内能是九年級物理第一章的内容，老師講這個部分可能比較快，顔老師總結了知識框架、考點分析和例題詳解，趕快來鞏固一下吧！

知識框架

一、分子熱運動

1.分子的熱運動

知識點：

分子的熱運動就是分子之間的無規則運動，因為分子運動的快慢程度與溫度有關，溫度越高分子運動越劇烈，擴散越快，所以分子之間的無規則運動又叫熱運動。

命題方向：

了解分子熱運動，并能用其解釋某些熱現象，物理學方法：轉換法，來體現溫度對分子的運動激烈情況，都是命題方向。

例1：世界上的一切物體，無論是一粒沙、一縷煙、還是一朵花…都是由大量分子組成的，下列現象能說明分子在不停息運動的是（ ）

A．沙塵暴起，飛沙滿天

B．微風拂過，炊煙袅袅

C．陽春三月，花香襲人

D．豐收季節，麥浪起伏

分析：（1）物質是由大量分子組成的，組成物質的分子永不停息地做無規則的運動，擴散現象證明分子作無規則的運動．

（2）在物理學中，把物體位置的變化叫機械運動．

解：分子運動屬于擴散現象，是肉眼看不見的運動，機械運動是物體的運動，是宏觀上的運動，是看的見的運動；

A、B、D選項中的現象都是肉眼看的見的運動，屬于機械運動．而香氣撲鼻是微觀上的分子運動，屬于擴散現象．故選C．

例2：五月槐花盛開，香飄四野．我們能聞到花香，說明花朵中的芳香分子在______，氣溫高時香氣更濃，說明 ___________

分析：聞到花香說明有花的芳香分子運動到鼻子了，氣溫高時香氣更濃，意味着聞到了更多的芳香分子．

解：五月槐花盛開，花朵的芳香分子在不停的做無規則運動，溫度越高，分子動能就越大，運動就越快．故答案為：做無規則運動，溫度越高，分子運動越快。

2.分子動理論的基本觀點

知識點：

（1）一切物質都是由分子組成的；

（2）一切分子都在不停地做無規則運動；

（3）分子之間存在着相互作用的引力和斥力．

（4）溫度越高分子運動得越劇烈

命題方向：

第一類常考題：分子動理論的應用

關于分子，下列說法正确的是（ ）

A．有的物質分子間無論距離大小都隻存在引力

B．水結冰後分子會保持靜止

C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動

D．“沙塵暴起，塵土滿天”說明分子在不停地運動

分析：物質是由分子組成的，分子永不停息地做無規則，分子間存在相互作用的引力與斥力，分子很小，不能用肉眼直接觀察到．

解：A、組成物質的分子間同時存在相互作用的引力與斥力，故A錯誤；B、水結冰後，分子仍然不停地做無規則的運動，故B錯誤；C、酒精分子不停地做無規則的運動，通過擴散空氣中充滿酒精分子，“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動，故C正确；D、組成物質的分子很小，不能用肉眼直接觀察到，沙塵與塵土是固體小顆粒，不是分子，故D錯誤；故選C．

第二類常考題：利用分子動理論解釋生活中的應用

分子動理論是從微觀角度看待宏觀現象的基本理論．以下現象，能用分子動理論進行解釋的是（ ）

A．風的形成

B．煙從煙囪中冒出

C．用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體

D．離花園較遠處就能聞到花香

分析：根據分子運動理論以及在生活中的現象及應用進行分析解答．

解：A、風是由于空氣的流動形成對流而産生的，故無法用分子動理論的知識解釋，故A錯誤；B、煙是由無數小顆粒組成的，每個小顆粒都是由無數分子組成，故煙的運動無法用分子動理論解釋，故B錯誤；C、毛皮摩擦橡膠棒使橡膠棒上帶上了電荷，所以能吸引小物體，屬于電荷的移動，無法用分子動理論解釋，故C錯誤；D、在花園裡由于花香分子在不停地做無規則運動，所以我們在遠處可以聞到花香，故D正确．故選D．

3. 分子間的作用力

知識點：

（1）分子間存在着相互作用的引力和斥力．

（2）如固體和液體能保持一定的體積表明分子間存在引力；分子間的斥力使分子離得很近的固體和液體很難進一步被壓縮．當分子距離很小時，分子間作用力表現為斥力；當分子間距離稍大時，分子間作用力表現為引力，如果分子相距很遠，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略．

