全部文學知識大彙總?六、七字篇217、人心不足蛇吞象：比喻人心不足，貪得無厭，下面我們就來說一說關于全部文學知識大彙總?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

全部文學知識大彙總

六、七字篇

217、人心不足蛇吞象：比喻人心不足，貪得無厭。

218、人怕出名豬怕壯：人出了名會招緻麻煩。

219、三過家門而不入：形容熱心工作，公而忘家。

220、不敢越雷池一步：不敢逾越一定的界限和範圍。

221、不看僧面看佛面：是求人應許或寬恕的常用熟語。

222、不識廬山真面目：比喻不認識事物的真相。

223、不是冤家不聚頭：常指在一起生活，矛盾不可避免，有矛盾的人總要聚在一起。也常用于對親人的昵稱。

224、無顔見江東父老：指沒有臉面再見故人。

225、山雨欲來風滿樓：比喻重大事件前到處充滿了緊張的氣氛和迹象。

226、今朝有酒今朝醉：形容腐朽沒落的生活和消極頹廢的情緒，有時也形容某人隻顧眼前的享樂。

227、王顧左右而言他：指不接對方的話茬，把話引到别處去，有意回避問題。

228、瓦罐不離井上破：同“常在河邊走，哪有不濕鞋”、“将軍難免陣中亡”等意思差不多。

229、為他人做嫁衣裳：指空懷才華，隻能為他人效勞。現多用來頌揚“甘為人梯”的精神。

230、半部論語治天下：強調學習經典著作的重要性。

231、有眼不識荊山玉：常稱那些沒有眼光，不識好歹，不識人才的人。

232、行百裡者半九十：比喻越接近成功，越不能松懈，要堅持到底，去争取最後的勝利。

233、此地無銀三百兩：比喻表面上的言行恰好暴露了所要掩飾的事實。

234、呂端大事不糊塗：形容辦事識大體，在原則問題上頭腦清醒，态度明确。

235、百無一用是書生：泛指文人志大才疏，或用作文人的自謙之辭，牢騷之語。

236、劉姥姥進大觀園：比喻看見複雜紛繁的東西，感到迷亂，分辨不清，失去判斷能力。

237、死馬當作活馬醫：比喻雖然已經沒有希望了的事，也不妨再作一次努力，寄希望于萬一。

238、好漢不吃眼前虧：又作“光棍不吃眼前虧”、“英雄不吃眼前虧”，意思指聰明人暫時躲開眼前的不利處境，免得吃虧。此語與“識時務者為俊傑”意思相仿。

239、身在曹營心在漢：比喻堅守節操，忠于故主；也比喻身在此，心在彼，心思不專。

240、初生牛犢不怕虎：比喻青年人不怕困難艱險，敢想敢做的那種精神。現在也有用于貶義的。

241、近水樓台先得月：比喻由于近便而優先獲得某些好處的現象。

242、遠來和尚會念經：比喻瞧不起當地人才，認為隻有外來的人才有本事。有時也用來比喻外來的人都有本事，因而容易受當地人尊敬。

243、知人知面不知心：了解一個人的外表容易，而了解他的内心是比較困難的。常與“畫虎畫皮難畫骨”連用。

244、拒人于千裡之外：把人擋在千裡之外，不願接近人，形容态度極其傲慢，不聽取别人的意見。

245、畫鬼容易畫人難：比喻憑空瞎說很容易，但要想有真才實學卻需下一番功夫。

246、畫虎不成反類犬：比喻模仿的效果很壞，弄得不倫不類，從事非力所能及的事而一無所成。也比喻不切實際地追求過高目标反而弄巧成拙，留下笑柄。

247、冒天下之大不韪：幹了天下最錯誤的事。

248、春風不度玉門關：比喻某種思想、影響（多指好的方面）到不了某一地區或單位。現在引用時，有時一反原意，把“不”換成“已”，比喻好思想已深入人心。

249、樹欲靜而風不止：比喻客觀情況與主觀願望相違背，常與“子欲養而親不待”連用。

250、流水落花春去也：比喻陳舊沒落事物的衰敗。

251、乘長風破萬裡浪：形容人志向遠大，勇往直前。

252、賠了夫人又折兵：比喻想占便宜，反而受到雙重損失。

253、解鈴還須系鈴人：比喻誰搞出來的事情應該由誰去解決。

254、醉翁之意不在酒：比喻本意并不在此而在彼，也比喻别有用心。

255、聰明反被聰明誤：譏諷那些費盡心思、不擇手段地鑽營取巧，結果事與願違，反而害了自己的人。

256、無可奈何花落去：比喻對人或事物的消逝産生的一種無可奈何的惋惜之情。

257、瞎貓碰上死老鼠：比喻碰上意外的好事。

258、下巴底下支塊磚：比喻開不起口，說不起話。

259、鄉裡獅子鄉裡舞：比喻有什麼條件辦什麼事。

260、鴨子入水嘴上前：比喻沒有做事就先吹牛。

261、一個巴掌拍不響：一義：雙方都有錯；一義：獨自一人難做事（近似“孤掌難鳴”）。

262、一根腸子通到底：比喻性情爽直，不會繞彎子。

263、一山還比一山高：比喻一個賽過一個，或一事勝過一事。

264、一頭碰到南牆上：比喻因倔強而碰壁，遇到挫折。

265、早見鼻子晚見臉：形容随時見面。

266、這山望着那山高：比喻一個人對于自己的環境、工作不滿，認為别的地方好。

267、芝麻開花節節高：比喻情況越來越好。

