你真的會解題嗎？可能很多人看到這樣話就有點不服氣，心想誰不會解題啊？拿到題目，看題、解答等等就好了。如果解題真的有那麼簡單，為什麼大家的數學成績會相差那麼大呢？

數學學習永遠離不開解題做題，不管是學生時代的數學學習，還是進入跟數學有關的工作領域，都需要我們運用數學知識去解決一些數學問題。

實踐出真知，通過解題，我們才能真正去理解、消化某一個數學知識點，隻有通過解題才能提高運用知識解決問題的能力等等。解題固然重要，但為什麼我們每一個人在數學學習過程中，做了那麼多題目，最終還是有一些人沒有考好數學呢？

數學學得越深，解決問題就需要更多的知識方法，同時，知識點之間“交叉”的也更加複雜。如很多數學問題，我們都需要用到之前學過的知識内容，結合相關方法和技巧，才能準确順利的解決問題。這也是為什麼一些學生，課上感覺聽得很懂，但課後自己面對問題，就無法順利解決。一方面是沒有真正消化相關的知識内容，沒有掌握相關知識方法技巧；另一方面可能之前的學習内容掌握不夠深，此時解決新的問題，不僅僅需要現學的知識，更需要之前的知識來進行鋪墊。

因此，如果我們拿到數學問題，就直接開做，不管知識有沒有掌握好，甚至一邊看書或參考答案，一邊做題，這樣的數學解題怎麼可能會提高成績呢？

今天，我們就一起來聊聊在數學解題過程中，很多人會犯的四個錯誤，希望能幫助到大家的數學學習。

一、不好好審題，你怎麼可能做對題目？

解題有種悲傷就是題目看錯了，而且這種悲傷在絕大部分學生身上都出現過。有時候很想問這些學生：做題，你急什麼呢？有人跟你搶嗎？題目都看錯，快又有什麼意義呢？

無論是考試還是平時的數學學習，解題最終都需要我們做對。如果一個人對審題重視不夠，匆匆看一眼就急于下筆，輕則，題目的條件與要求都沒有看懂，無法真正理解題意，更不要說這樣的審題能從題目當中挖掘隐含條件，去啟發解題思路等等；重則，就是直接把題目的條件看錯，後續解題就是錯上加錯。

解題，不管時間是否來得及，題目難不難，首先大家一定要耐心仔細地去審題，理解和消化每一個題目的條件的意思，深挖題目内在的隐含條件，這樣才能在題幹條件和結論之間建立橋梁，順利解決問題。

二、會做不等于你能做對，不能保證你一定能得分

無論是參加中考還是高考，或其他數學考試，我們要想在一年之内就把所有數學問題全部做一遍，那是不可能的事情。怎麼辦呢？很多老師都會建議“選擇性”的做數學題，如把一些已經會做的數學問題就先暫時放一邊，去解決那些不會的問題。

好了，很多學生就産生于一個誤解，開始一個錯誤的操作，沒有真正去理解“把一些已經會做的數學問題就先暫時放一邊”這句話意思，沒有真正認識到“會做≠做對”。很多題目匆匆看一眼，感覺自己會的，就放一邊，感覺自己會的，就放一邊.......長期以往，問題越積越多，就會出現“會而不對”“對而不全”的情況，考試總是自己的估分與實際得分差之甚遠，學習也學的越來越累。

把一些已經會做的數學問題就先暫時放一邊，這句話的意思是你要保證這些會做題目，都能做對。如果不能保證，那就老老實實去多做幾遍。

我們經常說數學解題要學會“解一題會一類”，這樣學起來才不會那麼累，也避免讓自己陷入題海戰術的當中。要想拿到一道題目全部分數，除了掌握好相關的知識内容、方法技巧之外，更重要的是你要把解題步驟都轉化為得分點。如用準确完整的數學語言來表述解題過程，每一步都要有理有據，不是自己憑空想象出來。

數學解題勿“跳步”，認認真真去寫好每一個字，學會把“圖形語言”準确地轉譯為“文字語言”，解題思路正确，這樣才能應有的數學分數。

三、如果你的大腦不是超級計算機，就老老實實的去計算

假如審題不仔細是一種學習的“悲傷”，那麼因計算出錯、失誤等粗心造成的丢分，更是不能原諒的錯誤。

數學為什麼難學？其中一個很重要的原因就是解題每一步計算都不能出錯，隻要其中某一步出錯，後續的計算可能就全盤都錯。盡管你認真審題，找到解題思路，但如果在解題步驟中出現失誤，好了，分數就跟你說拜拜。

解題，隻有“計算正确”才能得分，隻有“計算正确”你才可不必考慮再花時間檢查。在平時數學學習過程中，很多學生表現的相當自信，應該說自信過頭，總認為自己的計算能力是沒有問題的，算錯，隻不過運氣差點而已，下次就會對了。

你說，如果一個人的數學學習，把計算都交給運氣來處理，不去靠自身努力去進步，你還想考什麼高分？

一些學生說會計算失誤，那是因為追趕時間，加快解題進度，所以出錯了。快，是需要大家在平時的數學學習過程中，進行針對性的訓練。如果平時欠缺計算能力的訓練，不可能一進入考場就超常發揮。

基礎掌握不紮實，不去提高自身的計算能力，一味的追求快，那麼你的數學考試隻會落得錯誤百出。

适當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

四、不是你拼命做難題，數學就能一定能考高分

數學考試，總會遇到很多綜合性問題、壓軸題等等，這些問題包含衆多數學知識點，解法複雜，分值較高，需要大家具備一定的解題水平才能順利解決問題。因此，很多人的數學學習，就花費大量的時間投入到如何解決綜合問題的學習當中，“片面”的忽視基礎數學問題的解決，忽視基礎知識的鞏固等等。

任何一份數學試卷，題目有難有易、有繁有簡，大部分情況下是先易後難，先簡後繁的順序來安排數學問題。同時，一些數學試卷為了能更好凸顯出選拔人才的功能，題目安排的順序會“打亂”難易的節奏。如一些數學試卷從“一題把關”變成“多題把關”，同時綜合性問題都設置了層次分明的“台階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。

因此，如果數學學習或數學考試我們隻關注綜合性問題，不學會合理安排時間，就很容易卡在某道數學問題上面，這樣情況下，大部分時候是浪費費時間又拿不到分數，甚至能解決的基礎題都來不及做。

永遠記住，數學解題沒有難題和容易題之分，隻有對錯之分，題目做對了，做正确了，才是硬道理。

數學學習，切勿好高骛遠，基礎不掌握，方法技巧不學習，題都不會解，不去學會解題，就找各種借口理由來搪塞，這樣的你是學不好數學。

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