每個孩子的成長是不同的，他們的發育發展方式是不同的，養育孩子的父母都會在意一個詞，叫做裡程碑。孩子長到什麼年齡段了，家長就要檢查下，孩子是否達到了裡程碑。這種做法，會增加孩子和父母的壓力。雖然，檢查裡程碑的方式不可否認，但是我們千萬不要被所謂的裡程碑牽着鼻子走，打亂了生活。

孩子兩歲還不會說話，雖然看上去比同齡人晚些，但是這絕對不是個别現象。全世界範圍内，有非常非常多的孩子，在兩歲的時候還不能開口說話，但是這并不意味着孩子的語言能力發展緩慢。

在美國的《兒科學雜志》最近發表的一項研究給父母提供了一個放松的理由，那就是兩歲時，孩子的語言能力與将來的發展沒有任何關系。換句話說，如果你的孩子沒有他們的小夥伴說得那麼多，你不必擔心他們在兩歲以後不說話。但是在放輕松之前，還是要對孩子做一些基本的确認。

1.你的孩子會指向物體嗎?

指向他想要的玩具或書中的一幅畫與實際講話是開始密切相關。如果孩子可以指向他們想要的，或者感興趣的物體，這證明，他們的語言能力正在發展中。

2.他聽懂你說的話了嗎?

理解語言的能力先于說話的能力。如果你的孩子似乎理解了很多别人說的話，那麼他就正在學習說話的路上。

3.你的孩子用手勢和面部表情來交流嗎?

許多孩子用非語言的方式交流他們需要的東西，事實上大多數2歲的孩子會發展出大量的非語言信号。

4.你的孩子會咕哝嗎?

研究表明，當兩歲的孩子指着照片或玩玩具時發出的咕哝聲實際上是一種評論。那些還沒有說話，也沒有咕哝的孩子更有可能被診斷為語言遲緩。

如果你的孩子有這些現象出現，那麼孩子說話就是早晚的問題。

1. 當有某種需求的時候，不能通過肢體或者表情表示
2. 不能理解簡單的指令。
3. 發出特殊的語調或者聲音，比如粗聲粗氣或者鼻音
4. 不能主動的發出聲音，或者咕哝。

1.檢查孩子的聽力。

雖然當你和他們說話時，他們似乎能聽到你說話，但語言中也有不同類型的聽力。讓你的醫生推薦你的孩子去做聽力測試。無論什麼時候有言語問題。有聽力障礙的孩子可能在發音、理解、模仿和使用語言方面有困難。

2.檢查你的孩子耳朵裡有沒有液體。

頻繁的耳部感染會導緻液體積聚，導緻一切聽起來像水下的東西。

3.在正常發育的兒童中，言語延遲可能是由于口腔損害。

比如舌頭或上颚(上颚)的問題。短的舌系帶(舌下的褶皺)可以限制舌頭的運動以産生語言。很多有語言障礙的孩子都有口腔運動問題。當大腦中負責說話的區域出現問題，使得嘴唇、舌頭和下颚很難協調發出聲音時，就會出現這種情況。這些孩子還可能有其他的口腔運動問題，比如進食困難。

​如果孩子沒有表現出說話準備就緒的迹象，你可能需要去醫院幫助孩子進行如上的檢查。或者去專門的語言機構，幫助孩子評估，制定專業的兒童語言發展方案。

一般來說，發現語言延遲越早，治療就越容易。許多語言問題可以在學齡前得到有效的治療，這樣你的孩子就不會有長期的語言障礙。

本文開頭提到的研究表明:如果孩子已經學會走路，隻是說話比同齡人晚，将來不會出現行為問題。換句話說，晚說話并不能說明你的孩子在他或她的餘生中會如何。

雖然晚說話者在兩歲時可能會表現出情緒和行為上的問題，但問題會在孩子開始說話時消失。比如，在不會說話的時候，孩子表現出内向或者容易激動，這都是他們不能表達自己的附屬品，這些現象會随着他們學會說話而消失。

有些孩子擅長某一領域，但又不擅長另外一個領域。例如，一個孩子可以在12個月大的時候走路，然後爬上所有的東西，這實際上是高于孩子發育曲線的時間軸。在這種情況下，他們的演講可能會落後，因為他們實在是太忙了，忙着完善攀岩技術，沒時間和精力關注他們自己的語言發展。

如果孩子在兩歲的時候還不說話時，每位家長都會感到很有壓力，但是大部分事實會證明，你的孩子可能隻是一個晚說話的人。你的擔憂可能是無勞的。

以下是一些鼓勵在家學習語言的方法:

1.花很多時間和孩子交流。

甚至在嬰兒時期——說話，唱歌，鼓勵模仿聲音和手勢。

給你的孩子朗讀。當你的孩子還是嬰兒的時候就開始閱讀。找一些适合孩子年齡的的書或畫闆書，鼓勵孩子們去看，耐心的給他們講解。

2.聽兒歌，兒歌有節奏，有韻律，這對孩子來說很有吸引力。會增加他們模仿的興趣。

3.多使用日常語言交流。為了加強孩子的語言表達能力，每天都用你自己的方式去描述生活。例如，說出超市裡的食物，在做飯或打掃房間時你要解釋你在做什麼，指出房子周圍的物體，在開車時指出你聽到的聲音。問問題并承認孩子的回答(即使他們很難理解)。

4.及時積極的反饋。

不管寶寶說什麼，有什麼反應，你都要給予肯定，給予積極的反饋。多給孩子鼓勵，不要批評指正。因為這個階段，孩子的内心是脆弱的，他們心裡是知道自己的弱點的，家長要做的就是高質量的陪伴和鼓勵。

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