命題方向：

第一類常考題：

如圖所示，将兩個鉛柱的底面削平、削幹淨，然後緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一個鈎碼部不能把它們拉開，這個實驗現象說明了（ ）

A．一切物質的分子部在不停地做無規則的運動 B．分子之間存在引力

C．分子之間存在斥力

D．分子間存在間隙

分析：要解答本題需掌握：分子間存在引力的條件，即分子間的距離大于平衡距離．

解：兩塊表面平整的鉛放在一起，經過一段時間下面能吊起重物，說明分子間存在引力．故選B．

第二類常考題：

固體具有一定的體積和形狀是因為固态的物質中分子的排列十分緊密，粒子間有強大的_______；液體沒有确定的形狀，具有流動性，是因為液态物質中分子沒有固定的位置，粒子的作用力比固體的作用力要________（填“大”或“小”）

分析：根據分子間的作用力和固體、液體的特點來判斷．

解：固态時分子隻在平衡位置上振動，分子間距很小，分子間的作用力很大，所以固體有一定的形狀和一定的體積；液态時分子在平衡位置上振動一段時間，還要移動到其他的位置上振動，分子間距比固态大，分子間的作用力比固态小，所以液體有一定的體積，但是沒有一定的形狀．故答案為：作用力，小．

4.分子動理論的其它内容及應用

知識點：

（1）分子間存在間隙；

（2）分子永不停息地做無規則運動--擴散運動--溫度越高則熱運動越激烈；

（3）分子間存在着相互作用的引力和斥力．

命題方向：

原子的核式模型及物質是由分子和原子組成，用分子動理論解釋某些熱現象，宏觀熱現象與分子熱運動的聯系，是命題方向。

例1：下列現象能用分子運動理論來解釋并正确的是（ ）

A．熱水瓶瓶塞有時難拔出，說明分子間有引力

B．礦石被粉碎成粉末，說明礦石分子很小

C．壓縮彈簧需要用力，說明分子間有斥力

D．污水排入池塘後不久，整個池塘的水都被污染了，說明分子做無規則運動

分析：分子動理論的内容包括：物質是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規則運動，分子間存在着相互的引力和斥力．

解：A、熱水瓶内溫度降低後内部氣壓減小，在壓強差的作用下，瓶塞有時很難拔出，與分子引力無關，不能用分子理論解釋，不符合題意；B、礦石能被粉碎成粉末，固體大顆粒變成小顆粒，與分子無關，不能用分子理論解釋，不符合題意；C、壓縮彈簧需要用力，是因為彈簧在發生彈性形變時産生了彈力，與分子無關，不能用分子理論解釋，不符合題意；D、污水排入池塘後不久，整個池塘水被污染了，是液體分子的擴散現象，說明了分子在不停地做無規則運動，能用分子理論解釋，符合題意．故選D．

例2：目前使用天然氣的公交車已投入運營，它将天然氣壓縮後存儲在鋼瓶中作為車載燃料．從微觀角度看，天然氣容易被壓縮是因為（ ）

分析：構成物質的微粒之間有一定的間隔，氣體微粒之間的間隔比較大，而液體和固體之間的間隔要小很多．

解：由于構成氣體的分子之間存在比較大的間隔、作用力小，所以比較容易被壓縮，而液體和固體中的微粒之間間隔比較小，比較難被壓縮．故答案為：天然氣分子間距離大作用力小．

二、内能

1. 熱量的概念

知識點：

（1）定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少．

（2）單位：焦耳（J）

（3）物體本身沒有熱量．不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小．

（4）熱量與内能、熱量與溫度的主要區别

①“熱量是在熱傳遞過程中物體内能改變的量度”．反映了熱量與内能的内在聯系．但是，内能與熱量又是兩個本質不同的物理量，不能混為一談．内能是“狀态量”，一個物體在一定的狀态下具有一定的内能；而熱量是“過程量”，它是在熱傳遞過程中用來量度物體内能改變多少的物理量．離開熱傳遞的物理過程，談熱量的多少是毫無意義的．

