四年級上冊語文第一單元測試卷

第一部分 基礎知識積累與運用（40分）

一 、 我會拼，我還會規範地寫詞語。（8分）

lǒnɡ zhào hénɡ ɡuàn

（ ） （ ）

ɡuī lǜ càn làn

（ ） （ ）

fènɡ xì màn tiān

（ ） （ ）

juǎn dì

（ ）

二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正确讀音。（3分）

枝幹（ɡān ɡàn）的數（shù shǔ）目不可計數（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（ ） 逢（ ）

珠（ ） 縫（ ）

潮（ ） 拂（ ）

朝（ ） 沸（ ）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。（4分）

風平（ ）靜 若（ ）若現

不容（ ）疑 神秘莫（ ）

水天相（ ） 千（ ）百态

人迹罕（ ） 涓涓（ ）流

五、我明白了，是要在括号裡填上合适的詞語。（2分）

（ ）地叫着

緩緩地 （ ）

（ ）的響聲

金燦燦的（ ）

六、我會比一比，然後選擇恰當的詞語填空。（4分）

繼續 陸續

1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（ ）跳上一隻船。

平靜 靜寂

1、起初，周圍是（ ）的。

2、過了好久，錢塘江才恢複了（ ）。

七、我會照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉 天連水尾水連天

青山原不老 報得三春晖

野火燒不盡 清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧 春風吹又生

誰言心寸草 高高下下樹

明月松間照 為雪白頭

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然後按文後要求回答問題。（14 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上。

榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顔色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

1、“榕”用音序查字法應查（ ）；

用部首查字法應查（ ）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——（ ）

面貌——（ ）

振動——（ ）

3、我從（ ）這個詞知道枝幹的數目很多，而且我還知道枝幹的數目很多的原因是什麼，我會用直線畫出有關的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時應讀出（ ）的語氣。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

二、我認真閱讀下面的故事，然後回答問題。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻着幾行字，上面寫着：朝日出的方向走，遊過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩隻小熊，然後走進山裡的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”

哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許遊不過河；遊過了河也許搶不到兩隻小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什麼，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認為不如去試試，不費點力氣幹點事不能使快樂。但哥哥還是不願去。最後弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了台。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經曆。

哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經曆了不幸。”

弟弟說：“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正确的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（lǎnɡ liǎ ）

費（fèì huì ）

率（shuài shài）

2、請你給故事加上題目。（2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮” 闊：

4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請用橫線畫出。（2分）

5、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請用波紋線畫出。（2分）

6、你喜歡哥哥還是弟弟？為什麼？（3分）

7、文中哪句話對你最有啟發？請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什麼？（3分）

三、習 作（30分）

愉快的暑假結束了，在假期裡你或許遊覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……你願意和大家一起分享你的經曆嗎？請選擇其中的一件事，将内容寫具體些，題目自拟，不少于300字，期待着你的傑作！（自備作文紙）

四年級上冊第二單元測試題

第一部分 基礎知識積累與運用（40分）

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）

zhù zhái xuǎn zé

( ) ( )

jūn yún sōu suǒ

( ) ( )

yǐn bì hén jì

（ ） （ ）

suí yù ér ān

（ ）

二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）

豪（ ） 蠟（ ）

毫（ ） 臘（ ）

渾（ ） 燥（ ）

輝（ ） 躁（ ）

三、一錘定音（給加點的字選擇正确的讀音，用“√”标出）。(4分)

1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎ zhǎo)子。

2、在朝(cháo zhāo)着陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隐藏着一條傾斜的隧道。

3、莖上長葉柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

四、詞海拾貝（将下列詞語補充完整）。（4分）

引人（ ）意 毫不可（ ）

（ ）遇而安 浩如（ ）海

不可（ ）議 精神大（ ）

（ ）費心機 坐（ ）不安

五、花落誰家（選詞填空）。（6分）

突然 果然 居然 仍然

1、鳥的天堂裡（ ）有許多鳥。

2、他來得很（ ）。

3、陳老師生病了，（ ）堅持給我們上課。

雖然……但是……

如果……就……

即使……也……

1、屋子的内部（ ）沒有什麼布置，（ ）牆壁很光滑。

2、蟋蟀鑽在土底下幹活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會兒，頭朝着外面，觸須輕微地擺動。

3、（ ）你想取得好成績，（ ）得刻苦學習。

六、小小裁判員（在正确的說法後面打“√”，在錯誤的說法後面打“×”）。（4分）

1、爬山虎是一種動物。（ ）

2、蟋蟀是用前足、後足和鉗子來建造住宅的。（ ）

3、他總是經常這樣和别人開玩笑。（ ）

4、上課了，大家都聚精會神地聽講。（ ）

七、句子沙龍。(4分)

