主編溫靜導讀：本文總結出比較常見的易混詞語和語法差錯，進行解析。謹與業界同仁共同研讨。

來源：木铎書聲

文/ 苗金英

在實際編輯加工中，一般的字詞差錯、标點差錯等，靠着編輯基本功一般是較容易發現的；科技術語差錯、量和單位差錯、輔文差錯等，一般遵照相關标準也是不難發現的；而一些易混用詞和語法差錯卻往往是較容易有疏漏的。本文對具體編輯加工中總結的相關實例進行簡要總結，謹與業界同仁共同研讨。

常見易混用字

書稿中，常常由于原稿錄入誤操作或者理解偏差而出現易混用詞，而這些詞語往往是需要一定語文功底并且查找相關工具書（一般參照最新版《現代漢語詞典》）來核實的。下面簡要列舉，謹與業界同仁共同研讨。

1.必須/必需

必須：表示事理上和情理上必要；一定要。如：學習必須刻苦鑽研。

必需：一定要有；不可少。如：日用必需品。

【示例】煤炭、鋼鐵等是發展工業所必須的原料。（本句要表達的意思是：不可少的，因此應用“必需”）

2.做客/作客

做客：訪問别人，自己當客人。如：到親戚家做客。

作客：指寄居在别處。如：作客他鄉。

【示例】他大學畢業後去了海外，後來一直做客加拿大。（本句要表達的意思是：一直居住在加拿大，因此應用“作客”）

3.本意/本義

本意：原來的意思或意圖。如：他的本意是好的。

本義：詞語本來的意義。如：“兵”的本義是武器，引申為戰士（拿武器的人）。

【示例】教育的本意是傳道、授業、解惑。（本句要表達的意思是：本來的意義，因此應用“本義”）

4.功夫/工夫

功夫：本領，造詣；（做事）所耗費的時間和精力。如：他的畫功夫很深。

工夫：時間；空閑時間；時候。如：三天工夫。

【示例】隻要工夫深，鐵杵磨成針。（本句要表達的意思是：有決心肯下功夫，因此應用“功夫”）

5.嬌氣/驕氣

嬌氣：意志脆弱，不能吃苦。如：這點委屈都受不了，真嬌氣。

驕氣：驕傲自滿的作風。如：驕氣十足。

【示例】他成績還可以，就是嬌氣淩人。（本句要表達的意思是：驕傲自滿，因此應用“驕氣”）

語法差錯

根據《圖書編校質量差錯認定細則》的規定，語法錯誤每處計2個差錯。可以說，對于圖書質量檢查萬分之一（10萬字計10個差錯）以内的差錯率而言，語法問題可謂是重中之重。

語法包括各類詞的用法，短語和句子的結構類型。準确掌握語法，才能夠提高辨識詞性、分析句子和辨析句子正誤的能力。實際編輯加工書稿中經常會遇到各種各樣的語法錯誤，如“詞性誤用”“指代不明”“搭配不當”“句式雜糅”“語意重複”等。簡單示例解析如下，謹與業界同仁共同研讨。