268、衆人拾柴火焰高：比喻人多力量大。

269、豬頭莫說老鸹黑：即大家都差不多。

270、竹籃打水一場空：比喻費了力沒有效果。

271、鐘在寺裡聲在外：比喻名聲很大，名聲在外。

272、自己鍋底沒有黑：比喻自己沒有缺點。

273、開弓沒有回頭箭：比喻說了話就不願收回，已經動手的事就不再改變。

274、近水樓台先得月：由于近便容易得到好機會。

275、橫挑鼻子豎挑眼：鼻子直的，偏要橫挑；眼是橫的，偏要豎挑。比喻過分苛求，百般挑剔。

276、狗打石頭人咬狗：比喻七颠八倒。

277、隔山不聽娃娃哭：比喻眼不見，心不煩。

278、甘蔗沒有兩頭甜：比喻事情不會十全十美。

279、幹土打不成高牆：比喻缺少必要條件就做不成事情。

280、反貼門神不對臉：比喻背靠背，誰也不理誰。

281、打開天窗說亮話：比喻不客氣地敞開說話，有話直說。

282、船到碼頭車到站：既然到了碼頭、車站了，似乎就可以松口氣了，比喻松勁思想。

283、抽刀斷水水更流：比喻形勢的發展是人們所阻擋不住的。

284、不管三七二十一：即不管一切，什麼都不顧。

七、八字篇

285、一人得道，雞犬升天：諷刺一人升官得勢了，和他有關系的人也跟着發迹，撈好處。

286、一日不見，如隔三秋：形容思念殷切，雖然分離時間甚短而感覺漫長。

287、人過留名，雁過留聲：指人的一生不可虛度，應當做些有益于世的事，在曆史上留下好名聲。

288、刀槍入庫，馬放南山：比喻天下太平，不再打仗。現在常用來指放松戰争警惕。

289、萬事俱備，隻欠東風：所有條件都已經齊備，就差關鍵性的一件事了。

290、千裡之行，始于足下：比喻做事須從頭開始，一步步取得成功。

291、不癡不聾，不做家翁：比喻作為一家之主，對子侄輩的一些小過失，要裝癡假聾，不必追究，否則不能把大家庭維系好。

292、己所不欲，勿施于人：指自己不願意的，不要強加于人。

293、尺有所短，寸有所長：指任何事物都各有長處和短處。

294、從善為登，從惡如崩：學好、堅持向上，比較費勁；學壞、堕落，是很容易的。

295、流水不腐，戶樞不蠹：鼓勵人們要愛勞動、勤鍛煉。

296、為淵驅魚，為叢驅雀：統治者迫害人民，他就自己把人民都趕到反對他的那方面去了。

297、一張一弛，文武之道：原意為治理天下之道必須寬嚴相濟，現多用來比喻工作和生活要善于

調節，有節奏地進行。

298、以眼還眼，以牙還牙：比喻對方以什麼樣的手段對付你，你就以什麼樣的手段對付他。

299、月暈而風，礎潤而雨：比喻事故或事情發生前的征兆。

300、甯為雞口，不為牛後：比喻甯願在範圍小的地方作主，也不願到範圍大的地方受制他人。

301、皮之不存，毛将焉附：形容失去了依附的基礎，事物将無法存在。

302、生死有命，富貴在天：多用來表現個人無力改變命運，有時也用來表示隻是一味努力奮鬥，而不問結果

如何。

303、失之東隅，收之桑榆：比喻這邊失敗了，那邊卻得到勝利。

304、失之毫厘，差以千裡：比喻事物開始錯了一點，結果就會造成更大的差錯。

305、業精于勤，行成于思：說明學業上的精深造詣是由于勤奮，做事成功是由于善于思考。

306、四體不勤，五谷不分：形容脫離勞動，缺乏實際知識的人。

307、當斷不斷，反受其亂：應當作出決斷的時候，卻優柔寡斷，結果自食惡果。

308、百足之蟲，死而不僵：比喻某人、某家族、某集團雖然已經敗落，但在一段時期内，尚能維持

某些興旺繁榮的現象。

309、有則改之，無則加勉：對群衆所提的意見和批評，如果有，就改正；如果沒有，就用來勉勵自己。

310、運用之妙，存乎一心：運用得巧妙、靈活，全在于思考。人們多用來指作戰等手段極其靈活、高超。

311、物以類聚，人以群分：指同類的事物相聚在一起，不同類的則會區分開來。現多比喻壞人臭味相投。

312、前事不忘，後事之師：指記取以前的經驗教訓，作為以後做事的借鑒。

313、美者自美，醜者自醜：表示自我欣賞的行為。

314、城門失火，殃及池魚：比喻無緣無故受連累。

315、親者所痛，仇者所快：形容不利于已，反利于敵的錯誤行為。

316、盛名之下，其實難副：名氣過大，實際很難相符。常指不要貪圖名聲。

317、道高一尺，魔高一丈：比喻取得一定成就以後往往面臨新的更大的困難，也形容壞人壞事手段

高明，花樣層出。

318、落花有意，流水無情：人們常把“落花”和“流水”分别比作一個有意、一個無情的雙方。

319、箭在弦上，不得不發：比喻為形勢所迫，不得不采取某種行動。

320、覆巢之下，焉有完卵：比喻大勢所去，局部也不會完整。

321、胸中自有雄兵百萬：比喻有雄才大略。

322、不是魚死就是網破：勢不兩立。

323、點燈是人吹燈是鬼：兩面派。（近似于“當面是人背後是鬼”）

