2019年和2020年高考天津卷、2020年高考北京卷均以不同的形式對現代詩歌進行了考查，還有2020年新高考模拟卷也涉及了現代詩歌，這種動向符合基于核心素養的學業質量評價标準，符合核心素養下的高考語文命題評價體系要求，拓寬了命題的素材來源，擴大了考試的範圍。

高考現代詩歌命題的選材、賦分、題目設置甚至參考答案都暗含着命題者清晰的考查方向和指向意圖，所以有必要明确“考情”，方能提升現代詩歌複習的效率。

從下表可以看出，現代詩歌的考查和古典詩歌差不多，依然是常規的鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧和評價詩歌的思想内容及作者的觀點态度，但從天津卷的趨勢來看，審美的綜合鑒賞與價值判斷将成為考查的重點。

從題型設置上來看，基本上是以主觀表述為主。2020年新高考模拟題采用2道選擇題和2道主觀簡題的方式，分别涉及内容、情感、手法和語言，是較為常規的考法，考生隻要讀懂，結合常規詩歌鑒賞方法即可應對。

值得重視的是天津卷，既考查了讀懂詩歌的必備知識，又考查了鑒賞詩歌的關鍵能力。如2019年高考天津卷要求以不少于三點的理由對《你還在我身旁》進行品讀。這是以語言表達的形式考查對詩歌的綜合鑒賞。解答此題，要審清題幹要求，注意細節，比如字數限制，可從詩歌的整體構思、内容、藝術手法、詩歌的書寫布局等角度分析。詩歌回溯的寫法、精心選擇日常生活中與母子關系相關聯的意象、生動的細節描寫、真摯的感情表現和層層鋪墊呼應的手法等都可以成為鑒賞的角度。值得注意的是2020年高考天津卷的第20題：“請參照《線條之美》的審美角度點評下面這首描寫勞動者的小詩。”要解答這道題，首先要把握《線條之美》中作者的審美是通過對線條之美的欣賞進而欣賞藝術之美的，也就是通過某一角度欣賞藝術之美。《脊梁》沒有具體寫“脊梁”，甚至沒有具體形态，而是通過一系列線條形态來比喻“脊梁”。鑒賞時須 抓住四個比喻式意象中蘊含的象征意味，贊美勞動者的意義，贊美勞動者的厚重品性。意象之間的聯結，構成了整體意象的鮮活和厚重之美。這種結合上下兩文的命題方式，體現了“整本書閱讀”的命題趨向，值得高度注意。

至于2020年高考北京卷“為快遞小哥寫首詩”，則體現了新課程改革真實情境中應用學科能力的導向。

基于以上考情，要落實現代詩歌的備考，首先要把“讀懂”放在重要位置，為此須建構鑒賞現代詩歌必備知識的體系，掌握“讀懂”詩歌的基本方法，如從标題中提取有效信息、從注釋處揣摩暗示信息、看意象把握特定含義。其次，要明确考查目标和方式，熟練掌握術語技巧，強化答題規範。最後，要精心選題，科學訓練，認真審題讀題答題。總之，按照“序列化、要點化、規範化、層次化”的方式進行備考，現代詩歌鑒賞備考才能有的放矢，高效準确。

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來源 | 《語文報·高考版》

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