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知識點

教材分析：

《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子恺眼裡這白鵝俨然就是一位高傲而固執，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字裡行間每每滲透着那份欣賞和愛憐。《白鵝》一文，重點刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象“左顧右盼，好一個高傲的動物。”到“鵝的高傲更表現在它的叫聲、步态、吃相中”過渡句統領全文，接着分别從“嚴肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步态、“從容不迫”的吃相具體細緻刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人讨厭，而是可愛有趣，讓人發笑的。另外，作為一代文學大師，豐子恺的行文是值得我們借鑒的。文章結構嚴謹，圍繞“好一個高傲的動物”，分别從“叫聲、步态、吃相”三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句（過渡句），是學生學習篇章結構的典範。語言風格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現鵝的高傲，善于采用“看貶實褒”的表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。

作者介紹：

豐子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐鄉人，原名豐潤，又名豐仁。現代畫家、文學家、藝術教育家。早年曾從李叔同學習繪畫、音樂，深受其佛學思想影響。1924年開始發表漫畫，特别喜愛取材兒童題材，漫畫有《子恺畫全集》。文學創作以散文為主。

主要作品：《緣緣堂随筆》《辭緣緣堂》《緣緣堂再筆》，畫集《子恺漫畫》等。

我會寫：

吠：狂吠 狗吠 雞鳴狗吠 蜀犬吠日

促：急促 短促 督促 局促不安 促膝長談

頗：頗久 頗佳 偏頗 頗為不易 頗以為然

劇：京劇 戲劇 喜劇 劇烈 劇痛 加劇

苟：苟安 苟全 苟且 一絲不苟 苟延殘喘

譬：譬如 譬喻 取譬 曉譬 譬若 譬說

侍：侍候 服侍 侍立 侍從 侍衛 侍者

館：飯館 賓館 旅館 體育館 圖書館

附：附近 附和 附議 附屬 附耳交談

脾：脾氣 脾性 脾胃 脾髒 沁人心脾

敏：敏捷 靈敏 敏銳 機敏 過敏

捷：敏捷 快捷 捷徑 捷報 捷足先登

昂：昂首 昂頭 昂貴 昂揚 激昂 氣昂昂

供：供養 提供 供需 供銷 添：添加 添置 增添 平添

形近字：

劇（劇烈）據（根據） 侍（侍候）待（等待）

供（提供）洪（洪水）

多音字：

看：kān看護kàn看望

伺：sì窺伺cì伺候

近義詞：

高傲——驕傲 嚴肅——嚴厲

奢侈——奢華 侍候——伺候

窺伺——窺探 三眼一闆——按部就班

敏捷——靈敏 從容不迫——不慌不忙

反義詞：

急速——緩慢 從容——慌亂

奢侈——儉樸 局促不安——大模大樣

敏捷——笨拙 一絲不苟——馬馬虎虎

理解詞語：

【高傲】自以為了不起，看不起人；極其驕傲。

【鄭重】嚴肅認真。

【叫嚣】大聲叫喊吵鬧。

【傲慢】輕視别人，對人沒有禮貌。

【侍候】服侍。

【堂倌】舊時稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。

【窺伺】暗中觀望動靜，等待機會（多含貶義）。

【敏捷】（動作思路等）迅速而靈敏。

【不勝其煩】煩瑣得讓人受不了。

【左顧右盼】向左右兩邊看。“顧”和“盼”都是看的意思。課文裡指鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

【引吭大叫】放開喉嚨大叫。“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸着脖子敞開喉嚨大叫。

【大模大樣】形容傲慢、滿不在乎的樣子。

【一絲不苟】連最細微的地方也不馬虎，開容辦事認真。在課文裡指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。

【從容不迫】形容鎮靜不慌不忙的樣子。

【厲聲呵斥】大聲斥責。

【局促不安】形容拘謹、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步态急速，很不自然。

【三眼一闆】比喻言行有分寸、有條理。這裡指鵝的吃法刻闆，從不改變。

【揚長而去】大模大樣地離開。文中指狗偷食完鵝的食物後大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。

【空空如也】什麼也沒有了。

【奢侈】花費大量錢财追求過分享受。文中說鵝并不奢侈，是指鵝雖然需要三樣東西下飯，但這三樣東西都是平常的東西，不需要什麼花費。

課内詞語：

句子解析：

1、 鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步态和吃相中。

“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起别人。這句話是文章的中心句，起到統領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達自然，條理清楚。

2、 鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。

“從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉着的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；“頗像”就是很像；“淨角”中的“角”讀jué，是角色的意思，“淨角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。這句話運用了對比和比喻的手法，一方面将鵝的步态與鴨“局促不安”的步調進行對比，另一方面将步調從容、大模大樣的鵝比作“京劇裡的淨角出場”，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3、 譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。在這一段的前一部分，作者對鵝怎樣吃飯進行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣東西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然後舉例說，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到别處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不苟的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

4、 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。

“侍候”是指在别人身邊供使喚，照料别人的飲食起居；“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店裡的招待人員。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

5、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

“窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規律，可見它是多麼嚴格地遵守着吃飯的三眼一闆。在這裡，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和叙述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。

段落大意：

第一部分（1）：點明白鵝的來曆，簡要介紹白鵝給人的初步印象高傲。

第二部分（2~7）：先總後分，從叫聲、步态、吃相三方面具體描寫白鵝的高傲。

課文主題：

本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步态和“三眼一闆” “一絲不苟”的吃相，表現了白鵝高傲的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。

