兩隻小老鼠的故事的作文?張巨宏寫童年故事之前，可以在班上舉行一次故事會，請全班同學講講自己童年的故事可以收集或尋找可以引起回憶的材料，如兒時的照片、玩具、日記等要考慮好選擇哪些事情來寫，來龍去脈要想清楚，今天小編就來聊一聊關于兩隻小老鼠的故事的作文?接下來我們就一起去研究一下吧!

兩隻小老鼠的故事的作文

張巨宏

寫童年故事之前，可以在班上舉行一次故事會，請全班同學講講自己童年的故事。可以收集或尋找可以引起回憶的材料，如兒時的照片、玩具、日記等。要考慮好選擇哪些事情來寫，來龍去脈要想清楚。

【例文一】

憶 童 年

謝 婷

今天，我讀了冰心老人的作品《繁星·春水》。讀後，我仰望夜空，看到星兒點綴在漆黑的天空中，頓時心潮澎湃起來。

童年啊！

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶裡含淚的微笑。

那是一個春末夏初的早晨，萬物都沐浴在陽光之中。潔白的玉蘭花飄散着清香，鳥兒在歌唱，綠樹的影兒投在石凳上。石凳上坐着一老一少，那個小女孩就是我，我坐在爺爺的腿上。

“從前呀，有一個孝子……”爺爺拉開了話匣子。

“什麼是孝子呀？他是誰呀？”我不解地問。

“别急，聽爺爺說。他的母親病了，要吃鯉魚才能治好病，那時正值冬天，湖面上都結了冰，怎麼辦呢？”

爺爺摟着我，又娓娓道來：“他為了母親，隻好破冰鑽進水裡去抓鯉魚。然後，他把鯉魚蒸了給母親治病。”

“那水有多涼呀，他凍壞了嗎？”我擔心地問，睜大了好奇的雙眼，望着爺爺，希望能從爺爺的目光裡得到答案。“那是真的嗎？孝子真的這麼做了？他媽媽的病好了嗎？孝子感冒了嗎？”我拽着爺爺的衣服，全身扭動着。

爺爺笑了，摸摸我的小腦瓜，搖了搖頭。我更不解了。

當然，在今天看來，一條鯉魚不是神藥，并不能包治百病。在人們心目中，孝子的舉動成了做人的榜樣。

鳥語聲聲，爺孫倆就坐在那條石凳上，講着說不完的兒童故事，講着普普通通的人生哲理，其樂融融。那顆關于什麼是人生的種子就在孫女心中一點點成長起來，一直伴她走過了童年。

梅雨陣陣，大地回暖，枇杷樹上結了些枇杷果，還未飽滿，小小的果子透着金黃。傍晚，樹下出現了兩個小小的身影。

“現在，我上去，你在下面看着，要是那門衛老頭兒來了，你喊一聲，看緊點兒哦。”我說。

我吃力地爬上了樹。這棵樹樹幹光滑，不好上，我身材矮小，險些掉下來。但是，畢竟性子有點兒野，我最後坐在樹杈上，穩住了身子。

“那兒有一顆，喂，你小心點兒！”樹下的女孩兒擔心地說。我往樹下一瞥，她正仰着頭，緊盯着我。看來她很緊張，好像吃不吃枇杷倒不打緊了。

透過密密麻麻的樹葉望去，兩顆小果子就綴在樹枝上。我伸手去摘，手不慎被樹枝劃破了皮，疼得我直咬嘴唇。

“接着！”說完，我不顧一切地從樹上滑了下去，沒少得罪我的肚皮。後來，我發現肚子上被劃了兩道傷口，現在回想起來，實在滑稽。

我和小女孩兒躲到不遠處的宣傳欄後面，用水洗了洗枇杷，吃起來。後來的事，諸位應該能猜到，我嘴裡那個酸呀，一下子酸到了五髒六腑，酸得眼淚都從眼眶裡湧了出來，我立即吐掉了它。那個女孩兒被酸得皺巴巴的臉，我至今還記得。

就這樣，那又澀又酸的枇杷進入了我的童年記憶中。如今，打開窗戶，依然能看見那個兒時的老朋友，它依舊青翠青翠的，惟一遺憾的是，今年它沒有結果。唉，再也見不到那些酸溜溜的果子了！它老了麼？它仿佛是一本厚厚曆史書，永不間歇地記錄着白駒過隙一般的流水時光，記錄着一個小女孩兒平凡而又豐富多彩的童年生活。

拜讀冰心老人贊美兒童的詩歌，我深有感慨，我要收集童年的碩果，收在一片燦爛之中，繼續延伸我的人生之路，譜寫生命之歌。

感悟：

這篇習作主要寫了兩件事：一是爺爺籲孝子的故事，二是我和小女孩摘枇杷後，童貞童趣讓人感受到童年生活的可愛。不過，你是否感到有些遺憾？因為這兩件事似乎沒有什麼聯系。如果習作中記了幾件事的話，我們怎樣扣住中心，将這幾件事緊密聯系起來呢？

【例文二】

尋 找 童 年

鄭 旭

伴随着春夏秋冬輪回的腳步，在忙碌中，我告别了童年。

自從上了初中，緊張的學習改變了我的生活軌迹，除了上課就是作業，别的還有什麼呢？

因此，我隻好在星期天擠出一點兒時間，到大自然中去走走看看，享受一下溫暖的陽光，呼吸幾口不需要花錢的新鮮空氣，或玩玩鬧鬧，尋找一下童年的樂趣。

吃過早飯，天氣晴朗，一群天真爛漫的小夥伴兒吵着鬧着，擁着我去屬于我們的天地——村北的龍潭溝。告别喧鬧的村莊，踏着崎岖不平的小路，與小夥伴兒們一起跑着跳着，我似乎又回到了童年。我們手牽着手，相互攀扶着，哼着那歌不成歌、調不成調的“自編曲”，向着目的地走去。

