近日，瓜瓜老師刷到某學校的一段視頻，引發熱議：

視頻中，一女士用英語做自我介紹，口音濃重，網友們聽後表示笑瘋。

瓜瓜老師其他皆不議論，就單單說一下這個英語發音問題。其實，在日常生活中，因錯誤的英語發音引出的笑話和誤會都屢見不鮮了。

因此，很多家長都很苦惱自家孩子的發音問題：

單個單詞發音沒什麼錯，但一開口就是中式英語；

孩子已經能做到整句輸出，卻還是聽不懂外國人聊天；

孩子長短音、近似音不分，發音錯而不知。

在孩子的英語啟蒙階段，家長最怕的就是孩子的語音語調不标準，不單單是因為發音不地道、不标準會嚴重阻礙孩子英語表達力及理解力的提升，更是怕孩子一口尴尬的英語，讓孩子喪失對英語的學習興趣。

那麼，家長應該怎麼做，才能更好地幫助孩子擺脫“中式英語”發音呢？今天瓜瓜老師就來給大家解答這個問題。

為什麼發音會不标準、有口音？

人在發音的時候，是将空氣從肺部推向喉嚨和聲帶，并通過嘴，經由舌頭、牙齒和嘴唇，最後傳遞出去的。

而當需要改變發音的時候，會運用嘴部的肌肉、舌頭和嘴唇去控制嘴型以及空氣的流動。

如果可以正确地控制嘴型和空氣的流動，那麼發音将會很标準。

但是中文和英語說話時的嘴部肌肉是有很大區别的。比如外國人在學中國話時也會帶有明顯的口音。

同理，中文說多了，在學英語時也會不習慣的。

所以，當我們平常已經習慣了中文，那我們的嘴部肌肉也已經适應了中文，此時若再學習一門英語，就會因為嘴部肌肉的不适應而産生口音。

這都是屬于一種正常的現象，口音問題也可以通過後天的努力，多訓練慢慢消失的，前提是要把發音發準确了，再處理口音問題就比較容易解決。

中式英語發音的2大關鍵問題

前文也提到，當我們學習一種新語言時，必然會受到母語發音的影響。所以，孩子的中式英語發音，最關鍵的錯誤可以歸結為這兩大問題：

一、音節的錯誤發音

音節，是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。

簡單理解，音節就相當于中文裡的拼音，根據拼音我們可以拼讀出漢字，同理，根據音節可以拼讀出英文單詞。

而常見的音節錯誤發音，主要有這3個方面：

①r的不當發音

在一些漢語詞語發音中，我們習慣把 r 變成卷舌音。

比如小孩兒(xiaohair)、膠卷兒(jiao—juanr)、拐彎兒(guaiwanr)，但在英語裡面，有一些元音側重于卷舌音，卻不可随意卷舌。

②[s]、[z]和[θ]、[ð]的發音混淆

普通話中沒有[θ]、[ð]這兩個發音，很多人把[s]來代替[θ]，用[z]來代替[ð]。

例如three[θri:]被讀成[sri:]；

the[zə]呢，很多人為了省事兒，把think讀成sink，把thing讀成sing，把breathe讀成breeze也就不足為奇了。

③短音[i]和長音[i:]

[i]和[i:]這兩個音，在英文裡是有長短之分，但在中文裡沒有區分。

比如發li的漢字不少，“李、裡、禮”等等，都一樣。于是我們發英音的時候，也很容易長短不分。

二、語音和語調

判斷一個人的說英語說得是否跟外國人一樣，語音和語調就是最重要的衡量标準。

在漢語中，每個字也都有自己的聲調，不同的聲調會衍生出不同的漢字，意思上也千差萬别。

但在英語中，語調卻無法用來區分詞義，甚至有時還會鬧出“大烏龍”。

比如What are you doing就能表達出兩種不同的意思。

當你想要很生氣地表達說：“What are you doing？”（你幹嘛？）

和見面寒暄時表達：“What are you doing？”（你最近幹啥捏？）

不同的語音語調，就會表達出完全不同的态度，得到的反饋當然也會截然不同。一旦發音不準，對方解碼後，理解的意思很可能千差萬别。

又比如，Are you OK？語調的不同，也能品味出完全不同的意思。

可以是很氣憤的Are you OK? （你有病吧？）；也可以是非常關切的Are you OK? （你還好吧？）

總而言之，英文中每個單詞的聲調都比較随意，講究連讀，因此中國孩子在說英語時要擺脫漢語的抑揚頓挫，不要字正腔圓地去說。

如何避免中式英語發音？

那麼，如何避免或克服中式英語發音呢？

瓜瓜老師建議家長可以利用聽-模仿-觀察的良性循環，幫助孩子擺脫中式英語發音。

• 首先，聽。

聽，就是反複給孩子大量聽純正的英文。聽，是輸入，注重的是培養孩子的語感，提升孩子的耳朵對英語的敏感度，從而能迅速準确地發音。

比如靈瓜明星學員Linda媽媽，就是從小就給孩子聽了大量的原版英語繪本、動畫、兒歌等資源，所以當孩子跟着外教老師學英語的時候，她就能快速地學會外教老師的語音和語調，發音也非常地道。

• 其次，模仿。

學習英語口語最好的方式，就是跟以英語為母語的老師模仿、學習發音。

通過模仿可以糾正不準确的發音和不良的發音習慣，使自己發音準确，語調自然、流暢。

在靈瓜的外教老師，就是來自以英語為母語的國家，地道純正的英語發音，就是孩子們模仿學習的最佳對象。同時，外教老師還會及時糾正孩子的發音，讓孩子更快速地擺脫中式英語發音。

• 最後，觀察。

觀察，其實就是帶有思考的去模仿。簡言之，就是孩子在模仿完之後，要觀察自己的發音跟模仿的音是不是一樣的，判斷自己是否模仿到位。

除了孩子在靈瓜外教課程上，外教老師及時的糾音之外，孩子在課後也可以進行發音訓練，比如家長将孩子的發音錄下來，同時回訪給孩子聽，讓孩子檢驗自己的發音是否準确。

孩子通過不斷地聽-模仿-觀察糾正，形成一個良性的英語學習閉環，随着學習時長的累積，自然而然地就會擺脫中式英語發音，孩子的發音也會更标準，更地道。

對于孩子的口音，家長們也不必過于憂慮。口音是可以慢慢改正的，最為重要的是不能打擊孩子學英語的積極性和說英語的自信心。

所以，小孩子在開始學習英語的時候，家長要多一些鼓勵，多一些耐心，讓孩子多聽正确的發音，多練習正确的發音。

一個人的口音是特有的，不能因為有口音而害羞開口說英語，不要讓口音成為孩子學習英語的障礙。

相信寶貝們通過多聽多練多模仿，一定會把英語說得棒棒的。

•END•

編輯|瓜瓜

責編|Anna

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