324、放下包袱輕裝前進：比喻丢開思想包袱，才能輕松愉快地工作。

325、攻其一點不及其餘：把矛頭對準對方的弱點，其它情況概不過問。

326、瓜無滾圓人無十全：以瓜作比，說明沒有十全之人。

327、刮風掃地下雨潑街：比喻做了多餘的事。

328、慧眼識寶狗眼識草：有敏銳的觀察力能發現人才，相反就不能發現人才。

329、撿了芝麻丢掉西瓜：比喻貪小失大。

330、見燈添油遇香磕頭：比喻盲目崇拜。

331、見高就拜見低就踩：比喻谄上壓下，貶義。

332、看菜吃飯量體裁衣：比喻根據實際情況，量力而行。

333、冷水澆頭一涼到底：比喻因失望、掃興而情緒低落。

334、臉不是臉色不是色：形容臉色不好看。

335、麻布繡花，底子太差：比喻基礎不行的人很難培養。

336、麻雀當家叽叽喳喳：諷刺那些當不成家，辦不成事，成天隻會吵吵嚷嚷的人。

337、麻雀雖小五髒俱全：比喻某一事物規模很小，但一切條件都具備。

338、沒有功勞，也有苦勞：指雖無突出成績，但長期辛辛苦苦的工作。

339、腦袋瓜子裡穰子多：比喻大腦發達、聰明。

340、藕發蓮生必定有根：比喻發生任何事情總有根源。

341、七八家子搬一塊：比喻愁眉苦臉，五官擠到一起的樣子。

342、七處冒火八處冒煙：比喻到處都在出毛病。

343、千般易學一竅難通：比喻任何事情易學難精。

344、千錘打鑼一錘定音：比喻盡管有很多意見，還是要以一個人的意見為主。

345、千中有頭萬中有尾：人再多，總有一個為首的。

346、人要實心火要空心：人要實心才能幹好工作，火要空心才能燒旺。

347、三十年風水輪流轉：比喻随着時間的推移，客觀情況有所改變，人的境遇也有所改變。

348、上山打柴過河脫鞋：比喻見機而行，根據情況辦事。

349、王婆賣瓜自賣自誇：比喻自我吹噓。

350、文王不安武王不樂：大家都不清靜，近似“雞犬不甯”。

351、一眼看高一眼看低：比喻看問題不容易看全面。

八、九字篇

352、丈二和尚，摸不着頭腦：事情來得很突然，一時弄不清它的原委和底細。

353、冰凍三尺，非一日之寒：比喻事情的發生，早有前因，并非偶然。

354、時無英雄，使豎子成名：形容由于形勢的關系，使其人成了名，但并非這個人才能出衆。與“山中無老虎，猴子稱大王”意思相仿。

355、司馬昭之心，路人皆知：比喻陰謀、野心暴露，人所共知。

356、狗嘴裡吐不出象牙來：比喻壞人嘴裡說不出好話。

九、十字篇

357、創業難，守成難，知難不難：比喻隻要認識了事物的矛盾所在，就容易克服了。

358、千羊之皮，不如一狐之腋：多用作數量與質量的比較，而且強調重在質量，還用來說明“物以稀為貴”的道理。

359、上無片瓦，下無插針之地：形容人窮到極點。

360、一朝被蛇咬，十年怕井繩：比喻人在某件事上遭受挫折，此後對類似的情景心懷餘悸。

361、人無千日好，花無百日紅：比喻好景不長，人情也不能持久。

362、三十年河東，三十年河西：比喻貧富更替，興衰無常。

363、水不激不躍，人不激不奮：比喻人在遭受重大刺激之後，才會奮發圖強。

364、甯為太平犬，莫作離亂人：比喻亂世人民生活絕無保障，性命比狗還不值錢，因此羨慕太平時期的狗來。

365、好事不出門，壞事傳千裡：比喻世風不好，專喜傳惡，不願揚善。

366、盲人騎瞎馬，夜半臨深池：比喻毫無方向，盲目亂撞，非常危險。

367、奇文共欣賞，疑義相與析：欣賞詩文，分析疑難問題。

368、神奇化腐朽，腐朽化神奇：好東西與壞東西是可以互相轉化的。

369、酒肉穿腸過，佛在心中留：比喻隻要堅持原則，不必拘泥小節。

370、家貧思賢妻，國亂思良相：比喻愈是在困難的情況下，愈要用人得當。

371、路遙知馬力，日久見人心：比喻真正的友誼或情誼是經得起時間的考驗的。

十、十二字篇

372、舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬：比喻豁出命來，什麼也不怕，什麼都敢做。

373、天有不測風雲，人有旦夕禍福：比喻人有難以預料的疾病。

374、水至清則無魚，人至察則無徒：指水太清潔，沒有浮遊生物，魚無食不能生存；人太苛察計較，也就找不到願意跟從他的人。

375、隻許州官放火，不許百姓點燈：比喻反動統治者可以任意做壞事，而百姓的正當言行受到種種限制。

376、幫人幫到地頭，送佛送到西天：指做好事、幫助人不要半途而廢，而要完全徹底。

377、笑罵由他笑罵，好官我自為之：人們用它形容為求取名利，行為卑污，厚顔無恥，對别人的譏諷置之不顧。

十一、十四字篇

378、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面：形容多次的邀請、催促，主人公出來之後，仍面容半遮，讓人看不清整個面目。

