第二章 運動的世界

這章是接下來所有内容中，最善良的（當然，這話适用于以後每一章）。他就是介紹了物理科目内的基本規則。順便用小學時，大家喜聞樂見的解決問題把規範固定下來。

這章開始有和以前不太一樣的題了。所以材料将會分為兩部分。一個是你現在看到的，主要介紹相關知識點。一個是對應的例題，目的是了解知識點和題目之間的關系。

一、動與靜

1、運動的世界：宇宙每時每刻都在運動。

A 運動時永恒的，這是重要的政治問題，以後會考很久。

B 人話：逝者如斯夫，不舍晝夜。特别是我們考試的時候，老師的話，做過的題，都不能作為依據。我們唯一能依靠的，是對卷面本身的把握。所謂，實事求是。

1、機械運動

隻說考試的話，這個定義給我們最有價值的信息是：所有的物理量，都必須首先确定對應的物體，和其所處的狀态。此乃後面所有計算題，實驗題推進最基礎的基礎，務必謹記在心。

（1）定義：一個物體相對于另一個物體位置的改變。

A 改變包括兩個方面：方向（往哪兒跑），快慢（quickly，還是slowly）

（2）描述方法：選擇參照物。

A 誰是參照物，就假裝自己在那個物體上。看所問的東西是否在動。比如立正站在地上，從地球角度看，咱是靜止；但是太陽公公不這麼認為，你小子分明在跟地球那個不省心的在轉圈圈。

B 後面電學，熱學，可以說把參照物推廣到了事物的狀态和溫度上（隻說考試的話）。明确物體本身，所處出狀态，溫度，才能确定公式選擇。這是後面的大難點，不可不察也。

（3）運動和靜止是相對的。

A 政治題，會考到大學畢業。務必謹記。

B 先确定參照物，後描述運動，再定公式。分析題，請務必按照這個順序來。這是物理跟數學不一樣的地方，也是解答物理題的标準動作。

二、長度與時間的測量

1、長度的單位

（1）國際單位制基本單位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um微米 nm.納米

（2）換算關系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

A 背理科知識，先觀察确定整體結構：以毫米為分界線，比他大的，相鄰單位進率是10，比他小的，進率是1000.

B 是期中期末考試的重點，多看幾遍，盡量熟練為好。

2、時間的單位

（1）國際單位制基本單位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms毫秒、μs微秒。

（2）換算關系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

A 背理科知識，先觀察确定整體結構：這次分界線是秒，具體數值自己總結。

B 這裡插播一個工具的使用，九年級中考雖然不常出，但是八年級新學的話，不好說。

A 分度值：最小一個代表的意義（時間，長度，溫度等）。具體看是什麼工具。

B 機械秒表的一般使用方法如下：

(1) 使用秒表前，先檢查發條的松緊程度，若發條已經松弛，應旋動秒表上端的按鈕，上緊發條，但不宜過緊。

A 後面還有個超級常用的東西叫彈簧測力計，也是這個操作。目的是讓測量盡量準确。

(2) 測量時按下按鈕，指針開始運動；再按按鈕，指針停止運動；再按一次按鈕，指針便會回到零點位置。

a 這就是個設定，了解就行。一般隻考讀數。

3、用刻度尺測長度 不用背，隻是判讀做法的标準。

（1）使用前三認清：①認清是否磨損 ②認清量程 ③認清分度值

A 人話：确定東西有沒毛病；看他能幹多少活；活的質量怎麼樣。

B 量程：能量最大多長的東西

C 分度值：最小一個代表的意義（時間，長度，溫度等）。具體看是什麼工具。

（2）正确使用方法：不用背，隻是判讀做法的标準。

①（放尺）刻度尺要放正，要緊靠被測物體

A 沿着想測量的那條線放。跟數學上操作完全一樣。

②（看尺）讀數時視線要與尺面垂直

A 為的是盡可能準确

B 視線位置是個常考的點，需要特别注意。基本操作是：視線落點在期望數值的哪邊。落點數值大，量出的數值就大。反過來，就小。然後帶入試題中的公式，給出對應結果。

③（讀尺）要估讀到分度值的下一位，并記下單位

A 保留到最小刻度值的下一位。

B 具體多少看心情，重要的是這一位要有數，哪怕是零呢。

④多次測量取平均值。

A 這個操作貫穿所有要數值的實驗，務必謹記

B 操作目的是減小誤差。

（3）正确記錄測量結果：測量值=準确值 估讀值 單位

A 這就需要好好看題了。看他們在空後面有沒有印單位。

4、用停表、秒表測時間

5、測量誤差：不可避免，因為精确度不夠。

（1）誤差：測量值與真實值之間的差異；

（2）産生原因：客觀因素（如測量工具），主觀因素（如讀數、測量方法）

A 不用背這些話。

B 作為分析題思路存在。

（4）減小方法：

A 選用精密的測量工具；讓手機計時，總比靠自己感覺好些。

B 改進測量方法；從日晷，到原子鐘

C 多次測量取平均值。最常考的方式，切記。

三、快與慢（速度）

1、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。

2、定義：物體在單位時間内通過的路程。

3、國際單位：m/s，常用單位km/h，換算關系 1m/s=3.6km/h

A 黑體公式超重要，本章幾乎唯一九年級還考的。

2、公式：v=s/t，變形公式 s=vt，t=s/v。

A 期末期中的重點。中考的話，數學幫忙考了。

5、直線運動的分類

（1）勻速直線運動：運動速度保持不變的直線運動。

A 最常考的方式。

B 跟函數結合，會和變速的一起考。

C 現階段，他們可能還是會出。隻要當成圖表處理就好。注意看圖标，分清楚橫軸縱軸的意義就能解決。

（2）變速直線運動：速度變化的直線運動。

（3）平均速度：物體在整個運動過程中的平均快慢程度。

A 現階段，會出大題。具體操作咱們例題部分裡面聊。這裡隻強調一點：無論卷面論述多高大上，本質無非小學追及問題。最多複雜點，需要借助方程和方程組的力量。如此而已。

（5）相對速度：兩個都在運動的物體，以其中一個為參照物時，另一個物體相對于參照物的速度。①方向相同時，相對速度v=v1-v2；②方向相反時，相對速度v=v1 v2。

A 甲乙兩地，客車轎車……是不是小學的DNA開始動了？

四、速度變化的科學探究

1、實驗程序：提出問題、進行實驗、收集證據、分析論證、得出結論。

A 官方老師沒有明确要求的話，套用第一章最後一題就好。

B 他們經常把同樣的意思，翻來覆去的說。注意把握本質，盡量少記一些重複信息。學習會清爽很多。

2、探究内容：小球沿斜面的速度是否變化，如何變化。

A 把抽象的速度，轉換成具體的現象。這是個重要的實驗方式。需要特别關注。以後會在不同的物理領域，見到很多次。

3、方法：用刻度尺測量各段的距離s，用秒表記錄各段所用的時間t，再根據v=s/t計算，之後比較速度的變化情況。

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