幼兒園家園共育促課程開展?“小朋友們好，我是中一班李京鴻小朋友的爸爸，今天很高興和大家一起玩一玩、跳一跳、樂一樂，請大家叫我李老師”6月18日，雲陽縣實驗幼兒園中一班迎來了一位“新老師”，他給孩子們帶來了别樣的親子體育活動《跳》，40餘名家長代表也到場進行了觀摩，今天小編就來聊一聊關于幼兒園家園共育促課程開展?接下來我們就一起去研究一下吧!

幼兒園家園共育促課程開展

“小朋友們好，我是中一班李京鴻小朋友的爸爸，今天很高興和大家一起玩一玩、跳一跳、樂一樂，請大家叫我李老師。”6月18日，雲陽縣實驗幼兒園中一班迎來了一位“新老師”，他給孩子們帶來了别樣的親子體育活動《跳》，40餘名家長代表也到場進行了觀摩。

活動在室内操場上開始了！放松活動、隊列操習、繞場慢跑、原地跳躍、蹲身比練……李老師用他精湛的專業知識和娴熟的教學藝術，帶動前來觀摩的家長和在場的幼兒開展了親子活動。在“手牽手、跑跨步”“挑一挑、你真棒”“我想飛、助你飛”教學環節，針對性強，興趣點和興奮點豐富，孩子和家長也積極參與互動，大家彼此合作，相互鼓勵，每玩出一個一個新花樣，都開心得歡呼雀躍起來。

“體育是一種生活方式，也是一種國民精神，更是一種中國家風。”在多媒體教室，李老師結合自己的體育教育實踐，作了題為《助孩子做體育“高”人》的主題講座，他結合PPT課件、專業理論和教學案例，從體育的意義、發展的目标、個人的觀點三方面進行了深入淺出的闡述和講解。他說，心理學界有個通俗說法叫做“五歲定終身”，現階段正如火如荼開展的“安吉遊戲”，就充分說明了3-6周歲兒童素質發展目标，那就是協調靈敏素質和力量耐力素質。“良好的身體、愉悅的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和生活能力是幼兒身心健康的重要标志。”

如何幫助孩子樹立“健康第一”觀念，成為一個體育達人？李老師結合在學校近10餘年的體育教學工作，與大家分享了培養好興趣、提供好環境、控制好強度，選擇好項目、掌握好規律、尋找好定位“六好”體會。“體育教會孩子們如何去赢，同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴地去輸。”在體育參與中，幫助孩子要正确看待結果，正視自己的長處和不足，享受體驗過程最重要，希望我們每一個孩子都能真正成為一個真正的體育“高人”。

“參加助教的家長既體驗了幼兒‘老師’的行業，我們家長也充當了一次‘學生’的角色，更擁有了與孩子們共同成長的機會，重要的是還增進了家長對于幼教工作的認識和理解，這樣的活動很有意義！”前來觀摩的家長王女士說。

據了解，家長助教是一種新型的家園共育方式。不同層面的家長來自不同的行業、有着不同的工作，家長的職業、閱曆、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。該園充分發掘并有效利用優質教育資源，鼓勵家長們積極參與到“家長助教”的行列中，并把自己好的經驗與其他家長共享，大家一同努力形成正确的育兒觀念，促進幼兒全面自主發展。

截至目前，已有近100名家長走進幼兒園開展家長助教，涵蓋心理健康、藝體教育、幼小銜接、勞動技能、家園合作、安全防護等内容，受教幼兒達5000餘人。既加強了家園之間的合作，又踐行了“家園共育”的教育理念。

圖文報道/黃舟

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