1、這幾本課外書，大家已經看了幾遍。（改為被字句）

2、我贊成他也贊成你怎麼樣（在不同的位置加上标點，使句子意思不同）。

2、不仔細觀察怎麼能對爬山虎有如此細緻的了解？（改為陳述句）

八、本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧！（6分）

正月 ，

二月 ，

五月 ，

六月 ，

再寫兩句：

，

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一） 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。（16分）

爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼（ ），看着非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼（ ），沒有重疊起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風吹過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我隻知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸着牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

1、按課文内容填空。（3分）

2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應查（ ）。用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫（1.5分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

舒服——（ ）

均勻——（ ）

拂過——（ ）

好看——（ ）

4、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這裡把 比作 。（3分）

5、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬牆的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”标出表示爬山虎爬牆的過程的動作詞。（3分）

6、爬山虎長大的葉子有三個特點：

一是 ,

二是葉子的方向是 ，

三是葉子在牆上鋪得 ，

既沒有 ，也沒有 。（2.5分）

7、你知道作者為什麼能這麼細緻地描寫爬山虎的嗎？（1分）

（二）、閱讀下面短文，回答問題。（14分）

駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那麼不起眼！沒有（挺拔 挺直）的莖，翠綠的葉，豔麗的花，但你一代一代倔強（ qiáng jiàng）地生長着，把根須深深地紮（ zhā zā ）進沙礫之中，（攝取 拿取）一星半點的水分和營養，日積月累（ lěi lèi ），把它儲進自己的葉和莖裡……但那不是為自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時 你無私地奉獻出自己的莖和葉 為駝隊繼續加油出力 當嚴寒（襲擊 打擊）駝隊的時候 你還是毫無保留地獻出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美号為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

1、給帶點的字選擇正确的讀音（在正确的讀音下劃“—”）。（1.5分）

2、用“﹨”劃去括号裡不恰當的詞。（1.5分）

3、請給第三自然段加上标點符号。（2分）

4、請你用“～～”劃出文章的中心句。（1分）

5、作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質，表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。（5分）

6、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。（3分）

第三部分 習作（40分）

每種植物都有各自的特點：你隻要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會閉合；向日葵的花盤會向着太陽轉……觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點寫下來。做到内容具體，語句通順，用詞恰當。題目自拟，不少于350字。

四年級語文第三單元測驗卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

fù gài róng huà

( ) ( )

lěng kù rè qíng yáng yì

( ) ( )

wéi qiáng zēng tiān

( ) ( )

lóng dōng kuáng fēng dà zuò

( ) ( )

二、比一比,組詞。（8分）

凝( ) 代( )

疑( ) 伐( )

醫( ) 訴( )

匠( ) 拆( )

三、選詞填空。(4分)

觀察 偵察

1、一隻幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。

2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進入大海的。

啟示 啟事

3、科學家從蜻蜓、鲸等動物身上得到（ ），有所發明，有所創造。

4、昨天，我的一串鑰匙不小心丢失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。

四、詞語搭配，劃去不合适的詞（6分）。.

設計（圖案 圖畫）

（充滿 充分）信心

心情（感激 激動）

（震動 感動）世界

歲月（艱難 艱苦）

（猛烈 熱烈）鼓掌

五、找近義詞、反義詞并用劃線的詞寫句子。（6分）

近義詞：

允許——（ ）

詫異——（ ）

反義詞：

喧鬧——（ ）

融化——（ ）

允許——_____

六、按要求改寫句子。（8分）

1、少先隊員怎麼能向困難低頭呢？（改成陳述句）

_______________________________________________________

2、為了實現四個現代化，我們應該努力學習。（改成反問句）

_______________________________________________________

3、一輪紅日從東方地平線緩緩升起。（縮句）

________________________________________________________

4、冬天，雪花飛舞。（改成拟人句）

__________________________________________________________

七、修改病句。（8分）

1、從沒聽過的大雨又下起來了。

2、我斷定這次考試可能不寫作文。

3、泰山是我國著名的五大名山。

4、開玩了會，都回去了。

八、閱讀理解。

（一）

喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱責 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會說話的眼睛凝視着巨人。不知怎麼，巨人看着他的眼神，心裡感到火辣（ ）辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

1、給短文開頭空白處填上标點。（2分）

2、加點字注音。(1分)

3、文中的小男孩是個（ ）的人，用“--------”畫出來。（2分）

4、小男孩的眼睛會說話，巨人看着，心裡火辣辣的。巨人讀懂了什麼呢？(2分)

答：________________________________________________________________

（二）______________

有一棵大樹，它自命不凡，常吹噓自己的本領，總覺得誰也沒有自己的本領大。

它譏笑自己周圍的房屋矮小，大地低下，自己偉大無比。人們經常在它的腳下澆水，它把這看作是對它的崇拜。于是，它更加飄飄然，目空一切。

下雨天，人們成群結隊地擠在樹下避雨，它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架式，拼命搖晃。月夜裡，它譏笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然後才輪到你。”

