說明文是以說明為主要表達方式，用來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章體裁。

說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。從今天開始，我将分題型來說說中考對于說明文的考查。

一、篩選并提取說明信息。

因為說明文中的信息可以是事實、理論，也可以是看法、設想；可以是表達作者意圖和表明文章主旨的詞句，也可以是文中的過渡句、概括句等。所以有一類小題型，就是“篩選并提取說明信息”，這類題目很簡單，隻需要抓住以上所說的關鍵詞句，加以概括總結即可，當然，要注意說明語言的簡潔明了。

二、抓住說明對象及特征

閱讀說明文，隻有把握住文章所要說明的事物特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。這類題的考題形式主要有以下兩種（第一類的考核比重相對大一些）：

1.本文的說明對象是什麼?這一說明對象的特征是什麼?

2.根據材料……給……下定義(或作介紹)，把握說明對象的特征。

第一類的答題方法：

“本文的說明對象是什麼?這一說明對象的特征是什麼?”

（1）明确說明對象。

①事物說明文指出被說明事物，一般而言，标題就是說明的對象；

例如：茅以升的《中國石拱橋》一文，說明對象是文章的題目：中國石拱橋。

②事理說明文指出說明内容，形成一個短語“介紹了……的……（對象 内容）”，一般找開頭和結尾的總括句或總結句。

例如：竺可桢《大自然的語言》一文的說明對象是“物候及物候現象，影響物候現象來臨的因素，還有物候觀測的意義”。

（2）把握說明對象的特征。

事物的特征主要表現在構造（内、外等）、形态（大小、長短等）、性質（軟硬、冷熱等）、變化（動靜、快慢等）、成因（簡單、複雜等）、功用（廣狹、正反等）等方面。找說明對象的特征的方法有：

①看題目。有的标題用生動形象的比喻、拟人的修辭手法說明事物的特征；有的标題在指出文章說明對象的同時，指出其特征。

例如：《夢回繁華》一文，題目既昭示了《清明上河圖》的主題内容，也表現了這幅國寶的特征。

②從分析材料入手，抓文章中的關鍵句、中心句。這些句子大都放在題目、篇首或段首。

例如：《蟬》就用小标題闡釋了蟬的一生，串起小标題，就看到了蟬平凡而又偉大的一生。

③借助說明的内容，概括說明對象的特征。通過研讀文章，在分析歸納的基礎上提煉其特征。

例如：茅以升的《中國石拱橋》一文，中國石拱橋的特征是：形式優美、結構堅固、曆史悠久。

第二類的答題方法：

“根據材料……給……下定義(或作介紹)，把握說明對象的特征。”隻要從以下幾方面入手：

(1)從标題或事物的“定義”入手，抓修飾、限制成分概括說明對象的特征。

(2)從材料中心句或關鍵句入手，提取說明對象的特征。

(3)整合材料關鍵信息，歸納說明對象的特征。

(4)從說明方法入手，提取特征關鍵詞歸納概括。

當然，說明文雖是以說明為主，但行文中也可使用叙述、議論、描寫表達方式，準确科學生動地向讀者介紹事物、解釋事理。說明文重在“說”，而且具有一定的知識性、科學性。為了把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什麼”，還要說明“為什麼”。所以把握說明對象和特征是非常必要的，作為說明文閱讀的基礎訓練，還是要加強練習的。

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