一、起源與演變
“學”最早見于甲骨文。是由一雙朝下的手、爻、一間房子的側視形組成，兩手有幫助、扶掖、提攜、教導之意；長短橫互相交錯成的“爻”，表示物象的變動、變化，知識無窮，代表知識；房子表示學習的地方。
金文在甲骨文的基礎上在“房子”裡增加了個“子”，代表學習的孩子，“學”表達的意思更加廣泛具體。有的字還增加了偏旁“攴”代表師長手拿教鞭在督促孩子學習。
小篆延續金文字形，隻是筆畫圓轉，字形豎長。
隸書延續小篆，筆畫平直，字形較扁，一般取橫式。
楷書延續隸書，字形方正規整。上面的兩隻手和爻的部分有些變化。
二、含義
“學”，本義是對孩子進行啟蒙教育使之覺悟，即表示“進行教導”。原本專用于表示接受教育，由此引申出互相讨論、模仿、注釋、講述、知識等含義。《說文解字》：“斆，覺悟也。從教，從冂。冂，尚蒙也。臼聲。胡覺切。學，篆文‘斆’省。”
《廣雅》：“學，識也。”
《莊子·庚桑楚》：“學者，學其所不能學也。”
《尚書大傳》：“學，效也。近而愈明者學也。”
《禮記·中庸》：“好學近乎知。”
《論語》：“學而時習之。”
《廣雅》：“學，教也。”
與“教”對應。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