問題歸納：

1、想一想課文寫了什麼？

本文刻畫了白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步态和“三眼一闆” “一絲不苟”的吃相等特點。

2、作者是如何把白鵝的高傲寫清楚的？

作者是通過對比手法，将白鵝的高傲寫清楚的：課文中描寫白鵝的叫聲時，與狗吠作了對比：“有外人來時厲聲叫嚣，甚至籬笆外有人走路，它也引吭大叫，不亞于狗吠。”描寫白鵝的步态時，與鴨子作了對比：“鴨的步調急速，有局促不安之相；白鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。”在描寫白鵝的吃相時，與狗的吃相作對比：白鵝“從容不迫地吃飯”，狗隻能在一旁“窺伺”，趁白鵝離開之際，“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。”白鵝回來後發現狗偷吃它的飯，“伸頸咬狗、厲聲叫罵”，狗“立刻逃往籬邊，蹲着靜候。”

3、作者為什麼稱鵝為“鵝老爺”? 表達了怎樣的思想感情?

之所以稱呼“鵝老爺”，是因為鵝吃飯時的确像個“老爺”，必須有人侍候，擺老爺架子，飯被狗吃完了，鵝昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣反語式的稱呼，明貶實褒。言語中流露出親昵的情感，表達了作者對鵝的喜愛之情。

課後習題答案：

二、課文裡有許多表現鵝高傲的詞語,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。

叫聲：嚴肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫嚣。

步态：步調從容、大模大樣。

吃相：三眼一闆、一絲不苟、從容不迫、昂首大叫。

在文中，作者運用對比的表現手法來突出鵝的高傲。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點。用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風範。通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲着靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比。非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。

三、讀句子,回答括号裡的問題。

1、鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什麼好處？）

用鴨的步調急速、局促不安襯托出鵝的步調從容，再一次讓我們感受到鵝的“高傲”，很是有趣。

2、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什麼？）

把鵝稱作“鵝老爺”是運用了拟人的修辭手法，表面是貶義，實際是褒義，作者運用反語來表現出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。

三、閱讀鍊接

讀下面的“閱讀鍊接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什麼共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。

兩位作家的筆下的鵝的步态都是從容不迫,吃東西都是不緊不慢的。兩篇文章在描寫鵝的特點時都很細緻,從動作到神态,讓讀者讀起來仿佛這隻鵝就在眼前一樣。

課外拓展：

運用對比手法描寫動物特點

示例：小狗反應靈敏，每當聽到有特别的聲音，它立馬豎起了耳朵，警惕性非同尋常。不像小豬，總是慢半拍；吃食物時，它總要低下頭聞一聞，确認沒問題後才開始一口一口地吃起來，一邊吃，一邊還不忘聽聽周圍的動靜。而小豬總是一頭紮進食盆裡，心無旁骛地埋頭大吃。

圖文解讀

同步練習1

一、看拼音，寫漢字

二、“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步态和吃相中。”在全文中屬于（ ）句。

三、下面漢字書寫有錯誤的一項是：（ ）

A.筆直延伸 悠然翺翔 無可言喻

B.淩空疾翔 蹤影全無 狂亂啼鳴

C.壯觀绮麗 美不可言 彼此關照

D.清晰可辯 驚恐萬分 奮力搏擊

四、下面句子有語病的一句是：

A.這白鵝，是一位将要遠行的朋友送給我的。

B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。

C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。

D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。

五、填一填。

這是一篇以________為主的記叙文。（寫人 寫事 狀物）課文采用________的結構方式。（A總分總 B分總 C總分）展現了白鵝________的特點。

六、重點段落分析

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到别處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一闆，一絲不苟。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲着靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站着侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲着窺伺了。

我們不勝其煩，以後便将飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足！

1.這個片斷選自課文《 》，作者是（ ）。（2分）

2.大白鵝吃食時，是先（ ）再（ ）然後（ ）。（3分）

3.白鵝是一種（ ）的動物，這個選段從（ ）上反映了它的這一特點。（2分）

4.這個片斷把白鵝當作人來寫，這樣寫有什麼好處？（1分）

5.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣”這個“位”能不能改成“個或“隻”為什麼？說明理由。（1分）

七、選一種你熟悉的小動物，抓住特點寫一寫。

參考答案：

一、譬如 侍 候 附近 脾氣 敏捷

二、過渡句

三、D

四、D

五、狀物 總分 高傲

六、1.《白鵝》 豐子恺。

2.吃一口冷飯 喝一口水 再到别處去吃一口泥和草

3.高傲 吃相（吃飯）

4.突出了作者對鵝的喜愛之情。

5.用“位”字，很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛意。

七、小白兔渾身雪白雪白的，像一個小雪球，長着一對圓溜溜的眼睛，像白玉上嵌着兩顆紅寶石，耳朵很長，毛茸茸的，像兩隻剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的，像塗了口紅一樣，吃東西和呼吸時，嘴巴向三面咧開，露出粉紅色的牙床。小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，後腿長，跳躍的時候，後腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠。高興的時候，它還會用四條腿同時蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來一個空中轉體，像雜技演員在表演雜技一樣。有時，它還用後腿支撐着身體站起來，然後用兩隻前爪輕輕洗臉，多講衛生啊！小白兔的尾巴像一個小絨球，貼在屁股上，跳動時随着身體一動一動的，可愛極了！

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