②熱量和溫度也不能混為一談，溫度是“狀态量”，熱量是“過程量”，它們之間的聯系隻表現在熱傳遞的過程，絕不能認為“溫度越高的物體含有的熱量越多”．

命題方向：

關于熱量的說法正确的是（ ）

A．溫度高的物體所含的熱量多，溫度低的物體所含的熱量少

B．水和煤油，如果溫度也相同，水比煤油熱量多

C．質量越大的物體，它所含的熱量多

D．物體溫度降低時，向外放出熱量

分析：（1）熱量是過程量，就是說，熱量隻存在于熱傳遞或熱交換過程中，隻能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀态量，不能說含有或者具有熱量．（2）當溫度不同的物體互相接觸時，高溫物體放出熱量，溫度降低，低溫物體吸收熱量，溫度升高．

解：A、物體所含有的熱量，這種說法錯誤，不能說含有或者具有熱量，故A錯誤；B、不能說物體的熱量，水比煤油熱量多，這種說法錯誤，不能說含有或者具有熱量，故B錯誤；C、物體所含有的熱量，這種說法錯誤，不能說含有或者具有熱量，故C錯誤；D、當溫度不同的物體互相接觸時，高溫物體放出熱量，溫度降低，低溫物體吸收熱量，溫度升高，故D說法正确．故選D．

解題方法點撥：

熱量是一個過程量，隻有發生了熱傳遞，有了内能的轉移，才能讨論熱量問題，因此，熱量的大小與物體的多少、物體的溫度的高低沒有關系．不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體具有的熱量的多少．

2. 内能

知識點：

（1）分子有質量，分子在不停地做着無規則運動，所以分子具有動能；分子間存在着相互作用力，所以分子之間還具有勢能．在物理學中，把物體内部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的内能

（2）單位：内能的單位是焦耳，簡稱焦，用字母J表示．

（3）内能的特點：

①任何物體在任何情況下都具有内能．

②内能具有不可測量性，即不可能準确地知道一個物體具有多少内能．

③内能是可以變化的．

④對單個分子或少量分子談内能是無意義的．

（3）決定物體内能大小的因素

①物體的内能與溫度有關．溫度越高，物體内部分子的無規則運動越劇烈，物體的内能就越大；

②物體的内能與質量有關．在溫度一定時，物體的質量越大，分子的數量越多，物體的内能就越大；

③物體的内能還和狀态有關．如：一定質量的固态晶體熔化為同溫度的液體時，内能增大．

命題方向：

關于物體的内能，下列說法正确的是（ ）

A．在相同物态下，同一物體溫度降低，它的内能會減少

B．物體内能增加，一定要從外界吸收熱量

C．溫度為0℃的物體沒有内能

D．溫度相等的1kg水和100g水内能相同

分析：任何物體在任何溫度下都具有内能，同一物體的内能與溫度有關，做功和熱傳遞都能改變内能；結合這些知識可解答此題．

解：A、物體的内能與溫度有關，溫度越高内能越大；同一物體溫度降低時，内能将減小；故A正确；B、改變内能的方法有兩種，做功和熱傳遞；物體内能增加，可能是從外界吸收熱量，也可能外界對它做功；故B錯誤；C、物體的内能是由于物體内部大量分子無規則運動而産生的能量，物體在任何溫度下都有内能；故C錯誤；D、水的内能不僅與溫度有關，還和水的質量有關；故溫度相等的1kg水和100g水的内能不同；故D錯誤；故選A．

解題方法點撥：

（1）内能與機械能的區别與

（2）物體的内能是物體内部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，由于物體分子的運動是永遠不會停息的，所以物體在任何溫度下、任何時刻都具有内能．