379、山重水複疑無路，柳暗花明又一村：常指事情似乎已無發展餘地，但突然又有了轉機。

380、長将冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時：影射那些橫行霸道的家夥，說他們總有一天要垮台。

381、有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭：比喻一心謀求的事不能成功，随意辦的事卻意外地獲得好結果。

382、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春：比喻腐朽的東西周圍，新生的東西仍然不斷成長。

383、店裡有人好吃飯，朝裡無人莫做官：比喻熟人好辦事。

384、屋漏更遭連夜雨，船遲又遇打頭風：比喻禍不單行。

385、捧不起的劉阿鬥，扶不直的井繩兒：指不争氣、沒出息的人。

一、（鞍山市十三中高三第二次模拟） 閱讀下面一段文言文，完成問題。

王绂，字孟端，無錫人。博學，工歌詩，能書，寫山木竹石，妙絕一時。洪武中，坐累戍朔州。永樂初，用薦，以善書供事文淵閣。久之，除中書舍人。

绂未仕時，與吳人韓奕為友，隐居九龍山，遂自号九龍山人。于書法，動以古人自期。畫不苟作，遊覽之頃，酒酣握筆，長廊素壁淋漓沾灑。有投金币購片楮①者，辄拂袖起，或閉門不納，雖豪貴人勿顧也。有谏之者，绂曰：“丈夫宜審所處，輕者如此，重者将何以哉！”。在京師，月下聞吹箫者，乘興寫《石竹圖》，明旦訪其人贈之，則賈客也。客以紅氍毹②饋，請再寫一枝為配，绂索前畫裂之，還其饋。一日退朝，黔國公沐晟從後呼其字，绂不應。同列語之曰：“此黔國公也。”绂曰：“我非不聞之，是必于我索畫耳。”晟走及之，果以畫請，绂颔之而已。逾數年，晟複以書來，绂始為作畫。既而曰：“我畫直遺黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故與之，俟黔公與求則可耳。”其高介絕俗如此。

昆山夏昶者，亦善畫竹石，亞于绂。畫竹一枝，直白金一錠，然人多以饋遺得之。昶，字仲昭，永樂十三年進士，後改庶吉士，曆官太常寺卿。昶與上元張益，同中進士，同以文名，同善畫竹。其後，昶見益《石渠閣賦》，自謂不如，遂不複作賦。益見昶所畫竹石，亦遂不複畫竹。 （節選自《明史?王绂、夏昶傳》）

注：①楮（chǔ）一種樹皮可以用來造紙的樹。②氍毹（qú　shū）：一種毯子。

1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正确的一項是

A．博學……寫山木竹石，妙絕一時。 （寫：摹畫。）

B．于書法，動以古人自期。 （期：要求。）

C．晟走及之，果以畫請，绂颔之而已 （颔：點頭。）

D．昶……同以文名，同善畫竹 （名：名聲。）

答案及解析：D。根據文章“昶與上元張益，同中進士，同以文名，同善畫竹。”分析此句中的“以文名”，“以”是介詞意為“憑借”、“因為”“文”是介詞“以”的賓語，所以此處的“名”應譯為動詞“出名、聞名”。

2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

A．①绂始為作畫 ②庭中始為籬，已為牆

B．①明旦訪其人贈之，則賈客也 ②此則嶽陽樓之大觀也　

C．①昆山夏昶者……亞于绂 ②于人為可譏，而在己為有悔

D．①然人多以饋遺得之 ②不賂者以賂者喪

答案及解析：B（A項①“才”；②“最初”。B項均表判斷，相當于“是”或“就是”。C項①比；②在。D項①“憑借”或“借助”；②“因為”。）

3．以下六句話，分别編為四組，全都說明王绂“高介絕俗”的一組是

①“以善書供事文淵閣” ②“于書法，動以古人自期”

③“雖豪貴人勿顧也” ④“明旦訪其人贈之”

⑤“绂索前畫裂之，還其饋” ⑥“绂颔之而已”

A．①②⑤⑥　B．②③④⑤　C．①③④⑤ D．③④⑤⑥

答案及解析：D。此題最适宜使用排除法，①句與“高介絕俗”無關，據此可排除A、C，②句說的是在書法方面的追求，與性格也無關系，故可排除B，“高介絕俗”的意思是“清高耿直，不随流俗”。由此可推知應為D項。

