的價值，他們會将課程體系搭建到12歲，也就是，常規的兒美機構招生年齡階段全部是3~12歲，你去問任何一家基本都是這樣。

實際上超過8歲的孩子，按照現在孩子早熟的情況，他們已經與幼兒園的孩子有了本質的區别，更加的具備獨立意識和自主能力，這時候，是可以靜下來學習的，兒美的TPR（常見的肢體語言教學法）已經不太适合。

這點，希望給媽媽們糾正一下，作為内部人士，如果你的孩子已經8歲，不建議再到兒美機構了，更不要去金寶貝之類的早教機構，那裡沒有你家孩子可以吃的東西了。

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教學體系分類

接下來，我們來看下，常規英語機構在教材體系選擇上有哪些分類，内容比較多，總結了0~12歲全年齡段，媽媽們可以根據自己孩子年齡選擇性的觀看，找到适合自己孩子年紀的内容。

1、早教英語：（0~3歲）

0~3歲，是孩子學習語言的啟蒙階段，這個階段孩子如同白紙一張，可以輸入任何語言，而且，幾個月的孩子就可以分辨出各種語言系統，因此，選擇在這個時期讓孩子學習英語，效果是非常顯著的。朗朗上口的兒歌、動聽的情景小故事、易學易記的日常用語、歡快的英語歌曲，這些都是早教英語的常見形式。

2、兒童美語：（3~12歲）

一般有劍橋少兒英語、朗文兒童美語、洪恩系列教材，EF少兒英語等等，我在10年前接觸少兒英語的時候，當時市面上針對少兒英語的教材還真不多，所以，當時有套階梯ABC英語風靡，質量還不錯，他們其實是參考國外的一款教材改編的。萬變不離其宗，少兒英語的精髓，在于簡單快樂，教學方法在于TPR和自然拼音。這是目前主流的教學模式。

3、應試考級類（8~12歲）

這類或者針對幼升小或者針對劍橋三一口語考級體系，在培訓的過程中，嵌入考試，滿足家長想獲得階段性成果的心理。很多課程設計就是用少兒英語教材，一方面是實用性很強，因為多以對話體展現，孩子能夠進行簡單會話；但比較容易陷入機械的交際型英文學習，對于聽說詞彙量的提升以及英文文化的浸染不夠。

4、學科英文類（3~12歲）

代表機構有瑞思學科英語，通常會打出“在國内上美國小學”的概念，使用美國教材（因為很多美國幼兒園其實是沒有教材的，學生隻有配套的讀物和家校合作的學習項目）。學科涉及數字、英文、地理、藝術等主題學習，内容簡單，理念不錯，具體要看老師對閱讀的重視和具體教學方法。

這種在北上廣比較常見，因為我在上海見到很多國際學校都是采用雙語教學，用英語講解藝術、數學等，如果孩子從小能夠培訓雙語學習，是非常好的。

5、原版、分級讀物類（3~12歲）

繪本閱讀近年非常火爆，這也是國外的教育理念，主打原版繪本、分級讀物的概念，很多媽媽都知道讀繪本的好，所以不少機構開始開展基于繪本的教學。好處是，可以結合家庭閱讀，有效鞏固孩子在課程中讀過的内容，缺點是，進度慢，繪本蘊含的語言知識往往是基于大量閱讀才能獲得的，因此短期效果難以保證。

6、訓練營類（3~18歲）

針對寒暑期組織的各類營地教育項目，打一個核心概念，比如戲劇學習，或者科學啟蒙，然後融入外教的講解和課程，适合對主題學習感興趣，并想短期體驗英文浸入式學習的家庭，不能做長期英文學習的主力。

也有國際遊學營，通過孩子邊遊曆當地，體驗式學習，當然費用較高，我曾經作為帶隊老師帶孩子們去參加美國雙周兩岸夏令營，五年前的收費标準在3.6萬，現在可能更高。

7、課外輔導類（8~18歲）

這類目的性就非常直接的，一般都是針對中小學生提供校外輔導，針對學校的教材課程，開發的培訓體系。孩子們在學校裡需要培優補差的話，選擇這類比較多，大部分機構會自主研發些教材，也有使用市面上能見到的輔導資料的或者曆年公辦學校的考試試卷的。

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如何挑選培訓機構？

接下來，我們來說如何挑選培訓機構，市面上培訓機構千百家，全國光在教育部門注冊的都有幾十萬家，鄭州大大小小機構也有上千家，一條街有十幾二十家再正常不過了，當然沒有必要挨個去試聽，這就要對照孩子年齡、掂量好口袋裡的銀子，明确學習的目的就可以出發了。