3. 物體内能的改變

知識點：

改變系統内能的兩種方式：做功和熱傳遞。

（1）做功和熱傳遞在改變物體的内能上是等效的． 做功和熱傳遞都能改變系統的内能，這兩種方式是等效的，都能引起系統内能的改變，但是它們還是有重要區别的．

（2）做功和熱傳遞在本質上是不同的．

做功使物體的内能改變，是其他形式的能量和内能之間的轉化（不同形式能量間的轉化）．

熱傳遞使物體的内能改變，是物體間（或物體不同部分）内能的轉移（同種形式能量的轉移）．

（3）内能改變的量度

①做功使物體内能發生改變的時候，内能的改變就用功數值來量度．外界對物體做多少功，物體的内能就增加多少；物體對外界做多少功，物體的内能就減少多少．

②熱傳遞使物體的内能發生改變的時候，内能的改變是用熱量來量度的．物體吸收了多少熱量，物體的内能就增加多少；物體放出了多少熱量，物體的内能就減少多少．

a．用功的數值來量度，在做功的過程中，外界對物體做了功，物體内能就增加；物體對外做功，物體内能就減少，此時有W=△E．

b．用熱量來量度，外界傳給物體熱量，或物體吸收熱量，物體内能就增加；物體傳給外界熱量，或物體放出熱量，物體内能減少，此時有Q=△E．

命題方向

第一類常考題：

一個物體的溫度升高了，則（ ）

A．一定通過做功的方式使它的内能增加

B．一定通過熱傳遞的方式使它的内能增加

C．可能是通過做功的方式，也可能是通過熱傳遞的方式使它的内能增加

D．以上說法都不正确

分析：做功和熱傳遞都可以改變物體的内能，二者在改變内能上是等效的．前者是能量的轉化過程，後者是能量的轉移過程．

解：因為做功和熱傳遞都可以改變物體的内能，二者在改變内能上是等效的．所以，如果一個物體的溫度升高了，說明内能增大，則可能是通過做功的方式，也可能是通過熱傳遞的方式使它的内能增加．故隻有C選項的說法正确．故選C．

第二類常考題：

在進行熱學實驗時，我們通常要通過劃燃火柴或通過打火機來點燃酒精燈，下列關于這兩種點燃酒精燈的方法說法正确的是（ ）

A．劃燃火柴是通過熱傳遞的方式改變了火柴頭的内能

B．火柴頭在燃燒時，高溫的火焰通過熱傳遞的方式将酒精燈點燃

C．打火機打着火時，高溫的火焰通過做功的方式将酒精燈點燃

D．打火機打着火的原理類似于柴油機的火方式

分析：分析兩種點燃火柴的方法，然後結合改變物體内能的方法即可得到答案．

解：A、火柴在與火柴盒摩擦時，摩擦生熱，将機械能轉化為内能，火柴的内能增加，溫度升高，使火柴燃燒．這是通過做功的方法改變了火柴的内能．故選項A錯誤；B、燃燒的火柴頭溫度很高，放在酒精燈上，内能由溫度高的火柴頭傳遞到溫度低的酒精燈上，使酒精燈點燃．這是通過熱傳遞的方法使酒精燈點燃的．故選項B正确；C、打火機打着火時，高溫的火焰通過熱傳遞的方式将酒精燈點燃．故選項C錯誤；D、電子打火機是靠電子發出的電火花點燃，類似與汽油機的點火方式，柴油機是壓燃式．故D錯誤；故選B．

解題方法點撥：

雖然做功和熱傳遞改變物體内能的方式不同，做功的過程屬于能量的轉化，而熱傳遞屬于内能的轉移，但二者在改變物體的内能上卻是等效的，例如，一根鋸條的溫度升高了，内能增大了，可能是由于摩擦生熱，也可能是放在火上烤的結果，如果沒有看見内能改變的過程，就無法判斷内能是通過哪種方式改變的．

4. 熱傳遞

知識點：

（1）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現象，叫做熱傳遞．沒有做功而使内能改變的物理過程叫做熱傳遞．

（2）熱傳遞的三種方式：熱傳導、熱對流和熱輻射．

①傳導--熱量通過接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞

②對流--通過液體或氣體（流體）自身的流動由高溫部分向低溫部分傳遞

③輻射--熱量不通過物體媒介，直接由高溫物體發射到低溫物體的傳遞

（3）熱傳遞的實質：熱傳遞實質上傳遞的是能量，結果是改變了系統的内能．傳遞能量的多少用熱量來量度．

（4）熱傳遞具有方向性，熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分，不會自發的從低溫物體傳遞到高溫物體或從物體的低溫部分傳遞到高溫部分．

