幼兒園賣火柴的小女孩教案?幼兒園大班語言教案《賣火柴的小女孩》适用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過感受童話故事中小女孩悲慘的經曆，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活，快來看看幼兒園大班語言教案《賣火柴的小女孩》教案吧，今天小編就來說說關于幼兒園賣火柴的小女孩教案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

幼兒園賣火柴的小女孩教案

幼兒園大班語言教案《賣火柴的小女孩》适用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過感受童話故事中小女孩悲慘的經曆，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活，快來看看幼兒園大班語言教案《賣火柴的小女孩》教案吧。

幼兒園大班語言教案《賣火柴的小女孩》

一、活動目标

(一)認知目标

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫褴褛的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

(二)情感目标

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經曆，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标

通過幼兒自由想像，并鼓勵他們将發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備感知聖誕節是開心、快樂的節日。

(二)環境準備布置有聖誕氣氛的環境。

(三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

1．師：聖誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過聖誕夜的，看看，到底發生了什麼事？

2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括内容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢？

(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣。

1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢？

師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現願望，你會怎樣幫她呢？

2．師：擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢？如果是你，那你又會怎樣幫助她呢？

3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的？

4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過聖誕夜的？

(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。

師：小女孩這麼可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢？

四、各領域滲透藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事後，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。

六、環境中滲透

1．将故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

2．設置小小舞台，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

小百科：安徒生的馬車在格洛斯頓的街道上緩緩前進，他要體會一下城市裡的聖誕節氣氛。然而，就在熱鬧的街道盡頭，他看到一個中年婦女手臂上挂着一個籃子，背着個瘦弱的嬰兒，有氣無力地乞讨着。不遠處，一個隻有五歲左右的小女孩，正在賣火柴，她的手都凍僵了。可是，路過的人已經不多了，金發小女孩的火柴一根也沒有賣掉。安徒生回去以後就寫了《賣火柴的小女孩》。

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