收發作業是課代表的“重要任務”之一，班裡那麼多同學，如何讓課代表有條不紊地把作業收齊收好呢？老師們不妨收下這些秘訣，來一次“課代表大培訓”吧，相信您和學生都會有所收獲！

一、課代表收作業總是手忙腳亂怎麼辦?

每節課下課，課代表的桌子上都會從四面八方“飛”來一堆作業。“接住！”“給你！”手忙腳亂，應接不暇，每節課下課都是如此，上個廁所回來桌子上的作業就堆得歪歪扭扭，每節晚修下課都如此，課代表不堪其擾。晚修後，還要一本一本統計誰沒交作業，如果今天有兩樣作業，那麼課代表要統計十幾分鐘，倘若是周日返校，統計的時間還要更長。

為了快速收作業，課代表嘗試過很多辦法：

嘗試一：按照小組收。每一個豎列為一個小組，每組的第一位同學收語文，第二位同學收數學，第三位同學收英語，以此類推。每個小組的學科負責人收齊本小組同學作業之後再交給該科課代表。但是這樣有兩個問題，第一，交過去的作業仍舊是分散的，統計很費時；第二，我們每個月排一次座位，學生的小組會被打亂，交作業的默契配合度明顯下降。

嘗試二：按學科放在後面的書櫃上。後面的書櫃上每科作業一個位置，每位同學按學号交作業。這樣做的最大問題就是學生不按要求做，随便一放，沒有按照學号交作業，依舊還是分散淩亂。

于是，我和課代表們商議，把兩種收作業的方式相結合，試試第三種方式：按照學号小組收。

全班40人，每6人一個小組，即1-6号一組，7-12一組，13-18一組，19-24一組，25-30一組，31-36一組，37-40一組（特殊，4人一組）。

每組的1号收語文（即1、7、13、19、25、31、37收語文作業），每組2号收數學，每組3号收英語，以此類推。學号是三年不變的，所以配合的默契度會越來越高。

這樣，課代表統計時隻需要按照花名冊的順序依次打勾，十分鐘的工作，在2分鐘内搞定。

為了更高效，我要求所有學生在作業的下方側面寫上自己的學号和姓名，這樣課代表不需要翻開作業就能看到學号，甚至不用花名冊依次數下來就可以知道誰沒有交了。把2分鐘的工作加快到1分鐘以内。

二、課代表培訓說點啥

1.強調工作重要性——“你們是學科的形象代言人”

課代表是科任老師選出來的該學科成績不錯且認真負責的學生，一般2-3人。

老師說：你們就是這一學科的形象代言人，你的工作态度、你的課堂積極性、你的作業等等都是同學們學習的典範。每一學科都是班級榮譽的一部分，你們的工作是班級的根基……科任老師不在時這一科就要你操心……記住每一科老師的電話，他們忘記上課或者沒有布置作業，一定要第一時間找到老師問清楚……

2.端正工作态度——“主動”“負責”

老師說：今天剛剛月考結束，班裡紀律散亂，除了考試後放松情緒作祟，更重要的是同學們沒事幹，之所以沒事幹，是因為你們沒有問各科老師作業……凡事想在老師的前面，這叫“主動”。

老師說：哪個同學沒交作業，寫下來貼在老師的辦公桌上，這是“三等課代表”。還要問清楚為什麼沒交，是遲交還是沒寫？沒寫又是為什麼，不會做還是沒時間做？這是“二等課代表”。弄清楚為什麼還不夠，最後還要把作業收齊，這是“一等課代表”。翻開作業看一看，哪些同學是交了空白的或者做得不認真，哪些同學哪裡相對薄弱，問問他幫幫他，這是“特等課代表”，這才叫“負責”。

3.明确工作内容——“問作業”“收作業”“課前讀書”

問作業。今天有什麼作業？規規矩矩寫在黑闆上（每個課代表寫在黑闆的一個格子内）。并根據中等學生的速度估計今天的作業量，如果超出30分鐘，那麼馬上和老師商量作業量的問題。

收作業。上文已經講過，不贅述。

課前讀書。準備鈴聲開始到上課鈴聲之間的2分鐘是各科的帶讀時間，語文會讀一讀古詩，數學會讀一讀概念，英語讀一讀單詞……但是政治課代表說政治老師沒要求，于是我和孩子們商量打算政治課前由課代表抽背——出一道題考一考大家。于是，課前的時間也變得充實起來。

三、多問問你們還有什麼困惑或者好建議？

培訓最後，我總會問一句“你們還有什麼困惑或者好建議？”

今天的培訓有意外的兩個收獲。

第一，一個課代表建議成立“各科導師團”，由每一科比較有優勢的同學組成，大概3-5人。已經在試行中。

第二，利用黑闆報進行好書推薦。尤其是政治，把每天的報紙剪裁貼到後面的黑闆報，方便大家查閱。

明晚收作業你就可以試試哦~

來源： 人民教育

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