命題方向

第一類常考題：

質量和溫度相同的銅塊和水，使它們分别放出相同的熱量後，将銅塊迅速投入水中後，它們的内能變化正确的是（ ）

A．銅塊的内能減小，水的内能增大

B．銅塊的内能增大，水的内能減小

C．銅塊和水的内能都增大

D．銅塊和水的内能都減小

分析：解決此題要知道發生熱傳遞的條件是有溫度差，熱量由高溫物體傳向低溫物體；

銅塊的比熱容小于水的比熱容，由熱量的變形公式△t=Q/cm可知，當熱量、質量相同時，比熱容小的溫度變化大．

解：質量和溫度相同的銅塊和水，使它們分别放出相同的熱量後，由公式△t=Q/cm可知，銅塊降低的溫度大；

即水的溫度高于銅塊的溫度，二者放在一起後，熱量由水傳向銅塊，故銅塊内能增大，水的内能減小；故選B．

第二類常考題：

兩個物體之間發生熱傳遞，當熱傳遞停止時（ ）

A．兩個物體内能相等 B．兩個物體溫度相等

C．兩個物體熱量相等 D．以上說法都不正确

分析：要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差．

解：用熱傳遞的方法改變物體的内能，實際上是能量從高溫物體轉移到低溫物體的過程，當兩個物體的溫度相等時，熱傳遞停止；故選B．

解題方法點撥：

（1）熱傳遞是指能量從高溫物體傳給低溫物體（或從同一物體的高溫部分傳給低溫部分）．熱傳遞是改變物體内能的一種方式．

（2）發生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，或物體的不同部分間存在溫度差．

（3）熱傳遞的方向是從高溫物體到低溫物體，或從物體的高溫部分到低溫部分．

5. 做功

知識點：

（1）做功：對物體做功，物體的内能增加；物體對外做功内能減少．

（2）做功使物體的内能改變的實質：其他形式的能量（如機械能）與内能之間的相互轉化．

命題方向

第一類常考題：

飛機在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙内氣壓低．要使艙内獲得新鮮空氣，必須使用壓縮機把空氣從艙外壓進艙内．在這個過程中，壓縮機對空氣做功，空氣的（ ）

A．溫度升高内能增加

B．溫度降低内能減少

C．溫度升高内能減少

D．溫度降低内能增加

分析：本題要抓住做功與内能的改變，主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功．

解：對物體做功，物體的内能會增加，物體對外做功内能會減少．壓縮機對空氣做功，空氣的溫度升高内能增加．

A、壓縮機對空氣做功，空氣的溫度升高内能增加，符合題意．B、壓縮機對空氣做功，空氣的溫度降低内能減少，不符合題意．C、壓縮機對空氣做功，空氣的溫度升高内能減少，不符合題意．D、壓縮機對空氣做功，空氣的溫度降低内能增加，不符合題意．故選A．

第二類常考題：

如圖所示，在大口厚玻璃瓶内裝入少量的水，并滴入幾滴酒精．塞進塞子後，用氣筒往瓶内打氣，當塞子跳出時，看到瓶口有白霧出現，下列關于該實驗的分析錯誤的是（ ）

A．往瓶内打氣時，外界對瓶内氣體做功

B．往瓶内打氣時，瓶内氣體内能變小

C．瓶塞跳出時，瓶内氣體溫度降低

D．瓶塞跳出時，瓶内氣體對外做功

分析：改變物體内能的兩種方法：做功、熱傳遞．對物體做功（例如克服摩擦做功、壓縮氣體做功、彎折鐵絲做功等）物體的内能增加、溫度升高；物體對外做功（氣體膨脹做功），物體的内能減少、溫度降低．

解：AB、瓶子裡裝有一些水，往瓶内打氣，壓縮瓶内氣體做功，使瓶内氣體内能增加、溫度升高，故A正确、B錯；CD、當瓶塞跳起時，瓶内氣體對瓶塞做功，瓶内氣體的内能減少，溫度降低，故CD都正确．故選B．

解題方法點撥：

用做功的方式改變物體的内能，實質是不同形式的能之間的轉化．

外界對物體做功，機械能轉化為内能，物體内能增加（如：摩擦生熱、壓縮氣體做功）

物體對外界做功，内能轉化為機械能，内能減少（如：氣體膨脹）

三、比熱容

1. 比熱容

知識點：

（1）單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱．

比熱容是通過比較單位質量的某種物質升溫1℃時吸收的熱量，來表示各種物質的不同性質．

（2）比熱容的單位：在國際單位制中，比熱容的單位是J/（kg•℃），讀作焦每千克攝氏度．

水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．它的物理意義是1千克水，溫度升高1℃，吸收的熱量是4.2×103焦耳． （注：3為立方，請注意）

