今天是國際勞動婦女節，在這個特殊的節日，國際學校在線向所有女性緻敬，祝大家節日快樂！

國際教育行業的發展和成就，離不開女性的智慧和力量。值此婦女節來臨、全國兩會盛大召開之際，國際學校在線特邀請六位在國際教育行業有代表性的女校長，傾聽她們以女性視角分享對教育改革和國際教育的思考。

International Women's Day

盧慧文

上海協和教育集團總校長

國際學校在線

冬奧會讓素質教育又一次引發熱議，您認為相較于公辦學校，民辦國際化學校在素質教育培養上有什麼優勢？

盧慧文

冬奧會激發了很多關于素質教育的讨論。奧運會是競技項目比拼，頂尖運動員所展示的力量，速度，技巧所帶來的極緻美感享受和精神振奮，非一般人所能企及，更不宜以此為标準來要求孩子。

但是，冬奧會帶動了大衆對冰雪項目的關注和興趣，谷愛淩等明星偶像激發了青少年面對挑戰的積極态度，引起了家長們對埋頭刷題以外的素質教育的讨論，這些都是具有價值的。

對素質教育的主要诟病，是"考試不考，升學用不上”，而這是在統一考試總分錄取的語境下，這種制度下，每一分的差距都要淘汰一操場的人，當然刷題應試，尤其是提升短闆學科，是最直接有效的方式。在數學補習和滑冰訓練之間做選擇，答案是毫無疑問的。

但是，在申請制升學的語境下，是考慮多維度因素的，尤其是展示自身的優勢和特長。學術、特長、愛好、公益，都很重要，這時候是去補數學還是去練滑冰，答案可能就因人而異了。民辦國際化學校，因其升學通道的多元化，而為素質教育提供了更寬容的時空，以及更豐富的資源。

如果說，應試教育帶來升學道路上的硬通貨--分數，那麼素質教育帶來的可能是人生道路上的軟實力--魅力。一個有一技之長，有興趣愛好的人，通常表現得更為自信和笃定，在面對人生艱難的時刻，容易找到排解的方法來從容面對。民辦國際化學校，因其師生文化背景的多元、班級規模較小，對孩子的興趣和潛能有更好的關注，教育教學的個性化程度更高。使得孩子們能緻力于做最好的自己，而不是做他人眼中的優秀分子。

國際學校在線

根據您過往的經驗，您認為女性的身份，在您的職業發展中，是給您的助力更多，還是帶來的牽絆更多？

盧慧文

無論男性還是女性，每個人在職業的發展過程中，都會有自己的長處，短處和特點。理性地認識自身，充分做好準備，碰到困難和挑戰，有咬牙堅持的時候，也有與自己和解的時候，行穩才能緻遠。而這些，都不應該被貼上性别的标簽。

持有刻闆印象的人，可能會給女性領導者貼标簽，例如"具有親和力但缺乏決斷力”，"容易情緒化，不夠理性”，”工作風格細膩但前瞻性不夠"等。我認為，聽到這些評價的時候，既不要生氣也不能縱容。

首先應該客觀反思一下自己作為一名領導者，有沒有這樣的問題，有則改之無則加勉，專業進步永遠在路上。其次應當對其中明顯帶有性别标簽的内容進行明确的反駁和澄清。你就是你，有優點要彰顯，有缺點要改正，有特點要張揚，和性别無關。尤其是我們在學校工作的領導者，對待性别标簽的态度和價值觀會影響更多的人，需要更加鮮明。

