康熙王朝劇情深度解析?《康熙王朝》第一集開頭有這樣一個橋段···，下面我們就來說一說關于康熙王朝劇情深度解析?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

康熙王朝劇情深度解析

《康熙王朝》第一集開頭有這樣一個橋段···

還是皇子的康熙晨課足足誤了半刻鐘，師傅魏承谟讓魏東亭跪下領罰。

當魏東亭被打的老慘、嗷嗷大哭時，起初看戲姿态的康熙也頓生不忍，向魏承谟師傅求起情來。

康熙晨課遲到，本他個人的錯，魏承谟沒直接打他，卻讓他人（魏東亭）受了罰，最後果真觸動到了小康熙，起到了既定的教育效果···

我記得在上大二那會，也親身領教過類似操作的厲害。

那是有一天下午，我們班全體同學參加了一個戶外拓展訓練，玩幾個簡單的凝心團隊遊戲···當然玩遊戲，肯定是有要求和規矩的。

開玩之前，教練給我們做了分組，并把遊戲内容和注意事項交代了，當然他也說道，沒做好的将接受懲罰，錯一次要做30個俯卧撐！

所以當我們不認真對待或不幸出錯了，毫無疑問就要接受懲罰！但他對于每組出錯的隊員的懲罰，采取的竟然是和魏承谟如出一轍的方式——

即出錯的隊員不受罰，反而懲罰隊内其他沒出錯的隊員。即便如果某個隊員頻繁出錯，他也一定是相安無事的，但隊内其他成員就遭殃了，要頻繁的接受懲罰。

這樣的一個操作，也使得我們每組在很短的時間，就做出了教練想要的效果！

這是一個什麼奇怪的情況？我是這樣理解的——

你如果有簡單了解過心理學，馬斯洛的需求層次理論你應該不會陌生···

馬斯洛需求層次理論告訴我們，人有如下5大需求，從低到高依次分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

在一個集體中，每個人都想活出自己的價值，人們天生具有給集體貢獻價值的願望，實際也會這麼做。因為那是一種榮耀，自己可以得到鼓勵、親近、被崇拜等等，誰也不想被集體排斥，大家都想混個好人緣。

當然哪怕一不小心犯錯成了集體中的“老鼠屎”，也隻希望“一人做事一人當，不牽連無辜”。但當你采取的是把理所當然打在他身上的“棍子”，竟然打到了他所在集體的其他人身上···

他的為犯錯買單的賬就一直沒結算掉，反而是其他很多跟他關系好的人給他買單了，無形間一種強烈的負罪虧欠感就湧上籠罩在了他心上。它比“棍子”帶來的“皮肉痛苦”，更能讓人刻骨銘心，我稱之為“殺心”！

其實在教育或管理過程中我們也不難發現這樣的情況——

當你的小孩或員工犯錯了，你對他第一時間做的是上“棍子”的懲處，比如“關黑屋”或扣工資，他極其可能下次還會犯同樣的錯誤；但如果你做的更多是檢讨自己身為父母或領導的失責，對自己狠狠懲處，而對本來犯錯的他卻無比包容的話，他下次基本上不會再重蹈覆轍了。

是“棍子”好，還是“殺心”好？

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