單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量和它溫度降低1℃放出的熱量相等，也是它的比熱．

（3）比熱表

比熱容是物質的一種特性，各種物質都有自己的比熱．物理學中，常把由實驗測定的物質的比熱，列成表格，便于查找．

從表中還可以看出，各物質中，水的比熱容最大．這就意味着，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些．水的這個特征對氣候的影響很大．在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區比内陸地區溫升慢，夜晚沿海地區溫度降低也少．所以一天之中，沿海地區溫度變化小，内陸地區溫度變化大．在一年之中，夏季内陸比沿海炎熱，冬季内陸比沿海寒冷．

（4）水比熱容大的特點，在生産、生活中也經常利用．如汽車發動機、發電機等機器，在工作時要發熱，通常要用循環流動的水來冷卻．冬季也常用熱水取暖．

命題方向：

第一類常考題：

關于比熱容，下列說法正确的是（ ）

A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關

B．物體的比熱容跟物體的溫度有關

C．物體的質量越大，它的比熱容越大

D．物體的比熱容與溫度、質量都沒有關系

分析：比熱容是物質本身的一種特性，反映了物體的吸熱或放熱能力，大小隻與物質有關，與其它因素沒有關系．

解：比熱容是物質本身的一種特性，其大小是由物質決定的，與是否吸熱、放熱、溫度、質量等因素無關．

故選D．

點評：此題考查了比熱容的特點，要掌握其物理意義，真正理解是物質本身一種特性的真正含義．

第二類常考題：

根據表中幾種物質的比熱容，判斷下列說法中不正确的是（ ）

A．制作體溫計常用水銀做介質，原因之一是水銀的比熱容小

B．北方樓房中的暖氣用水做介質，利用了水的比熱容大的特性

C．由于水比沙石的比熱容大，所以内陸地區的晝夜溫差比沿海地區大

D．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好

分析：A、液體溫度計的原理是液體的熱脹冷縮性質，水銀的比熱容小，吸收相同的熱量時，溫度變化得更明顯；B、暖氣中的傳熱介質，要求在降低相同的溫度時放出更多的熱量，就需要比熱容較大的水；C、沙石的比熱容比較小，在同樣受熱和受冷的情況下，沙石的溫度變化值比較大，所以内陸地區的晝夜溫差大；D、冷卻食品時，冰的效果好一些，因為冰在熔化的過程中要從物體吸收熱量．

解：A、水銀的比熱容比較小，吸收相同的熱量溫度升得更高，可以更準确地測量物體的溫度，所以A是正确的；B、水的比熱容比較大，降低相同的溫度時可以放出更多的熱量，取暖效果更好，所以B是正确的；C、因為水比沙石的比熱容大，在吸收和放出相同的熱量時，水的溫度變化值更小，沙石的溫度變化值大，所以内陸地區比沿海地區的晝夜溫差大，所以C是正确的；D、雖然水的比熱容比較大，但冰在熔化時會吸收熱量變為水繼續冷卻食品，冷卻的效果是更好．故選D．

解題方法點撥：

（1）對于同一種物質，比熱容的值還與物質的狀态有關，同一種物質在同一狀态下的比熱容是一定的，但在不同狀态時，比熱容是不同的．如：水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），而冰的比熱容是2.1×103J（kg•℃）．

（2）對于物質的比熱容，可以從以下兩個方面理解：首先，比熱容跟密度一樣，也是物質的一種特性，它既不随物質質量的改變而變化，也不随物質吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化，也就是說，隻要是相同的物質，不論其形狀、質量、溫度高低、放置地點如何，它的比熱容一定是相同的；其次，不同物質的比熱容不同，同種物質的比熱容相同，它反映了不同物質吸、放熱本領的強弱，還可以利用物質的這種特性來鑒别物質．