4．下列對原文有關内容的分析和概括，正确的一項是

A．王绂博學多才，不僅能善于唱歌和作詩，還愛好看書、“寫山木竹石”，所以特别被當時的人稱贊。

B．王绂作畫不肯輕易下筆，但在遊覽時，飲酒到了興頭上，就會在長廊的粉壁上借着酒興盡情地揮灑。

C．沐晟向王绂求畫，過了幾年都沒有得到，最後沐晟又用自己收藏的書來換，王绂才給他作畫。

D．夏昶和張益為人都很謙虛，夏昶見到張益的《石渠閣賦》後，就不再作賦了；張益見到夏昶畫的竹石後，也從此不再畫竹。

答案及解析：B（A項對“工歌詩”和“能書”的解釋有誤；C項對“晟複以書來”的解釋有誤；D項中“夏昶和張益為人都很謙虛”脫離了文意，原因應是“自謂不如”。）

二、（2006—2007學年度泗陽中學高三檢測）閱讀下面這段文言文，完成問題

張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牍。訟者數千人，剖決如流，吏民大駭服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片晷分析無留滞。鄉民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。巨盜盧十八剽庫金，十餘年不獲，禦史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請禦史月下數十檄。及檄累下，淳陽笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”寝不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。密召吏責以通盜死罪，複教之請以婦代系，而己出營赀以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報禦史，僅兩月耳。民有睚眦嫌，辄以人命訟。淳驗無實即坐之，自是無誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至。貧無力者捐俸量給，全活無數。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五鬥米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰：“是劫米者”，衆旨懾服。久之，以治行第一赴召去永，甫就車，顧其下曰：“某盜已來，去此數裡，可為我縛來。”如言迹之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理蔔，何神之有。”擢禮部主事，曆郎中，謝病去。起建甯知府，進浙江副使。時浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者：留則查用，汰則叵測。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陝西布政。

【注】①兩造：訴訟的雙方。

1、下列句子中加點詞語的解釋，不正确的一項是 （ ）

A．及檄累下 接連 B．而己出營赀以償 營救

C．生女多不舉 撫養 D．永人駭其事 對……感到驚駭

答案及解析：B。根據文意，府吏遵從張淳的意見讓自己的妻子代替他本人坐牢，自己從獄中出來，借錢來贖罪，“赀”即“資”，“以”是表目的“來”的意思，“營”在“赀”前，當理解為“借，謀求”。

2、列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．因呼為“張一包” 因利乘便，宰割天下，分裂山河

B．密召吏責以通盜死罪 君何以知燕王。

C．盜正濯足于河 至激于義理者不然

D．今聞吾去乃歸耳 良乃入，具告沛公

答案及解析： D。A于是/憑借、利用；B用/憑；C在/被；D才。

3、對原文有關内容的概括和分析，不正确的一項是

A．張淳在永康任知縣時，判案神速，積壓的官司日漸減少。凡是前往官府申訴的，他能當即定下審判日期，訴訟雙方按預約日期到官府，他很快就能結束訴訟。

B．張淳精心誘捕盧十八，讓禦史在一個月内下達數以十計的緝捕公文，自己卻故意說大盜逃跑時間太長，抓捕不了，這樣做是為了麻痹盧十八。結果盧十八鑽進圈套，被張淳捕獲。

C．張淳對永地的百姓喜歡将互相之間的一點小小的怨恨，誇大成人命案一般的大案來申訴很反感，查驗不屬實，就定訴訟者有罪，之後，誣告人的訴訟案就少了。

D．張淳為了制止大旱之年公然搶劫的事，故意用死囚替代搶米的人，将死囚用杖打死，并張貼出告示說“這是搶奪米的人”，衆人都因恐懼而順服。

答案及解析： C（“誣告人的訴訟案就少了”理解錯，原文是“自是無誣訟者”）

4、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (3分)

（1）吏民素多奸黠，連告罷七令。(3分)

譯文：

（2）淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。(3分)

譯文：

（3）以理蔔，何神之有。(3分)

譯文：

答案及解析：（1） （永康）官吏和百姓平時大多奸猾，接連告官有七個縣令被罷免。（3分） （“素”、“罷”各1分， 其餘1分）

（2）張淳于是讓差役假裝告這位官吏欠人銀子，把官吏關入獄中。（3分）（“負”“系”各1分，其餘1分）

（3）按道理推斷，有什麼神明呢。（3分）（“以”“蔔” 各1分，“何神之有” 句式1分）

三、（重慶一中高2007級高三10月月考）

（一）、課内奠基：

1．下列句子中加點的詞的解釋，不正确的一組是

A．欲勿予，即患秦兵之來 患：擔心

B．臣嘗有罪，竊計欲亡走燕 計：打算

C．懷王乃悉發國中兵，以深入擊秦 悉：全部

D．人窮則反本，故勞苦倦極 窮：經濟拮據

答案及解析：D。此題所涉及的四個選項均出自教材，“窮”在古代漢語中很少表示“經濟拮據”，更多的是表示“困窘、走投無路”比如“窮且益堅，不墜青雲之志”，D項源于《屈原列傳》，也應譯為“困窘、走投無路”。

2．下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是

A．寡人竊聞趙王好音，請奏瑟 / 窺父不在，竊發盆

B．不複在位，使于齊，顧反 / 顧念畜劣物終無所用

C．請以秦之鹹陽為趙王壽 / 城不入，臣請完璧歸趙

D．懷王稚子子蘭勸王行 / 我勸天公重抖擻

答案及解析：D。A項前者是“私下裡”謙詞後者是“偷偷地”B項前者是“回頭、轉身”，後者是“隻是”表轉折C項前者是“請别人做某事”，後者是“請求别人讓自己做某事”D項都是“勸說、勸谏”的意思。

