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校園創新勞動教育

圖文 更新时间:2024-07-17 17:30:35

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)1

這個暑假,

楊浦高級中學學生們的

“小菜園”裡好不熱鬧。

不僅有小蔥、黃瓜、青菜、

土豆等蔬菜,

也有蘆荟、綠蘿、多肉等植物。

一起到同學們的小小“菜園”

看看吧

秉承“德智融合、全面育人”的理念,今年暑期,楊浦高級中學舉辦“播種綠色,美化家園”盆栽種植活動。旨在鼓勵學生們親近自然,體驗盆栽種植的過程與樂趣,培養勞動能力,将課本知識運用于生活實踐,懂得勞動果實來之不易。

不少同學在7月初就精心選種育苗,每日細心觀察、用心培育、師生交流、記錄心得,小小“菜園”俨然成為了一隅探究的空間,一處收獲的樂園。

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)2

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)3

在種植過程中,同學們不僅嘗試了不同的種植方法,而且用文字或圖片耐心記錄下了植物的生長過程,發現植物生長規律,感悟生命成長偉力,有的還自主研制出了構思精巧的水培裝置,展現出令人贊歎的探究精神和動手能力。

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)4

通過查閱資料,石越同學選擇種植空心菜。“暑假天氣熱時間也不長,而空心菜的生長特性恰好耐熱生長周期也短,從播種到收獲,30天左右就可以食用。培育起來也很方便,還能實現多次收割。”老師蔡秋實非常欣賞石悅的科學探究能力,也給石越提供了更多的研究方向。“比如如何治理蟲害、家庭廚餘垃圾能否‘變廢為寶’成為植物生長所需要的肥料等一系列有趣的問題,都值得同學們積極探索。”

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)5

生物課上學到的知識點竟能用在家庭版土豆種植中?鄒忱岑同學就運用了生物學實驗中的控制變量原則進行實驗,嘗試用水培和土培兩種方法種植了土豆。通過隔天測量兩種土豆植株高度,也觀察到随着時間推移,莖越長越高,呈菱形有毛,繼續生長後,逐漸形成奇數不相等的羽狀複葉,探究了同一生物在不同的環境下生長會有怎樣的不同。

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)6

高溫天下,見證着一個完全由學生們自己負責的生命誕生,植物迸發出的強大生命力也讓同學們啧啧稱奇。“我們感到了勞動的艱辛與樂趣,也懂得了尊重别人的勞動成果和生命的寶貴。”同學們紛紛表示。

勞動促人成長。楊浦高級中學将繼續推動勞動教育與學科教育的融合,豐富勞動教育形式,拓展勞動教育渠道,完善家校協同育人機制,讓勞動教育成為撬動學生終身發展的新支點。

校園創新勞動教育(楊浦學子化身小農夫)7

文字:成佳佳

編輯:奚宇軒

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