2. 比熱容解釋簡單的自然現象

知識點：

如為什麼海水與沙子在同一時刻的溫度不一樣？因為海水與沙子受光照的時間完全相同，所以它們吸收的熱量相同．但是海水的比熱比沙子的比熱大，所以海水升溫比沙子升溫慢；沒有日照時，海水降溫比沙子降溫慢。

命題方向：

考主要利用水的比熱容大這一特點結合生活中的現象進行考察．

例1：下列能用比熱容解釋的事實是（ ）

A．用力搓手後雙手發熱

B．吐魯番地區晝夜溫差較大

C．堆積的種子受潮升溫

D．生石灰加水溫度驟然升高

分析：比熱容是指單位質量的某種物質溫度升高1℃時吸收熱量的多少，體現了物質的吸放熱能力的強弱，據此來對選項中的描述進行分析．

解：A、搓手發熱是做功使物體内能增加的過程，與比熱容無關；B、内陸地區晝夜溫差大，是砂石比熱容太小的緣故，即同樣吸放熱時，砂石的溫度變化明顯，與比熱容有關；CD、堆積的種子受潮升溫，生石灰加水溫度驟然升高，兩項都是發生生物化學反應的緣故，與比熱容無直接關系．故選B．

例2：在烈日當空的海邊玩耍，你會發現沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是為什麼？

分析：根據水的比熱容的特點與沙子的比熱容進行比較分析．

解：吸收相同熱量，水的比熱容大，溫度升高的少，沙子溫度升高的多，沙子燙腳．

答：與同質量的海水相比，沙子的比熱容較小，吸收相同熱量時，沙子的溫度升得快，所以沙子燙腳，而海水卻是涼涼的．

3. 熱量的計算

知識點：

物體的溫度升高時吸收熱量為：Q吸=cm（t-t0）

物體的溫度降低時放出的熱量為：Q放=cm（t0-t）

式中的c為物體的比熱容，m為物體的質量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體後來的溫度．若用△t表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那麼，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統一寫為：Q=cm△t．

命題方向

第一類常考題：

銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍．質量相同的銅塊和鉛塊，若它們升高的溫度之比為1：2，則它們吸熱之比為（ ）

A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6

分析：知道銅和鉛的比熱容之比、升高的溫度值比、質量m相同，根據公式Q吸=cm△t求它們吸收的熱量之比．

故選B．

第二類常考題：

（注：單位前的數字為立方，因格式問題顯示有誤，望周知）

為了利用太陽能資源，節約經營成本，崇左市某大型賓館在樓頂安裝了10台相同的太陽能熱水器，每台熱水器的水箱容積為200L．在夏季光照條件下，一滿箱15℃的水經白天太陽能加熱，溫度可達到65℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為8.4×107J/kg．求：

（1）10台熱水器裝滿水時，溫度從15℃升高到65℃吸收了多少熱量？

（2）若這些熱量由完全燃燒的天然氣提供，需要多少千克天然氣？

分析：（1）利用密度公式求出水的質量，知道水的初溫和末溫，利用吸熱公式求水吸收的熱量；

（2）由題知，Q吸=Q放，再利用燃料完全燃燒放熱公式Q放=qm求需要天然氣的質量．

解：（1）一滿箱水的體積：

v=200L=200×10-3m3，

一滿箱水的質量：

m水=ρ水v=1.0×103kg/m3×200×10-3m3=200kg，

一滿箱水的溫度從15℃升高到65℃，所吸收的熱量為

Q吸=c水m水△t=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（65℃-15℃）=4.2×107J，

10台熱水器裝滿水時，水吸收的熱量：

Q=4.2×107J×10=4.2×108J；

（2）由題知，10台熱水器獲得的太陽能相當于質量為m的天然氣完全燃燒放出的熱量。

答：（1）10台熱水器裝滿水時，溫度從15℃升高到65℃吸收了4.2×108J的熱量；

（2）若這些熱量由完全燃燒的天然氣提供，需要5kg天然氣．

解題方法點撥：

雖然做功和熱傳遞改變物體内能的方式不同，做功的過程屬于能量的轉化，而熱傳遞屬于内能的轉移，但二者在改變物體的内能上卻是等效的，例如，一根鋸條的溫度升高了，内能增大了，可能是由于摩擦生熱，也可能是放在火上烤的結果，如果沒有看見内能改變的過程，就無法判斷内能是通過哪種方式改變的．

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