3．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一組是

A．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也

B．請奉盆缶秦王，以相娛樂

C．傳以示美人及左右

D．相如乃前曰：“璧有瑕，請指示王”

答案及解析：B。“親戚”古指“父母兄弟等親人”而今義則是指“除父母兄弟親人以外的有着某種血緣關系的人”，“左右”古指“君王的侍衛大臣”而今義大多是表示一種約數，“指示”在此句中是兩個詞“指”是“用手指指”，“示”是“給……看”而今義是“上級部門給下屬的指令。

四、（江蘇省姜堰中學2006～2007學年度階段測試）

閱讀下面的文言文，完成後面的題（共6分，每小題2分）

馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窭狹。嗜學，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事。刺史達奚恕數咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧。周命酒一鬥八升，悠然獨酌，衆異之。至長安，舍中郎将常何家。

貞觀五年，诏百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十餘事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。乃谒見，與語，帝大悅，诏直門下省。明年，拜監察禦史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。

周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之纚纚①，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應比耳。然鸢肩火色②，騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍禦史，并知谏議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周歎曰：“恨吾資品妄高，不得曆此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書③賜周曰：“鸾鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要④在忠力。”

周病消渴連年，帝幸翠微宮，求勝地為構第，每诏尚食具膳，上醫使者視護，躬為調藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身後名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。

【注】①纚纚（lí）：洋洋灑灑的樣子。②鸢肩火色:雙肩上聳如鸢，面色如火。鸢，老鷹。③飛白書：用飛白字體寫的禦書。飛白，一種字體，筆畫露白，似枯筆所寫。④要：關鍵。

1．下列各組句子中加點的詞的意思相同的一組是

A．刺史達奚恕數咎讓

平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰

B．周命酒一鬥八升，悠然獨酌，衆異之

不為者與不能者之形，何以異

C．明年，拜監察禦史，奉命稱職

唯倜傥非常之人稱焉

D．管、晏暴君之過，取身後名，吾不為也

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭

答案及解析：A 。 （A．責備 B．感到奇怪，詫異/區别，分别 C．适合、勝任/稱道 D．顯露/兇暴）

2.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是

A．周乃去，客密州 無傷也，是乃仁術也

B．周為條二十餘事 臣請為王言樂

C． 我暫不見周即思之 公子即合符，而晉鄙不授公子兵

D．鄉人以無細謹，薄之 且以一璧之故逆強秦之歡，不可

答案及解析：B。 （A．于是/是 B．給、替 C．就/假使 D．認為/因為）

3.下列叙述符合原文意思的一項是（ ）

A．馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。

B．馬周替中郎将常何寫了一篇切中時務的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下诏馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。

C．馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使人聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、終軍、賈誼。

D．馬周患病多年，太宗經常派禦醫前往看護，并讓太子親自為他調藥。馬周感激涕零，臨終反把所有奏章焚毀，不願以此博取身後的名聲。

答案及解析：C。 （A．馬周是無可奈何之下去長安的，并不是被趙仁本舉薦去做官的； B．三百匹絲帛是賞賜給常何的； D．太宗親自為馬周調藥。）

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子及教材中的句子翻譯成現代漢語（共9分，每題3分）

（1）趙仁本高其才，厚以裝，使入關。

（2）遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧。

（3）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

答案及解析：（１）趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關。（高、厚、“使”後面補“之”，各1分）

（２）于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他。（感激而西、舍、不之顧，各1分）

（３）我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您高尚的品德。（所以、去、徒，各1分）

參考譯文：

馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家裡貧窮拮據。他十分喜愛學習，精通《詩經》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉裡的人都認為他不講究小節，看不起他。武德年間，州裡的助教一官無人，他補職任官，事情治理得不好。刺史達奚恕常常責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一鬥八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，衆人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎将常何家中。

貞觀五年，唐太宗下诏百官談論朝政行失。常何是一個武将，沒有什麼學問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人。”唐太宗就召見馬周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下诏讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監察禦史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。

馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他。”岑文本對他親近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增删，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，隻是恐怕不能活得長久。”沒過多久，馬周升任治書待禦史，兼谏議大夫職務，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當時設置太子司議郎，唐太宗擡高了此官的官階。馬周感歎道：“隻遺憾我資質、品格不夠，不能當上這個官職。”唐太宗遠征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經用飛白書賜給馬周，上面寫着：“鸾鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關鍵在于盡忠盡力。”

馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經常讓禦廚為他備飯，禦醫前去看護，唐太宗又親自為他調藥，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身後的名聲，我不這樣做。”貞觀二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。

