愛笑小豬提問:我家孩子今年4歲啦,最近開始接觸手機上的兒童益智遊戲,我覺得手機上的那些益智小遊戲能鍛煉孩子的思維,比如簡單的連連看;除了玩遊戲,我還會每天晚上用手機APP給孩子放故事聽。但是身邊的很多朋友都說iPad、手機遊戲會讓孩子癡迷,最好從小就不讓孩子碰。那究竟該不該讓孩子玩手機遊戲呢?給孩子用APP、故事機聽故事好嗎?
搖籃成長階梯專家答
首先說,我們不應該完全阻止孩子接觸電子産品,畢竟這些電子産品和我們生活息息相關。心理學家維果斯基認為,兒童的發展由文化和社會因素所決定。兒童的玩具能反映所處社會文化的本質。這是一個信息化的時代,電子産品終将成為他們這代人生活的一部分。其次,有研究表明可以用遊戲來訓練大腦。電子遊戲其實隻是一種載體,也屬于遊戲中的一種,适度的玩電子遊戲是可以的,對提高注意力、協調能力有一定幫助,但是這個度一定要把握好。所以,把孩子跟電子産品完全隔離開,不如給予合理的引導,設置合理的規矩。
關于用早教機、故事機或APP讓孩子自己聽故事,我個人也不是持完全否定的态度,畢竟大多數爸爸媽媽們都要工作賺錢養家,沒有那麼多的時間和精力一直陪伴孩子親子閱讀。但家長們不能完全或過度依賴它們,無論工作多忙,請爸爸媽媽們盡可能地每天晚上抽出時間來和孩子做親子閱讀。
正确引導孩子玩手機遊戲要這樣做
對孩子玩手機登電子遊戲,家長要掌握兩個基本原則:控制時間,篩選内容。
控制時間
娛樂性質的遊戲,每天大約玩半小時,益智類遊戲可以延長到1小時。并且每次玩不能超過15分鐘,到時間就應該間插一次休息。
孩子玩的時候要保持房間合适的亮度,告訴孩子玩遊戲時要盡量多眨眼,緩解眼幹和視疲勞。如果孩子拒絕接受時間限制,又哭又鬧,家長一定要堅持原則,告訴孩子如果一旦打破規矩,後果會更嚴重,以後就會禁止玩遊戲。這時家長可以轉移孩子的注意力,玩些其它的遊戲、做做運動等來代替。
篩選内容
至于哪些遊戲可以讓孩子玩,最好的辦法是家長自己先玩一玩,看看有沒有“黃暴”,能不能益智,自己感受後再推薦給孩子。
當在孩子玩手機/iPad遊戲的時候,爸爸媽媽最好陪伴着一起玩。在一些繪圖、打扮等體驗式遊戲中,可以邊玩邊和孩子商量,這樣的過程,是與孩子交朋友的好方法。在一些iPad遊戲裡面的場景,比如幫小貓疊衣服、喂奶、數數等,可以在現實生活中由爸爸媽媽情景再現的玩一次。比如遊戲裡玩了幫媽媽用洗衣機洗衣服,就可以把寶寶帶到洗衣機旁邊真實的再操作一遍,讓寶寶能在遊戲世界和現實世界中建立關聯。這樣遊戲不會成為真實生活的替代,而是一個更好的指引和補充。
為什麼故事機不能代替親子閱讀?
現在很多家長給孩子用APP、早教機聽故事、學英語,這也是孩子學習的一個好渠道。但在故事機和爸爸媽媽的親子閱讀之間,孩子會有自己的選擇,在這方面作為媽媽的我深有體會。
以我的教育為例,以前我覺得早教機的故事内容比我講的要豐富,而我一般下班到家很晚了,晚上沒時間陪孩子,于是就每天給孩子播放睡前故事。孩子開始很願意聽,聽了一段時間,有天晚上,我問孩子,今天晚上想聽媽媽講故事還是聽故事機?孩子說“那今天媽媽給我講故事吧。”結果一發不可收拾,孩子以後就拒絕聽故事機的故事,每天都抱着繪本纏着我講故事,“媽媽給我講《小紅帽》吧,媽媽給我講《逃家小兔》吧……”慢慢地,我了解了孩子的真實感受。
親子閱讀不隻是讀故事,更重要的是交流
故事機裡的故事雖然好聽,但不能和故事機裡講故事的叔叔阿姨進行交流,更沒有溫暖的懷抱。而親子閱讀時,孩子可以依偎在我的懷裡,認真地聽我講故事時,小腦瓜也在認真思索着,不時地提出她的問題,表達她的觀點,與我溝通交流。隻有這樣,孩子才能真正感受到繪本閱讀的樂趣。這種感受,是孩子自己聽早教機裡的故事無法體驗的。
親子共讀還可以帶來故事以外的收獲
很多家長都有這樣的經曆,孩子對一個故事百聽不厭,甚至都能背下來了,可還是堅持要讓媽媽一遍一遍地重複讀。給孩子重複的讀故事對我來說是一種煎熬,但這是孩子特定的心裡發展階段,是非常有意義的心智成長過程,所以我隻得耐着性子一遍一遍地給孩子讀。慢慢地我和孩子一樣,竟然開始享受這個過程了。為了避免枯燥,我每次都變換着方式講,每次我們不單單講故事,還會分析故事的情節,分析繪本的畫面,看看繪本插畫中有哪些小驚喜,還可以一起學數學。比如,我家孩子現在處在數字敏感期,可以唱數了,我們在讀“狼和七隻小羊”的故事時,就帶她練習數一數書中有多少隻羊。幾天積累下來,孩子不但豐富了語言,學會了觀察,還學會了數數等。
所以,親子閱讀不僅僅是讀,更是陪伴。所以我的建議是,無論工作多忙,請爸爸媽媽們盡可能地每天晚上抽出時間來和孩子做親子閱讀。白天上班的時候,再給孩子用早教機或故事機聽故事。總的原則就是,早教機或故事機隻能做為親子閱讀的輔助工具,不能完全或過度依賴它們。
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