對性别的刻闆印象并非女性專屬。成熟的、積極的社會生态應為男性和女性領導者營造平衡的和寬容的工作環境，讓各自都能把能力發揮到極緻，貢獻最強力量。

International Women's Day

黃 彥

廣州市華美英語實驗學校

國際中學校長

國際學校在線

作為一校之長，您平日面對的最大的問題是什麼？在接待家長時，被家長問得最多的問題又是什麼？

黃彥

作為一名中學校長，我覺得平日面對的最大問題是如何幫助學生找到他們自己真正的夢想，并如何以這個夢想為引擎，激發内驅力，去實現夢想。

而家長問我問得最多的問題是：請問我的孩子下一步要如何規劃更好？

我們的家長也許很少去花時間真正聆聽孩子的聲音，所以，很多時候，孩子也忘記了聆聽自己内心的聲音。“父母希望我擁有什麼樣的人生”往往淹沒了“我自己渴望擁有什麼樣的人生”。所以，無論是家庭教育，還是學校教育，首先應該要學會的是“看見”孩子：看見他們的喜怒哀樂、看見他們的優勢亮點、看見他們的天性閃光、看見他們的夢想憧憬......基于“看見孩子”的規劃，始于孩子心底的念想，才能最終成為孩子的夢想，激發強勁的内驅力，激勵他們終其一生不懈努力、孜孜以求，并獲得價值感和幸福感。

同時，我們的生涯規劃應該再早一些、再早一些。作為國際教育，我們比傳統的教育先行了一步，但職業的認知、生涯的初步探索，其實應該成為整個課程體系中的一部分。

我們學校每年9月開學初有一個活動，組織剛剛進入初一、高一的同學，寫一份信給28歲的自己，然後把這封信裝在一個盒子裡收藏起來，等28歲的時候回學校參加同學會，再來打開這封信。其實，這不僅僅是一個思考，不僅僅是孩子和母校之間的情感紐帶，更深層次的意義在于，我們在引導孩子作生涯規劃，讓他們開始思考和展望，并且對自己的人生有比較長遠的看見。有了這種長遠的看見，就會有系統的思考、未來的規劃和拼搏的動力。

國際學校在線

對于兩會熱議的普職分流問題，您怎麼看？

黃彥

合理的“普職比”是國家戰略的需要。近年來，國家相繼推出“中國制造2035”等戰略，要實現這一偉大的構想，不僅需要數以萬計的科學家和各個領域的領軍人才，還需要數以億計的高素質建設者。合理的“普職比”也符合世界潮流。在教育方面享譽世界的新加坡、德國都早早地采用了普職分流的辦法，讓孩子盡早根據自己的興趣愛好選擇未來想要發展的方向。可見普職分流是大勢所趨。

如果家長還是希望孩子上大學，特别是孩子自己希望繼續接受高等教育，做進一步的學習和研究，那就要重視學業成績的提升，特别是學習力和内驅力的提升，從小培養良好的學習習慣和學習興趣。

而對于一部分學習能力不太強的孩子來說，分流也能強化他們的生存能力。時下“工匠精神”和“技能強國”理念深入人心，職業教育越來越走向正軌，“高學曆 高技能”已成為當代最急需的高素質人才。

以往的普職分流主要依靠分數劃分，新政策出現後，期待分流的标注會在引導下發生變化，幫助學生根據自己的興趣、愛好和能力更早地選擇适合自己的技能。但要讓職高真正成為學生和家長的理想選擇，還需要全社會的努力，需要職高橫向兼顧融通知識和技能，縱向順暢貫通升學的途徑。在這樣的大背景下，孩子讀職高，隻要足夠認真努力，學有所長，學有所成，未來的人生路一樣可以大有作為。

因此，面對“普職分流”，家長要幫助孩子，首先要認清自己的發展方向，明确自己的發展目标，尋找适合自己的發展道路。隻有盡早進行職業探索和生涯規劃，才能幫助每個年輕的生命激發學習動力，尋覓到最适合自己的發展之路，擁有屬于自己的詩和遠方。

國際學校在線

根據您過往的經驗，您認為女性的身份，在您的職業發展中，是給您的助力更多，還是帶來的牽絆更多？

黃彥

作為一名女校長，我非常享受作為一個女性在學校這樣一個工作和成長平台上天然所擁有的溫暖柔軟、擅于鼓舞人心的特質。愛與尊重是教育最大的前提，作為女性校長，可以将這樣的理念在工作中完美地诠釋。