在這裡，除了陣陣松濤聲、鳥叫聲、溪水歡唱聲、火車轟鳴聲外，沒有一絲雜音。在我們十幾個小夥伴兒中，我年齡最大。我坐在溪水旁的石頭上，感受着春風的撫摩，靜靜地看着夥伴們盡情地玩耍。

有時，我也和夥伴們在剛剛吐綠的草地上翻跟頭，朝溪水裡比賽投石子。石子在水中濺起一朵朵水花，水花在陽光的照射下顯得更加晶亮。淘氣的男孩兒還爬到樹上，伸手去掏舊鳥窩，本想有點兒意外收獲，沒想到“撲棱”飛出一隻鳥，吓得險些從樹上掉下來。

我們自由自在地玩着，沒有老師的監督，沒有家長的管制，無憂無慮，無拘無束，快活的心情無法用語言形容。在這裡，我們把中學生的斯文、女孩子的羞澀統統抛到腦後，在草地上翻跟頭，别提多有意思了。隻有這時，才能把平日在學校裡的煩惱、疲憊驅趕得一幹二淨，留下的隻是屬于我們的開心的空間。

玩兒累了，我們又坐在小溪旁說笑，聽小溪唱歌。

彎彎的小溪像一條淡綠色的綢帶，柔美秀麗。明淨的溪水倒映着藍天、白雲，高樹矮叢與溪水相映襯，宛若一幅自然風景畫。在溪水旁，能清楚地看到成群的小魚兒在水中嬉戲，偶爾飛過一隻小鳥，倒映在水中，好像在水裡飛呢。

溪旁的景色是這樣的迷人。當冰消雪化之後的春天降臨時，來到這裡就如同到了仙境。柳樹披上了綠裝，杏樹被鮮花裝扮，地上的小草裡夾雜着許多野花，留下美麗的倩影。春天的龍潭溝，竟是這樣美妙神奇，讓人流連忘返。

你說，這樣的童年生活，誰不願去尋找呢？

感悟：

天真浪漫的童年生活讓人難以忘懷。作者抛開平日在學校裡的煩惱、疲憊擠出時間去尋找童年，他找到了嗎？你有這樣的感覺和這樣的經曆嗎？你也可以模仿“尋找”的方式寫一寫。

【例文三】

酸酸甜甜的糖葫蘆

于 悅

每年春節，我去姥姥家，都能看見冰箱裡整整齊齊地擺着幾串兒又大又紅的糖葫蘆。姥姥說，這些都是一樓那對賣糖葫蘆的老夫婦送來的，過年了，圖個吉利。

一天，我忽然想去看看他們。于是，趁姥姥不注意，我悄悄地來到了一樓。老夫婦家的大門是開着的，當時我年紀小，不懂事，便大膽地闖了進去。隻見地上淩亂地擺放着一些鍋、盆兒，我小心翼翼地穿越一個個“障礙”，但終究還是“拜倒”在一個水壺“腳”下——它被我踢翻了。我慌忙地轉身想走，隻聽——“誰呀？”這超過100分貝的大嗓門兒吓了我一跳。緊接着，從屋裡走出來一位黑黑的老婦。她一見我，立刻笑起來：“哈哈！你是徐姨的外孫女吧！剛才我還聽見你在外邊兒叫姥姥來着。”但我并沒有聽清她的話，隻是一動不動地盯着她那滿口的牙。她的牙黃黃的，就像一個個玉米粒兒一樣。我 笑了起來，問道：“老奶奶，你的牙怎麼那麼黃？”她聽了，似乎有些不知所措：“呃……我們那兒的人都這樣。我給你拿幾串兒糖葫蘆吃吧！”她匆忙地跑進廚房，不一會兒，便拿了一串兒出來。“給！”她把糖葫蘆舉到了我的眼前，我清楚地看見了她那雙又黑又幹、像松樹皮般的手，大拇指還有幾道深深的裂痕。我始終不敢接那串兒糖葫蘆，生怕碰到那雙手。她見我遲遲不接，便把手在圍裙上抹了兩下，又把糖葫蘆重新遞到了我的面前，眼裡充滿了期待。可我猛地一回頭，跑回了姥姥家。

一年之後，我11歲了。又到了春節，我的腦海中浮現出一年前老奶奶遞給我糖葫蘆的情景和那雙充滿期待的眼睛，心裡不由得有了一絲愧疚。我決定，這次去姥姥家，一定要親自找老奶奶要一串兒糖葫蘆吃。到了姥姥家，我習慣性地打開了姥姥家的冰箱，出乎我意料的是，冰箱裡除了幾串兒平常的糖葫蘆外，還有一串兒特大号的。姥姥說，由于今年生意不好，老兩口兒已經打包回鄉下去了。這串兒特大号的糖葫蘆，是老奶奶臨行前趕做的。說罷，姥姥把那串兒大糖葫蘆遞到我跟前說：“她讓我一定要看着你吃下去，快吃吧！”

聽了姥姥的話，我趕忙咬了一口，在嘴裡慢慢地嚼着，那酸酸甜甜的味道直滲進我的肺腑。這可是老奶奶用愛與想念做成的啊！

現在，我依然不買糖葫蘆吃，不是我不喜歡吃，而是我想讓老奶奶給我做的那串兒糖葫蘆的香甜，永遠甜在我的心裡！

感悟：

一位樸實善良的老人在“我”幼小的心靈裡留下“永遠”的印象。“酸酸甜甜的糖葫蘆”是文章寫人記事的線索，更是懷念老人的象征物。在你的生活中有什麼東西可以引起你對一個人的回憶，試着以此作為線索寫一寫吧。

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