接下來，我來告訴大家去挑選培訓機構時候的一些細節。

基本上，這些細節，去一趟體驗課，就可以完全搞清楚了。媽媽們重點看兩個方面，一方面硬件：環境和老師素質，另外一方面：教學内容和形式，這是軟件。

先從外部硬件來說：

1、環境

場地要滿足最基本的安全、寬敞、幹淨、整潔。最好連細節也觀察一下，比如衛生間的管理。如果衛生間都能做好，還有什麼做不好的呢？

教室的環境布置很重要，無論這個培訓機構裝修再豪華，如果教室内内沒有文化建設，隻是一味裝潢，這種機構可以果斷放棄，因為相對來說，教室是孩子在培訓機構呆的時間最長的空間，這個空間的布置很大程度上影響孩子的學習狀态。

這張照片是我在美國一家學校的教室拍的，這個教室其實裝修很簡單，但是因為布置了各種美國特色的元素，孩子們特别新奇，融入感很強。

英語機構最起碼要有大量的英文元素在裡面。

2、老師

有人說，老師素質不是一時半會看的出來的，其實，你到一個機構的時候，遇到的每一個老師，都可以是一個側面反映。比如前台老師和小朋友打招呼的方式，課程顧問和其他老師之間的對話，老師和孩子的溝通等，一舉一動，其實都可以反映出老師的素質。

一個優秀的培訓機構，培養出來的老師一般具備很強的職業感，這是家長可以感受的到的，因為接觸孩子多了，老師會有天然的親和力，沒有經驗的老師很難裝的出來。

接下來，我們看培訓機構的軟實力，體現在教學内容和教學形式

第一步，

了解一下這個機構的教學内容，看一看在内容設置和課程規劃上是否合理？（别純相信廣告詞，比如引進國外20年經驗之類），重點是課程體系是否匹配孩子的年齡階段，能讓孩子一步步由淺入深，循序漸進地提高。

幼兒階段的孩子，教學内容應該貼近生活，培養孩子語言興趣和口語表達能力。但針對上小學的孩子，還要匹配聽說讀寫的全面課程，并且構建英文思維。

第二步，

看看上課形式，孩子是否适應這類形式以及教學方法上有沒有運用豐富的教學資源。對于幼兒的教學，嚴格意義上應該以15分鐘作為一個單元，可以選擇講故事、聽音樂、看視頻、做遊戲互動等多種形式，但教師應該能夠自由轉換，并圍繞本節課的内容與孩子互動。

一般，孩子在體驗課上的反映是很直觀的，從孩子的喜好程度，也可以判斷是否值得報名。

但是需要警惕的是，體驗課呈現給大家的都是最集中最好的東西，一般培訓中心會拿出能調動孩子的老師，準備最完備的課程供試聽。如果這樣的試聽課仍然無法打動你和孩子，那麼就可以考慮直接走人了。

但即便試聽課特别好，但是等報了名，分到哪個班哪個老師，可能同先前的體驗會略有不同。因此，一定要了解能最終給孩子上課的那個班的情況和老師的情況，最好可以插班試聽或者私下跟老師聊聊。

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如何挑選外教老師？

在這裡，插播一條，關于外教老師的問題。

很多媽媽會問，到底要不要給孩子報外教班，什麼時候報比較好，畢竟，價格不菲，不想多花冤枉錢。

從我個人的經驗來看，3歲以前孩子，不建議請外教上課，等有了一定基礎的後，孩子可以完成基本的日常對話，這個時候，加入外教老師才是錦上添花。

那麼，針對外教老師，家長們至少需要了解這麼幾個方面的情況：

01、是哪裡人啊？

通常來說，美、英、加拿大，這三個地區的普遍歡迎，其次澳大利亞、南非，再其次是菲律賓，歐洲一些國家，還算可以，但是也要看标準，母語不是英語的，也需要謹慎；其他國家嘛，基本就要慎重了，否則到時孩子學了一口印度咖喱味兒，大列巴味兒的口音，追悔莫及。

02、學術背景是什麼？

不要以為外教老師就不需要學曆了，外教老師和正常老師一樣，包括什麼專業，有什麼資格證書，教學幾年了？這些基本問題，還是要問清楚。

因為不能說長了一張老外的臉，就會教英文的，你想想：在中國，有13億人會說中文，可是每一個人都能當老師嗎？

03 在中國的時間和計劃

俗話說“鐵打的中教，流水的外教”，一般培訓機構同外教簽署的都是一年的合約，外國老師像走馬燈一樣地更換，所以家長要考慮一下老師是不是合約即将到期，将來會更換老師，雖然孩子從小到大必然要面臨老師的更換，也是考察孩子的适應力，但是太頻繁肯定不好，最好是一個外教老師能夠接觸半年以上為宜。