同時，作為一位受過專業師範教育的母親，這種女性的身份、母親的身份給自己的校長工作也帶來了更多的助力。

因為是母親，所以我能感同身受地與每一位學生家長同頻共振，同理她們的焦慮和不安，理解他們的期待和夢想，更實在更貼切地共享教育路上成敗得失的經驗和教訓，從而得到家長更深度的信賴和支持，家校合力，協同育人。在與學生的交流中，除了為師，也能以一種母親般的博愛與期許，更加包容、更加溫和、更加人性化地換位思考，給予孩子指導和支持，從而得到他們的親近和信賴。這種愛與連接，能夠化為強大的内驅力和動力，為學生的成長助力，為孩子的未來賦能。

International Women's Day

雷冬冬

上海光華學院劍橋國際中心

(光華劍橋）校長

國際學校在線

冬奧會讓素質教育又一次引發熱議，您認為相較于公辦學校，民辦國際化學校在素質教育培養上有什麼優勢？

雷冬冬

冬奧會期間，谷愛淩無疑是國民熱議的焦點，谷媽媽也成為成功雞娃的典範。其實任何的成功都是不能複制的，但培養孩子的理念可以借鑒。

多元的教育模式，也是滿足不同家庭對教育的多樣化需求。比如，有些家庭認為考取一個好大學不再是受教育的唯一目标，而是希望孩子有一個全面發展的求學經曆，這種家庭就可以選擇一些民辦國際化學校。由于家長對教育的訴求變了，學校也就可以開始重視培養學生的學科素養和長期的學習能力，并且在音樂，體育，課外活動花費更多的時間和精力。

同時由于國外大學的錄取不完全唯分數論，而是需要看到學生的真正學術潛力或者其他方面的綜合能力，這樣純應試教學的方式，在國際化課程學校也是行不通的。這也就是為什麼國家化課程學校能夠有機會做到成長與成功，應試與素質，過程與結果較為完美的結合。

國際學校在線

根據您過往的經驗，您認為女性的身份，在您的職業發展中，是給您的助力更多，還是帶來的牽絆更多？

雷冬冬

學校是一個相對美好和單純的一片淨土。對于學校的管理者，需要的是理念的引領；對老師們的管理需要的是示範和包容；對待學生，需要的是愛心，耐心和細心。

以上這些特征，男性，女性各有優勢。我覺得一個理想的校長，應該是雌雄同體，文理兼備，Ta不是男人，也不是女人，不是外國人，也不是中國人，而是學校的領導人。

International Women's Day

楊 洋

天津惠靈頓學校執行校長

國際學校在線

冬奧會讓素質教育又一次引發熱議，您認為相較于公辦學校，民辦國際化學校在素質教育培養上有什麼優勢？

楊洋

國際化學校孩子未來面臨的是國外的大學，而國外大學選拔的時候，已經考慮到了包括學業成績在内的綜合素質的發展。如果以終為始的話，即使僅以升學為目的，學生也要做到全面發展，更何況這是讓學生受益終身的。

從日常課程安排來講，素質教育是非常吸引學生和家長的地方。無論哪一套國際化課程，都具有選擇性，都能夠讓孩子揚長避短，個性發展。在國外，私立學校和公立學校最大的差别就是能提供怎樣的課外活動資源、能否讓孩子有更多的機會和時間參與課外活動。

素質教育是國際化學校的一大特色，一所好的國際化學校，應該盡量在全方面發展素質教育，并為孩子提供更多的選擇。

國際學校在線

您認為女性力量如何賦能國際化教育發展？作為女性，您如何平衡學校工作與家庭之間的關系？

楊洋

在教育行業中，女性占了絕大數的比例，女性力量已不容小觑。同時現在有很多非常優秀的女校長，讓我們看到，在這個行業中女性已經起了非常主導的作用，女性和男性平等的擁有工作地位和工作機會。

