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完成課題的保障條件怎麼寫

圖文 更新时间:2024-08-06 02:11:30

完成課題的保障條件怎麼寫?三、完成課題的條件和保障,接下來我們就來聊聊關于完成課題的保障條件怎麼寫?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

完成課題的保障條件怎麼寫(完成課題的條件和保障)1

完成課題的保障條件怎麼寫

三、完成課題的條件和保障

課題組成員的研究基礎與分工;研究安排與預期成果;主要參考文獻;實驗設施與經費保障等。(可加頁)

(一)課題組成員的研究基礎與分工

課題組組長董俊老師是我校業務副主任、中學一級教師,從教16年,擅長教育教學管理,曾多次參與相關課題的研究,研究經曆和經驗較為豐富。副組長趙素雲有着豐富的科學研究經驗,基礎教育課程改革組核心成員,縣優秀班主任,縣優秀教師,多次獲得市、縣級輔導獎。組員王允、張喜梅、霍雪峰、劉國香四老師,教學經驗豐富,教學成績突出,多次獲市、縣級輔導獎獎。關于本課題,董俊老師很早就開始了先期的準備工作,搜集了大量的資料,并在趙素雲老師和王允老師所在的班級進行過調研工作。網絡上裡有着豐厚的資料,完全可以保障本課題組的資料的獲得。本課題人員都從事初中語文的教學工作,可以保證其研究的具體實施工作可以有效地開展。

xxx:課題組組長,負責整個課題的理論指導和協調工作,并參與審

稿和研究課題實踐。

xxx:課題組副組長,負責制定研究方案,組織課題研究,及時召集有關

會議,處理研究中存在的問題,拟訂課題研究計劃、報告等。

xxx:課題組成員, 負責調查分析、搜集文獻材料和課題教學實踐。

xxx:課題組成員, 負責信息管理、課題網站建設和電子資料管理。

xxx:課題組成員, 負責在教學實踐中實施教學研究,撰寫實驗階段性報告。

xxx:課題組成員,在教學實踐中實施教學研究,撰寫實驗階段性報告。

(二)預期成果

1、通過對資料的收集和整理,完成本課題的研究。

2、編寫有效課堂教學實驗報告和案例。

3、通過具體的教學實踐,總結經驗教訓,撰寫論文,力争對同類學校的教 師和學生有借鑒作用。

(三)主要參考文獻

1、陳厚德,《有效教學》,教育科學出版社

2、胡捷利、楊揚,《關于有效教學策略思想的闡述》,《教育研究與實踐》

3、李康,《教育策略及其類型探析》,西北師大學報

4、程紅、張天寶《論教學的有效性及其提高策略》, 中國教育學刊

(四)實驗設施與經費保障

學校添置了上網的專用電腦,購置了大量相關的書籍雜志。

給課題組成員提供大量外出調查研究和學習的機會。

學校為課題研究提供所有的物質和時間上的保障,并将盡力為課題組成員提供學習研究的平台。

4、課題組将加強實驗研究的過程管理,重視經驗的總結和提煉,做好資料的搜集管理工作。

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