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讀經典益處

生活 更新时间:2024-07-31 04:10:23

摘要: 國家明确全日制讀經教育為“非法辦學”,并将全面排查嚴厲問責,結果怎樣呢?看看這些人如何說?口水中的“讀經教育”主題共十六小部分,果雪兒學前教育頻道将陸續連載第15部分: 2016年《新京報》發表《讀經少年 ...

讀經典益處(少年讀經終成傷)1

國家明确全日制讀經教育為“非法辦學”,并将全面排查嚴厲問責,結果怎樣呢?看看這些人如何說?口水中的“讀經教育”主題共十六小部分,果雪兒學前教育頻道将陸續連載第15部分:

2016年《新京報》發表《讀經少年:背了十年書,識字卻成了問題》,起底“讀經教育”的失敗。報道中用“讀經界一位人士”的話,這樣總結道:“現在回過頭去看,對孩子來說,這真是一場殘酷的實驗。”

《新文化報》刊發評論員文章《讀經的孩子背後站着“執着”的家長》,分析了“讀經家長”的兩個特征:“第一個特征就是具有望子成龍的強烈欲望,這讓他們對于孩子的學習成長急功近利,而對于任何可能影響孩子學習的事物深惡痛絕。第二個特征,是這些家長往往缺乏判斷事物本質,明辨是非的能力,很容易被誇大其詞的宣傳所忽悠,而不去考慮這種事是不是可行,是不是合理合法,對孩子有沒有傷害。”

讀經典益處(少年讀經終成傷)2

文章認為,“問題在于,家長們掌握着孩子的教育大權,即使法律法規能夠取締那些不靠譜的教育機構,但卻無法消除家長們望子成龍的執着”。

《中國青年報》發表黃帥的文章《讀經少年悲劇背後有多少功利的家長》,認為:“人在任何時候都不該做出背離時代潮流的事情,現代人不看電視、不用互聯網、不學習數理科學知識,這就會自絕于現代文明,這不是回歸古典,而是退回野蠻和荒蕪。”文章從家長的角度指出:“苦心孤詣培養孩子讀經,最後卻讓孩子成了遊離于主流社會外的邊緣人,這顯然不是家長的初衷。”

讀經典益處(少年讀經終成傷)3

果雪兒按語:

家庭是第一所學校,家長是第一任家長。梁啟超講“少年強則中國強”,而很多時候“家長強則少年強”。家長如何強?就要順應時代發展,善于學習,不僵化,不固執,身體力行,營造民主、自由、活潑、溫暖的學習型、成長型家庭。

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