如何平衡工作和生活的關系，其實這對任何人從事任何一個行業而言都是挑戰。我認為是要正确的對待關系：在學校可能是領導和下屬、學生和老師、學生和家長、家長和學校等等一些關系。在家裡可能是親子關系、夫妻關系、以及和上一輩的母女關系等等，正确的認識一段關系，對個人和整體都非常重要。

一位成功的女性，要緻力于經營好每一份和諧的關系。在學校，身為領導，要打造一種讓員工有歸屬感、家長有信任感、孩子有幸福感的和諧關系。在家裡，要做到關愛老人、疼愛孩子，和伴侶互敬互愛。在衆多關系之中，要認清自己的角色，扮演好不同的角色。其實這是一件非常有趣的事情，因為不同的角色可能會帶來不同的感受，獲得不一樣的成就感。

International Women's Day

陳傑妮

Nord Anglia 教育集團中國雙語區教育總監

國際學校在線

對于兩會上的熱門教育提案，您更關注哪個話題？有何思考與建議？

陳傑妮

我比較關心兩會關于心理健康的議題。

2020年中國國民心理健康藍皮書指出：24.6%青少年抑郁，其中重度抑郁比例為7.4%。對一名27年堅守教育崗位的教育工作者來說，看到這一系列的數據内心是感到十分擔憂的。

此次兩會，有多位委員呼籲社會對青少年心理健康問題引起重視，提出要加強中小學心理教育師資，統一編寫心理教材，加強學生抑郁症篩查隐私保護等。

在我看來不僅如此，中小學還應将安全預防、兒童保護、網絡安全納入學校必須具備的制度建設，将學生的心理健康作為重要的育人目标，更重要的是采取行動，紮實落地，切切實實地從學校的系統治理來進行心理健康教育的全員認知、全員培訓和全體落實。

著名的教育家、作家馬卡連柯說過:“我确信，我們的教育目的不僅僅在于培養能最有效地參加國家建設的那種具有創造性的公民, 我們還要把受教育的人一定變成幸福的人。” 在我看來，身心健康教育已經到了刻不容緩的階段，有條件的學校無需等待國家政策法規的發布，而應該積極行動、先行先試。

比如，我們有些國際化學校已經積累了一些這方面的經驗，将以積極心理學為理論基礎的“幸福教育”作為其踐行全人教育的關鍵内容，把它作為學校中所有教師教學工作的重要課題，并通過學習社區的聯動和參與及學生端的各種活動和項目以深入人心，同時積極搭建平台以數據驅動及時了解學生心理狀況，建立防禦機制和幹預計劃。

我堅信，幸福的感知力和創造力是學生們都該擁有的應對不确定未來卻依舊可持續發展的金鑰匙，是國家提倡的“五育并舉”和“全人教育”的關鍵内容，是當下學校教育最重要的課題之一。

International Women's Day

王曉雲

杭州惠立學校中方校長

國際學校在線

您認為女性在教育行業職場上有哪些優勢？

王曉雲

我認為女性非常堅韌、具有敏銳的觀察力。在教育行業職場上，女性教育工作者擅于展現同理心，以兼具溫和與職業的方式化解沖突、解決問題。

國際學校在線

作為老師/女兒/母親，您在不同的社會角色之間如何轉換？這幾個角色之間有什麼相互影響嗎？

王曉雲

教師是一個社會角色。“為師之道，端品為先，學高為師，身正為範。”這就是我眼中的教師的職業标準和要求。女兒和母親的角色更多是家庭角色，我會選擇傾聽她們的想法，尊重我的家人，作為家人始終陪伴、支持、愛她們。師生關系和親子關系都是比較親密的關系，這幾個角色都要求我們以愛相随，但又都需要克制愛的方式，時刻以尊重為前提進行相伴相處。

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