1.詞性誤用

錯例1：老教授義務為學生講座。

分析：“講座”是名詞，應改為“講課”或者“做講座”。

錯例2：他由于頂不住壓迫而喪失了原則。

分析：“壓迫”是動詞，應改為名詞“壓力”。

2.數量混亂

錯例1：三名重傷的戰士們在接受手術。

分析：“戰士”前面有了數量詞“三名”，後面就不能有“們”。

錯例2：去年，有3個地區人均收入超過千元以上。

分析：“超過”後面應該是确定的數，而“千元以上”是不确定的，此處最簡單的改法是可以删掉“以上”。

3.指代不明

錯例1：某動物園有人向遊客出售活雞，讓他們抛給老虎和獅子活活吃掉。他們呼籲“制止這種殘忍的活動”。

分析：兩個“他們”指代不同。應把第二個“他們”改為“有關人士”一類的詞語，具體編輯加工中可以标出疑問，請作者解決。

錯例2：對于學習成績較差的學生絕不能采用體罰或變相體罰的辦法。這對于調動學生的學習積極性是不利的。

分析：“這”指代的是前面的句子，結果句子的意思和作者要表達的正好相反。可以把“這”改為“體罰或變相體罰”。

4.虛詞不當

錯例1：每隔一段時間，他們就組織人員晝夜觀察，對大熊貓發出的每一個聲音都記錄下來。

分析：“對”應改為“把”。

錯例2：他的見解獨到、深刻，經常被應邀到許多高校發表演講。

分析：“應邀”本身就包含被動意思，此處再加上“被”造成重複，應删去“被”或将“被應邀”改為“被邀請”。

5.搭配不當

錯例1：目前，我國城市分布不均勻，東部沿海一帶城市較多，而西部地區城市較少，這不利于減少東西部差距。

分析：“減少”和“差距”不搭配。可以把“減少”改為“縮小”。

錯例2：先烈們的革命精神時常浮現在我的腦海裡。

分析：浮現在腦海裡的應該是“形象”而不能是“精神”。可以将“革命精神”改為“光輝形象”。

6.成分殘缺

錯例1：通過這次大會，使全校師生明确了下一步的科研方向。

分析：缺主語。可以去掉“通過”或“使”，讓“這次大會”或“全校師生”做主語。

錯例2：北京冬季奧運會開幕式雅緻而壯觀，彌漫着濃郁的東方文化，得到全世界矚目。

分析：“彌漫”着的應該是“氣息”，該句應在“東方文化”後面加上“氣息”。

7.句式雜糅

錯例1：我們要本着提高員工綜合素養為原則來判定企業發展目标。

分析：該句為“本着……的原則”和“以……為原則”雜糅，應二者擇其一使用。

錯例2：事物自身組成要素之間相對穩定的内在聯系是出于事物本身所具有的特殊矛盾所決定的。

分析：該句為“出于……考慮的”和“由……所決定的”雜糅，應二者擇其一使用。

8.語意重複

錯例1：提高青少年的創新能力，是當前教育工作的當務之急。

分析：“當務之急”的“當務”含有“現在、目前”的意思，與句子前面的“目前”語義重複。可直接删掉“當前”。

錯例2：市場預測之所以很成功的原因，是他們做了大量的市場調研。

分析：“之所以”和“的原因”語意重複，應二者擇其一使用。

【附：常見語意重複短語舉例】

溢于言表之外【應為：溢于言表】

溢于言表的意思是（感情）流露在言辭、神情上。後面再加“之外”語義重複。

對自己妄自菲薄【應為：妄自菲薄】

妄自菲薄的意思是過分地看輕自己。前面再加“對自己”語義重複。

真知灼見的意見【應為：真知灼見】

真知灼見的意思是正确而透徹的見解。 後面再加“意見”語義重複。

難言之隐的苦衷【應為：難言之隐】

難言之隐的意思是難于說出口的藏在内心深處的事情。苦衷的意思是痛苦或為難的心情。語義重複，應二者擇其一使用。

随便苟同【應為：苟同】

苟同的意思是随便地同意。前面再加“随便”語義重複。

不必要的浪費【應為：浪費】

浪費的意思是對人力、财物、時間等用得不當或沒有節制。浪費的一定是不必要的，前面再加“不必要”語義重複。

過高的奢望【應為：奢望】

奢望的意思是過高地希望。前面再加“過高”語義重複。

報刊雜志【應為：報紙雜志】

報刊的意思是報紙和雜志的合稱。後面再加“雜志”語義重複。

訴諸于【應為：訴諸】

訴諸的意思是求之于，求助于。後面再加“于”語義重複。

涉及到【應為：涉及】

涉及的意思是牽涉到，關聯到。後面再加“到”語義重複。

截止日期的最後一天【應為：截止日期】

截止日期的意思是到一定時間停止。就是最後一天，後面再加“最後一天”語義重複。

時速可達350千米/小時【應為：速度可達350千米/小時】

時速的意思是以小時為時間單位的速度。單位再加“小時”語義重複。

編輯加工中發現字詞、

語法差錯的方法和修改原則

1.發現字詞差錯的方法

（1）勤查辭書，養成習慣。

學習字的用法，可以在它的組詞上多下功夫；學習詞的用法，可以在它的同義詞、近義詞、反義詞辨析上多下功夫。

（2）勤學苦練，熟能生巧。

對于字詞的識記、理解和把握，既有在校學習時的基礎，也有工作崗位上的累積，尤其是後者，積累至關重要。

2.查找語法差錯的方法

（1）壓縮語句，看主幹是否齊全。

檢查句子的主幹，通過對語句主幹的語法分析，可以看出該語句是否有成分殘缺的毛病。

（2）抓關鍵詞，看是否存在問題。

辨析語病時，如果能抓住容易緻病的典型詞語，問題可能就會化難為易。主要包括介詞、代詞、數量詞、否定詞、關聯詞語等，還有一些容易導緻雜糅或贅餘的詞語。

（3）瞻前顧後，看前後是否搭配照應。

主要包括内容前後是否搭配照應、詞語是否搭配照應等。

（4）多層修飾，看順序是否合理。

語句的中心詞有多個修飾成分，或語句有多重關系，要辨析修飾語或語句的排列順序是否恰當。

（5）明确語意，看是否合乎事理。

明确語句要表達什麼意思，然後看句子的表達是否因某些詞語使用不當而與所要表達的意思相抵牾，或者出現不合事理的錯誤。

3.修改原則

（1）字詞修改一定要有理有據，尤其是易混用詞，一定要準确查證并與作者溝通确認。

（2）語句修改要堅持尊重原稿，不要破壞句子的原意，增補殘缺成分，删除冗餘成分，更換調整不恰當的詞語或句子成分，切忌主觀臆斷而将作者原著修改得面目全非。

總之，在圖書編輯加工中，要善于學習相關标準和規範性文件，領會出版标準和規範的要求和原則，靈活、高效地處理複雜問題。此外，應不斷學習，遇到問題要勤查工具書，有理有據，并且做好記錄，熟能生巧，不斷提升編輯加工能力。

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