關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

進入三年級開始正式寫作練習，作文再不是看圖寫話的标準，要求有結構和想法，是一篇完整的小作文。很多學生無法适應語文學習的要求，不會寫作文、怕寫作文，家長也不知道如何引導，遇到寫作文的作業，除了簡單的啟發，就是批評孩子，為什麼不會寫？别人都會寫，就你不會寫！寫一個作文要1個小時，也寫不出一兩句話，家長頭疼，孩子更崩潰。怎樣把作文寫好？語文老師說：除了練習就是要打好基礎。沒有具體方法的指導，家長都茫然了。

升入三年級不會寫作文，也很正常，小學生有一個适應的過程。從寫句子到寫段落，我們需要對語言表達和文字的運用，有一個熟練的過程。家長給予孩子一定的時間和空間，并做好指導。這裡的寫作指導，不是要求家長像語文老師那樣，指導孩子寫作。而是從學習習慣和态度上，給孩子建立了一定的學習信心。幫助孩子消除寫作難的學習恐懼，引導孩子對寫作練習産生興趣，願意通過運用文字去表達思想。這是在家長的寫作指導中，需要去思考和改變的指導方向。

如何寫好作文，交給語文老師來做。面對寫作難的問題，交給家長來配合，因為最了解孩子的，就是他們的父母。能夠主動對孩子進行輔導的家長要鼓勵，但是我們也要從實際的學習實踐出發，隻有輔導的方法用對了，我們的孩子才能會寫作文，寫好作文。小島老師分享3個輔導方法，希望家長朋友們能夠嘗試去改變孩子寫作難的問題。

1、家長花點時間翻翻孩子的語文課本

很多家長一遇到孩子不會寫作業，不會寫作文，首先懷疑的就是孩子上課沒聽講，腦子笨不會，别人都會就我家孩子不會。這都是錯誤的教育概念，家長主觀代入了孩子學習不好，寫作能力差的結果。事實上，我們很多三年級的學生，由于在語言表達練習上缺少一定時間的練習，在寫句子上的練習也不夠，開始寫作文的時候，能力是比較差的。但隻要加強練習，尤其是寫句練習，孩子的寫作能力是可以提升的。

不會寫完整的作文，也符合三年級初期的一些學習表現。所以在三年級課本中，2-3個單元也沒有要求寫作文，家長要對語文學習的目标有一定的了解。很多家長說，教學大綱是老師要研究的，和我們家長沒有關系。如果不是老師布置了作文，家長也不會去輔導孩子寫作文。但是我們的家長朋友們，你們為什麼不能多關注一下孩子的語文學習進度呢？

對于不會寫作文的孩子，我們家長花一點時間去翻翻孩子的語文課本，看看孩子最近都學了什麼，大概對孩子的語文學習内容有一個了解。尤其是，家長也要去認真閱讀一下寫作要求和訓練目标，這在語文課本上都有明确的說明。很多家長自己的閱讀理解能力就有問題，往往抓不到寫作練習的重點，盲目給孩子加碼，超綱寫作，三年級的學生自然就不會寫，覺得寫作文難。隻有了解了作文要寫什麼，怎麼寫，家長才能有針對性地來輔導。

2、明确孩子的寫作能力和表達能力，給予信心指導

遇到孩子不會寫作文的情況，家長不用焦慮也别急着去罵孩子笨。而是應該多鼓勵一下孩子，明确孩子的寫作能力和表達能力，給孩子一定的信心指導。很多三年級的學生，可能寫句子的能力就差，突然又要開始寫段了，就像我們的孩子，剛剛開始蹒跚學步，家長就要求孩子去跑步了，還要快跑，跑出好成績，家長輔導起來也難，孩子學得就更痛苦了。如果家長明确了孩子的寫作能力是比較差，那我們就應該先從輔導句子開始，讓孩子抓緊時間練寫句子，再一步步引導孩子去寫段，最後才是寫文。

可能有家長會問，那這樣我家孩子就不是比别的同學慢了嗎？甯可在三年級轉折階段，先慢半拍，讓孩子打好基礎後再追趕，也不要為了追趕而忽略了基礎。可能你的高要求，寫作得高标準，會讓孩子這一生都覺得使用文字來表達思想是一件非常難的事。怕寫作文，害怕表達，更不喜歡學習語文。我們在遇到孩子表現出茫然，不會寫作文的時候，多給孩子一些鼓勵，幫他們正視不會寫作文的現象都是很正常的，也不是說你語文學習能力有問題，需要做一些積累和練筆的努力，家長可以陪伴你，幫你提高。孩子有了家長實實在在的支持，才會有主觀學習能動性。

3、把批評和抱怨的話都省下來，努力和孩子交流和啟發

遇到小學三年級的學生，不會寫作文，家長不要着急，先試着反思一下自己，平時輔導學習中，有沒有認真去關注孩子的語文學習？還是隻是把作業盯着寫完就好了。我們把批評和抱怨的話都省下來，努力和孩子交流，去啟發他們，面對寫作練習的時候，該如何找到自己想表達的意思。

家長批評了一番，孩子還是找不到寫作的要領，時間都浪費了，家長朋友們，不如從學習指導的實踐出發，給孩子一些好的輔導和幫助。關于輔導孩子寫作文，你還遇到過怎樣的困惑和問題？歡迎給我留言或評論，小島老師都能給你一些建議和指導。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!