五、（06-07年廣東惠州一中月考）閱讀下面一段文言文，完成問題。

範雲字彥龍，南鄉舞陰人。雲六歲就其姑夫袁叔明讀《毛詩》①，日誦九紙。陳郡殷琰名知人，候叔明見之，曰“公輔才也”。雲性機警，有識具，善屬文，下筆辄成，時人每疑其宿構。（競陵王蕭）子良為南徐州、南兖州，雲并随府遷，每陳朝政得失于子良，尋除尚書殿中郎。子良為雲求祿，齊武帝曰：“聞範雲谄事汝，政當流之。”子良對曰：“雲之事臣，動相箴谏，谏書存者百有餘紙。”帝索視之，言皆切至，咨嗟良久，曰：“不意範雲乃爾，方令弼汝。’”文惠太子嘗幸東田觀獲稻，雲時從。文惠顧雲曰：“此刈甚快。”雲曰；“三時之務，亦甚勤勞，願殿下知稼穑之艱難，無徇一朝之宴逸也。”文惠改容謝之。及出，侍中蕭緬先不相識，就車握雲手曰：“不謂今日複見谠言。”雲性笃睦，事寡嫂盡禮，家事必先谘而後行。好節尚奇，專趨人之急。少與領軍長史王畡善，雲起宅新成，移家始畢，畡亡官舍，屍無所歸，雲以東廂給之。移屍自門入，躬自營唅，招複如禮，時人以為難。及居選官，任寄隆重，書牍盈案，賓客滿門，雲應答如流，無所壅滞，官曹文墨，發擿若神，時人鹹服其明贍。性頗激厲，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九錫②之出，雲忽中疾，居二日半，召醫徐文伯視之。文伯曰：“緩之一月乃複，欲速即時愈，政恐二年不複可救。”雲曰：“朝聞夕死，而況二年。”文伯乃下火而壯③焉，重衣以覆之。有頃，汗流于背即起。二年果卒。

（節選自《南史?範雲傳》）

[注]：①《毛詩》：指現今通行的《詩經》。②九錫：古代帝王賜給功高勢顯的諸侯大臣的九種物品。③壯：中醫艾炙，一灼稱一壯。

1．下列句子中加點字的解釋，不正确的一項是

A．陳郡殷琰名知人 知：了解；識别

B．時人每疑其宿構 宿：文中為“預先”之意

C．方今弼汝 弼：輔助

D．文惠改容謝之 謝：道歉

答案及解析：D。結合上下文意，此處是範雲随文惠太子時的勸谏，太子對他的忠言表示感謝，因此處太子也并無過錯，所以不能譯為“道歉”。應為“謝，感謝”。

2．下列各組句子中加點字意思相同的一組是

A． ①政當流之 ②政恐二年不複可救

B．①聞範雲谄事汝 ②事寡嫂盡禮

C．①性頗激厲，少威重 ②士或以此少之

D．①子良為南徐州、南兖州 ②子良為雲求祿

答案及解析：B（事，事奉。A①名作狀，按政令；②通“正”，隻，僅；C①缺少，②輕視，看不起；D①擔任，②替）

3．下列加點詞語屬于偏義複詞的一項是

A．每陳朝政得失于子良

B．願殿下知稼穑之艱難

C．有所是非，形于造次

D．無一時一事不适耳目之觀

答案及解析：D。D項中的“耳目”是偏義複詞，因後面是“觀”側重在“目”；其它三項或并列或對舉都各有所指。

4．下列各個句子在文中的意思，不正确的一句是

A．雲性機警，有識具，善屬文——範雲天生機智敏銳，很有見識，善于作文章

B.日“公輔才也”——說“（這孩子）是三公等輔佐大臣的人才啊”

C.不意範雲乃爾——想不到範雲竟然如此

D．好節尚奇，專趨人之急——愛講氣節，崇尚（行動）不同于常人，專門在人有急難

之時快速地加以救助

答案及解析：A（“識具”，兩個詞：識，見地；具，才具，才能。）

5.下列六個句子分别編為四組，能夠體現範雲“有識具”的一項是

①帝索視之，言皆切至

②三時之務……無徇一朝之宴逸也

③不謂今日複見谠言

④家事必先谘而後行

⑤躬自營唅，招複如禮

⑤朝聞夕死，而況二年

A．①⑤ B．②⑥ C．①②D．③④

答案及解析：C（①、②分别從側面、正面體現。③是蕭緬對範雲“識具”的贊揚；④是尊重寡嫂的行動；⑤是助人的行動；⑥是助武帝的急切心情。這些都不是“識具”本身）

6，下列叙述，符合文意的一項是（ ）

A．範雲從小就用功讀書，每天能将九頁《毛詩》讀熟到能夠背誦的程度。

B．範雲因為箴谏朝政有功，被授尚書殿中郎，齊武帝将下命令要範雲弼子良。

C．範雲在選擇官員時，對堆積如山的文件和滿門賓客的提問，處理神速，應答如流，

時人個個佩服。

D．範雲在武帝即将稱帝時突然發病中風，為了助武帝成功，甯願隻活兩年，請求醫生

為他快速治病。

答案及解析：D（A将“誦”說成背誦；B将授官與“箴谏”挂鈎，将“方今”解作“将要下命令”；C将“居選官”解作“選擇官員”，對文件和賓客的解說更是望文生義。這些都與原文不符。）

