優秀教師的五種品質?教師在傳道受業解惑的同時，也在用自己崇高的世界觀、人生觀和價值觀引領着學生因此，要成為一名優秀的教師，第一點就是要擁有最基本的教師素養，接下來我們就來聊聊關于優秀教師的五種品質?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

優秀教師的五種品質

教師在傳道受業解惑的同時，也在用自己崇高的世界觀、人生觀和價值觀引領着學生。因此，要成為一名優秀的教師，第一點就是要擁有最基本的教師素養。

那麼，現代教師應具備的基本素質有哪些呢？

一、身心健康，良好的人格态度

作為教師不僅僅要有文采還要有健康的體魄，這樣才能擔負起繁重、艱巨的工作，并按時完成任務。

而且，作為教師還需要良好的人格特征，在教書的過程中教師的性格特征也會影響着學生，所以教師擁有良好的個性特征、人格魅力會如春風化雨，在教育活動中也會給學生以潛移默化的影響。

二、忠于教育，正确的價值取向

在由教師和學生共同構成的課堂上，老師如果沒有正确的價值觀，那會将一個國家的未來帶向“深淵”。

所以，一個師德上失衡的教師遠比一個教學水平低下的教師可怕。故而，作為一位人民教師首先要樹立正确的價值觀。

三、育人為本，良好的職業操守

“育人為本”是黨和國家最根本、最重要的辦學宗旨。

教書是教師的職責，育人是教書的根本。在教學過程中，我們要做到德育與智育的統一、教學能力與育人能力的統一、學高與身正的統一、個人與社會的統一，才能體現一個教師的職業操守。

四、學高身正，高尚的品德言行

品德内在，言行外顯。

一名教師的言行舉止從一定程度上能反映出他的工作能力，所以一名優秀的教師要從行為舉止上約束規範自己，遵守教師的職業規範。

五、一專多能，多元的知識結構

時代在發展，學科教育也應不斷豐富變化。

作為新時代的教師，不僅僅要掌握一門專業學問，還應儲備多學科知識，構建多元化的知識結構，才能更好地發揮教師的教育功能。

六、精通業務，娴熟的教學藝術

對于教學内容，不能僅停留在課本上，在教授的過程中，教師不僅僅要處理好課本上的内容，還應該适時補充，對于某些不同的知識講解采用不同的教學手段。

将豐富的知識和優秀的教學方法結合，使教學充滿魅力。

七、學以緻用，較強的工作能力

教師的工作能力主要包括以下幾方面：

1．教學能力；

2．表達能力；

3．交往能力；

4．教育科研能力；

5．适應環境的能力。

八、廣博精深，深厚的文化素養

教師不僅是教育者，而更應該是受教育者。

教師要處處豐富自己的知識，不斷超越自己，以“外塑形象，内強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

九、與時俱進，先進的教育觀念

擁有先進的教育觀念，要求我們要平等地看待每一位學生，看重每一位學生的潛能，尊重學生性格的多樣化和差異，使每一位學生得到發展。

十、積極進取，執著的創新精神

教師要勇于突破“權威”，教育是不斷變化的，我們要适時改進教學方法，明确自身的責任，使教育不斷發展。

陶行知曾說：“在教師手裡操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。”

社會對教育發展的要求，歸根到底也是對教師的要求。

作為一名現代化教師，要勇于豐富自身内涵，承擔時代重任，才能使教育事業蒸蒸日上，祖國才能擁有一批又一批棟梁之材。

你認為呢？

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來源 | “知呼地理”公衆号

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