一天傍晚，烏雲滾滾，不一會兒，暴風雨來臨了。大樹一看，過路的人四處奔跑，就是沒有人到它下面來躲避風雨。

大樹在風雨中抖動着，它慌得不知所措，即硬挺着腰杆。不一會兒，它開始感到力不從心，腳跟部松動了，它奮力掙紮，猛然一陣狂風呼嘯而過，大樹、樹杈連同枯枝敗葉一頭栽倒在大地上。它愣住了，可憐巴巴的對大地說：“真沒想到，世界上還有比我更有力量的。”

從此以後，它再也不敢吹噓了。

1. 在短文前加一個合适的題目。(2分)

2. 根據下面意思，在短文中找到合适的成語。（6分）

（1）自以為不平凡。 （ ）

（2）因為驚慌不知怎麼才好。 （ ）

（3）心裡想做，可力量不夠。 （ ）

3、在短文中找出與下列詞語意思相近的詞。（4分）

嘲笑——（ ）

搖擺——（ ）

4、讀了這篇短文，你懂得了什麼道理？寫下來。（4分）

_________ _________________________________________

十、習作。（25分）

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。字數不少于400字。

四年級語文第四單元試卷

第一部分：基礎知識積累與運用

一、我會拼寫詞語。

gāo ào pí qì

( ) ( )

rèn pín diē dǎo

( ) ( )

bǐng xī níng shì

( )

zhèng zhòng

( )

tǎng ruò jì zhí

( ) ( )

jú cù bù ān kāi pì

( ) ( )

二、我能準确地用“—”給帶點的字選出正确的讀音。

從容不迫 (chóng cóng )

枝折花落（zhē shé）

啄食(zhuō zhuó )

屏息凝視（píng bíng）

供養不周 (gōng gòng)

一撮兒( zuǒ cuō )

三、 比一比，再組詞。要看清楚哦！

侍（ ） 倘（ ）

待（ ） 淌（ ）

耍（ ） 貪（ ）

要（ ） 貧（ ）

脾（ ）

牌（ ）

四、 補充下列詞語。

調（ ）（ ）山

（ ）（ ）如鼠

群（ ）（ ）首

（ ）（ ）功勞

照（ ）畫（ ）

望（ ）成（ ）

我還能寫三個這樣的詞語：

、 、

五、找出錯别字畫上“—”，改正後寫進括号裡。

小貓滿月的時侯更可愛，腿腳還不隐，可是以經學會掏氣。

（ ）（ ）

（ ）（ ）

六、按要求寫句子。

（1）碧海、藍天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句）

（2）不好好學習，你怎麼會考出好成績呢？（改陳述句）

（3）放學時，小軍第一個首先沖出了教室。（修改病句）

（4）我們必須認真改正并及時檢查作業中的錯誤。（修改病句）

閱讀積累與運用

一．閱讀文段，完成下面練習。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的确有時候很乖。它會找個暖和(huo hé)的地方，成天睡大覺，無（憂 優）無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑 （pín píng）誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的确是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職(zí zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、劃掉文中括号裡錯誤的讀音或漢字。

2、找出一個描寫貓注意力非常集中的詞寫在括号裡。（ ）

3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。

4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。

5、從什麼地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關句子。

6、用“～～～”畫出本段的中心句。

7、用“非……不可”寫一句話。

（二）

風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野去吧，在那裡，你可以幫助人們做許多好事。”

風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢在轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流着，風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑着、跳躍着，向田裡流去。秧苗兒挺起了腰，點着頭笑，風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉着一艘船前進。船工們彎着腰，流着汗，喊着号子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對着船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這麼想着，不知不覺來到一個村子裡。那裡幾個孩子正在放風筝。風娃娃看見了，趕緊過去幫着吹。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風筝吹斷了，幾隻風筝都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、、、、、、村子裡，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！

風娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉着、想着，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意願，還得有好的方法。

1、請給本文加一個标題，寫在文前的“ ”上。

2、照樣子寫詞語。

無影無蹤

3、風娃娃做了些什麼事？表示風娃娃動作的詞語有許多，你能用“△”在它們下面标出四個來嗎？并寫在下面的橫線上。

4、為什麼風娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉着、想着”你知道它們可能在想些什麼嗎？寫下來吧

5、讀了短文，你覺得風娃娃是個怎樣的孩子呢？

6、請你把文中的中心句抄下來，并結合生活實際談談你的感受。

中心句：

我的感受：

第三部分：習作

在我們的生活環境中，生活着許多小動物，它們當中有許多是人類的好朋友。仔細觀察一種自己喜歡的小動物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希望能寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

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