一年級語文第一單元綜合測試卷?學習之後，需要對相關知識點及時鞏固練習，才能達到真正地理，并記憶得長久，下面我們就來聊聊關于一年級語文第一單元綜合測試卷?接下來我們就一起去了解一下吧!

一年級語文第一單元綜合測試卷

學習之後，需要對相關知識點及時鞏固練習，才能達到真正地理，并記憶得長久。

所以，我們要養成一個好的學習習慣，每天放學後及時回顧當天所學，對一些未理解或不熟練部分及時進行的學習與練習，達到查漏補缺的效果。

一個單元學習完了之後，也應該進行相對應的學情測評，查查有沒有沒學會的部分。

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第一題考查對26個漢語拼音的認識理解，以及對它們的排列順序和大小寫的掌握書寫。有兩個細節需要注意，一是按順序補充字母，二是所填寫的字母要大寫，不能小寫。

第二題考查對課本後面的生字表與詞語表裡面的生字詞的拼讀、認讀熟練掌握。

而第三題中的這些生字詞同樣來自課本後面的生字表與詞語表，考查對這些生字拼音的拼讀和對生字的正确規範書寫。一定要按生字的筆順規範書寫，同時要注意生字在田字格中的位置，并控制所寫生字的大小。力求所寫生字正确、規範而工整。

第四題則是考查對形近字的認識與區分，并能夠正确地進行組詞。易錯字組分别是“入”與“人”，和“萬”與“方”，沒有規律可循，全憑硬記。而“生”與“姓”和“清”與“青”則有偏旁可以參考，相對比較好辨别。

組詞時，可以優先選用出現在課本上的那些詞語，若不記得或是沒有出現在課本過，就結合我們的學習經驗（如閱讀積累）和生活經驗（口語表達習慣）來組詞。

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第五題考查對量詞的理解與運用。優先考慮課本内容中的量詞搭配，再結合我們的學習經驗（如閱讀積累）和生活經驗（口語表達習慣）來組詞。

第六題考查對課文内容的熟練程度。第一組可以直接利用課本内容搭配方式來連線，也可以通過理解分析得到我們需要的答案。如草是青的，天氣是晴的，河水是青的，花是紅的。第二組考查我們對上下結構，左右結構的生字拆組方式的理解與熟練掌握。

第七題考查對課本中日積月累裡面的用來描寫春的四字詞語的認讀理解與正确默寫。這些四字詞語是常考内容，一定要認識它，理解它，最好是能熟練默寫出來。

第八題考查對形近字的認讀與意思的理解，以及在句子中的正确運用。如第1題，可以利用偏旁的不同的優勢結合詞意句意來幫助我們去判斷與運用。而第2題中的“保護“與”愛護“是一對近義詞，區别在于：愛護是珍惜,愛惜的意思,有點疼憐,不舍得。指的是要付出你的愛保，而保護是在愛護基礎上加個責任。

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第九題考查對句子意思的理解和句型結構的掌握，以及靈活運用。我們可以通過套句型的方式來仿寫，也可以通過修改樣句中一兩個詞組的方式來仿寫。如句1，可以是：請大家愛護小草，請大家愛護樹木等等。

第十題考查大家利用謎面的意思，結合生活經驗和學習經驗猜字、猜物的思維能力。迹的字裡行間在描述着一種植樹，果子很多，密密的疊着，顔色有青有紫，想想超市裡的水果類，是不是很像葡萄。而謎2中的“三瓣嘴”是個關鍵，在我們相對熟悉的非肉食動物中，隻有小兔子符條件。

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閱讀理解，多讀，并在關鍵的詞中做上記号，并結合問題重點理解。（注意，數字要寫漢字！）

第1題與第2題需要根據短文内容來填寫，而第3題則是考查我們對短文意思的理解程度，以及想象思維能力。思路：把自已當成其中的一條魚，會想些什麼，又會做些什麼。

看圖寫話，旨在引導我們按照一定的表達順序正确地觀察圖片，通過對已知部分的理解，利用我們所學習的語文知識結合圖意把句子補充完整。

提示：這些小朋友在植樹，植樹節是3月24日，這個時候是春天。

以下是空白試卷

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