六、（06泰安市期終統考題）閱讀下面一段文言文，完成後面的題目。

（裴）子野字幾原，生而母魏氏亡，為祖母殷氏所養。少好學，善屬文，仕齊為江夏王行參軍。梁天監初，尚書仆射範雲嘉其至行，将表奏之，會雲卒不果。久之兼廷尉正，時三官①通署獄，子野嘗不在，同僚辄署其名。奏有不允，子野從坐免職。自此免黜久之，終無恨意。後為諸暨令，在縣不行鞭罰，人有争者，示之以理，百姓稱悅，合境無訟。初，子野曾祖松之，宋元嘉中受诏續修宋史，未成而卒，子野常欲繼成先業。及齊永明末，沈約所撰《宋書》稱“松之已後無聞焉”。子野更撰為《宋略》二十卷，其叙事評論多善，而雲“戮淮南太守沈璞，以其不從義師故也”②。約懼，徒跣謝之，請兩釋焉。歎其述作曰：“吾弗逮也。”蘭陵蕭琛言其評論可與《過秦》、《王命》分路揚镳。于是吏部尚書徐勉言之于武帝③，以為著作郎。普通七年，大舉北侵，敕子野為《移魏文》，受诏立成。武帝以其事體大，召尚書仆射徐勉、太子詹事周舍、鴻胪卿劉之遴、中書侍郎朱異集壽光殿以觀之，時并歎服。武帝目子野曰：“其形雖弱，其文甚壯。”俄又敕為書喻魏相元叉。其夜受旨，子野謂可待旦方奏，未之為也，及五鼓，敕催令速上。子野徐起操筆，昧爽便就。乃奏，武帝深嘉焉。子野為文典而速，不尚靡麗，制多法古，與今文體異。或問其為文速者，子野答雲：“人皆成于手，我獨成于心。”子野在禁省④十餘年，默靜自守，未嘗有所請谒。無宅，借官地二畝，起茅屋數間，妻子恒苦饑寒，唯以教誨為本。末年深信釋教，終身飯麥食蔬。中大通二年卒。賜谥貞子。

（節選自《南史?裴子野傳》）

[注]①三官：南朝梁時廷尉設廷尉監、廷尉正、廷尉平三官，稱廷尉三官。②沈璞，沈約父，因未及時響應宋孝武帝平叛，被處死罪，并罪及家人，沈約在《宋書》中對此事曲文掩飾。③武帝：梁武帝蕭衍。④禁省：皇宮。

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正确的一項是（ ）

A、 尚書仆射範雲嘉其至行，将表奏之。嘉：贊許。

B、 武帝目子野曰：“其形雖弱，其文甚壯。” 目：眼睛。

C、 敕子野為《移魏文》，受诏立成。 敕：皇帝命令。

D、 子野徐起操筆，昧爽便就。 徐：慢。

答案及解析：B“目”是動詞，看。因為“目”前有“武帝”後有“子野”，不難看出，前是主語，後面的就應是“目”的對象，而“目”作為名詞是不能帶賓語的，所以它此處要活用為動詞，譯為“看”。

2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）

A.人有争者，示之以理。 B.松之已後無聞焉。

申之以孝悌之義。 于是餘有歎焉。

C.未之為也。 D.子野為文典而速。

臣之壯也，猶不如人。 蟹六跪而二螯。

答案及解析：C分别是代詞，它，指文章；助詞，處于主謂之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。A介詞，用。B句末語氣助詞，可不譯。D連詞，表并列關系。

3、以下六句話，分别編為四組，全都表明裴子野出色文才的一組是（ ）

①尚書仆射範雲嘉其至行，将表奏之。②其叙事評論多善。③以為著作郎。④敕子野為《移魏文》，受诏立成。⑤徐起操筆，昧爽便就。⑥唯以教誨為本。

A、①②④B、③④⑥C、①③⑥D、②④⑥

答案及解析：①言其品行；③是裴子野“出色文才”的結果，沒有直接表現其“出色文才”；⑥言其對後代的教育。

4、下列對原文有關内容的概括和分析，不正确的一項是（ ）

A、 裴子野在兼任廷尉正時，因名字被同僚簽署，受牽連獲罪免官，但他能淡然處之，

終無怨恨之意；出任諸暨縣令，不亂用刑罰，深受百姓稱頌和喜愛。

B、 裴子野繼承曾祖父裴松之遺業，修完《宋略》二十卷，其叙事評論頗為中肯，不掩

飾史實，但蘭陵蕭琛卻不以為然，認為他的史論無法和《過秦》、《王命》相提并論。

C、 裴子野為文既典雅又快速，其文與當時風行的文體不同，他所作的《移魏文》徐勉

等人深為歎服，武帝也稱許其文氣勢豪壯。

D、 裴子野為人靜默自守、安貧樂道，對家人不從物質上滿足他們，唯以教誨為本，妻

室兒女長期苦于饑寒；晚年時，他深信佛教，素食至終。

答案及解析：蘭陵蕭琛對裴子野的論著持贊許态度，“分路揚镳”此處比喻雙方才力相當，不分高下。

5、把第三題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）約懼，徒跣謝之，請兩釋焉。歎其述作曰：“吾弗逮也。”

______________________________________________________

（2）或問其為文速者，子野答雲：“人皆成于手，我獨成于心。”

______________________________________________________

答案及解析：（1）沈約害怕了，赤着雙腳到子野處道歉（謝罪），請求雙方都擯棄（解除）仇怨。沈約贊歎子野的著作說：“我不及（他）啊！”（2）有人問他寫文章快速的原因，子野回答說：“别人的文章是用手寫成的，唯獨我的文章是用心寫成的。”

參考譯文：

裴子野字幾原，出生時母親魏氏就亡故了，被祖母殷氏撫養。他年少時喜歡學習，善寫文章，出仕齊任江夏王行參軍。梁武帝天監初年，尚書仆射範雲贊許他極好的品行，将要上表舉薦

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