04、性格氣質

老師的性格氣質是否适合自己家的小朋友，這個太重要了！太外向的老師可能會吓到内向的中國小朋友，而活潑的小孩在比較溫柔的老師課堂上，很有可能會坐不住。

如果，教學體系、教學内容以及師資，你覺得都滿意，孩子也喜歡的話，那麼就可以直接報名了嗎？

nono，往下看

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報名培訓班的誤區

在這裡，再給媽媽們糾正幾個誤區：

誤區1、試聽課是免費的，越多越好？！

請珍惜孩子的時間和興趣，我們應該明白：機構試聽是免費的，但是孩子的時間不是免費的！常常看到有些媽媽的攻略貼，約試聽，做比較，糾結了大半年都還沒下定決心，我其實很揪心。很想直接告訴她，别再耽誤孩子的時間了！每個周末花費小半天，去陌生的環境，反複聽各種簡單的入門課，消耗孩子的學習興趣和激情，這樣真的好麼？

誤區2、等待開班前能做什麼？

口碑不錯的機構通常都滿班，要等一個合适自己時間和程度的新班可能要兩三個月甚至更久。這種情況下，不要幹等着開班，一般機構都會有教材給到孩子，開班前，孩子可以在家做預習，提前了解，便于融入。

而且如果你自己在家也給孩子做英文啟蒙的話，那麼記得在開班前再測試一下孩子的程度。開班前幾個月溝通下來，可能孩子水平已經能跳過一個級别的課程了。

誤區3 問清楚請假和補課制度

大部分機構是可以接受請假，并有相應的補課機制，但是，補課形式需要确認，一種是插班到同程度的班級補課，一種是讓老師單獨約時間補課，通常上課兩小時，補課五分鐘。

因為老師是利用自己的業餘時間補課，相當于是沒有加班費的，所以，這種情況，最好家長給老師關系處理好，老師才能盡心。

最好的方法是，不要請假。

誤區4，花了錢，學習就交給老師了

這種觀點要不得，其實爸爸媽媽才是孩子語言能力提升的堅強後盾，不能隻是指望機構的培訓。不可否認，好的課程對孩子語言能力的提升起到很大的作用，但是對于幼兒來講，一周隻有兩個小時在培訓機構，這時候，如果爸爸媽媽不在家中與其鞏固複習，消化課堂内容，或者同時進行親子共讀，語言不用很容易就會淡忘，課堂的努力也會付諸東流，豈不可惜！

誤區5、看價格最低，越好？

一些培訓班，為了吸引生源，往往會做一些特價課，價格低廉，有些媽媽會動心，可是，永遠記得一個鐵律：好貨不便宜，便宜沒好貨。

價格低廉，意味着老師的報酬可能也不高，為了提高收入，老師會想盡一切辦法續費。而這些課程，主要目的就是為了引流到正課，都會是一些非常簡單的，孩子幾乎不用費力就會學會的，看起來效果不錯，其實，沒有實際的進步。

所以，不要被價格迷惑。當然英語培訓絕非越貴越好，因為羊毛出在羊身上，你看到的大牌，估計把學費都花在了廣告上，所以價格才會高出同行很多。

最後，我給家長們的幾點建議：

1、按照路程、價格預算先挑選備選的機構，然後向課程顧問了解一下課程内容和上課形式，翻看一下教材，篩選出2-3家進行試聽。

2、3歲以前的早教機構，一般是媽媽可以孩子一起學習的，需要付出時間，也是親子好時光。對于3-6歲階段的英語學習，以興趣培養為主。6~8歲選擇面最廣，可以靈活多樣，8歲以上基本就是往應試上靠攏了。

3、一旦選擇了機構，不要輕易更換，老師不合适，可以提出轉班。認準一條路堅持下去，總會有收獲的！記住學英語的話，父母和孩子的堅持比機構的作用更重要！

記住：最貴的不一定就是最好的，家門口的小型英語班，如果符合父母對于課程體系和師資的要求，孩子又有興趣，那麼也值得選擇。關鍵是明确學習目标，并帶孩子堅定的走下去。

本文主要探讨了線下英語培訓機構的選擇問題，下期有時間和大家讨論下線上英語課程的選擇。

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